![生态系统中的能量流动和物质循环知识点总结]( "生态系统中的能量流动和物质循环知识点总结")
- 1、能量金字塔：可以将单位时间内各个营养级的能量数值，由低到高绘制成图，这样就形成一个金字塔图形，就叫做能量金字塔。起点：从生产者固定太阳能开始(输入能量)。生产者所固定的太阳能的总量=流经这个生态系统的总能量。渠道：沿食物链的营养级依次传递(转移能量)2、生产者固定...
- 21100
![高中生物第二册《生态系统的结构》说课稿范文]( "高中生物第二册《生态系统的结构》说课稿范文")
- 各位专家评委、各位老师，大家好！我今天说课的题目是高中生物人教社《生物》第二册，第八章第三节《生态系统》第二课时的内容：生态系统的结构。接下来我就从以下几个方面来说说这一节课。一、说教材1.教材的地位和作用本节课是在学生已学习了个体、种群、群落这几个生命系统层...
- 27907
![七年级生物上册《生物圈是最大的生态系统》的教学反思]( "七年级生物上册《生物圈是最大的生态系统》的教学反思")
- 在新教材中，《生物圈是最大的生态系统》这一节重在培养学生的情感态度价值观，课程标准要求学生能够列举不同的生态系统；阐明生物圈是最大的生态系统。既了解不同的生态系统；理解生物圈是最大的生态系统。本节课的概念性知识很少，主要是让学生明确生物圈是最大的生态系统，树立学...
- 26896
![生态系统信息传递的教材说教]( "生态系统信息传递的教材说教")
- 导语：生态系统具有物质循环、能量流动和信息传递的作用，其中，信息传递具有重要的作用。生命活动的正常进行，离不开信息传递；生物种群的繁衍，也离不开信息的传递。下面是由小编整理的关于生态系统信息传递的教材说教。欢迎阅读！生态系统的信息传递的教材说教一、说教材（一）、教材的...
- 12292
![环保手抄报：生态系统]( "环保手抄报：生态系统")
- 环保手抄报：生态系统，以下是聘才网小编精心整理的相关文章，希望对大家有所帮助！环保手抄报：生态系统环境污染会给生态系统造成直接的破坏和影响，如沙漠化、森林破坏、也会给生态系统和人类社会造成间接的危害，有时这种间接的环境效应的危害比当时造成的直接危害更大，也更难消除。...
- 12978
![生态系统课后反思]( "生态系统课后反思")
- 对于食物链概念的形成，可以先列举一些谚语，如：大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴；鹬蚌相争，鱼翁得利；螳螂捕蝉，黄雀在后等．这些生物彼此之间为什么会形成这样一种联系，形成这样的矛盾冲突呢？不言而喻，是为了食物，人们就把生物彼此由于食物关系而形成的一种联系，称为食物链，显得非常自然．关...
- 29961
![高中第二册生态系统说课稿]( "高中第二册生态系统说课稿")
- 造诣高深的生物老师给阅读君准备的高中第二册生态系统说课稿，请直接拜读！高中第二册生态系统说课稿一、教材分析本节课选自人教版《生物》第二册第８章第３节第２课时。本节课内容是第８章的一个重点，是衔接生态系统类型与能量流动的重要环节。同时也是培养学生生物科学素养和科学探...
- 26933
![人教版七年级生物上册《生物圈是最大的生态系统》教学反思]( "人教版七年级生物上册《生物圈是最大的生态系统》教学反思")
- 传统的教学模式是教师“教”，学生“学”，从字面上看“教”这个动词是一种主动的行为，而“学”则是一种被动的过程，学生在被的学习过程中，不能有效的发挥主观能动性，久之而导致兴趣缺乏，厌学情绪自然而生。而新课程倡导的是合作学习，探究性学习，则以学生为主体，教师为主导的学习过程...
- 8970
![《生物圈是最大的生态系统》教案]( "《生物圈是最大的生态系统》教案")
- 作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的《生物圈是最大的生态系统》教案，希望对大家有所帮助。《生物圈是最大的生态系统》教案1一、课前分析（一）教材分析1、对教材的...
- 7283
![八年级生物上册《生态系统的组成》知识点复习]( "八年级生物上册《生态系统的组成》知识点复习")
- 生态系统的组成：(1)生产者：自然界中能够进行光合作用制造有机物的生物。生产者通过光合作用制造的有机物不仅为自身的生长发育、繁殖等提供了物质和能量，而且也为其他分解者、消费者提供了源源不断的物质和能量。生态系统中的分解者和消费者是依赖绿色植物而存在的。由此可...
- 19944
![国中生物生物圈是最大的生态系统课堂训练]( "国中生物生物圈是最大的生态系统课堂训练")
- 1．地球上最大的生态系统是………………………………………………………………（）A．水圈B．生物圈C．草原生态系统D．森林生态系统2．施用农药“DDT”的地区，虽然只占陆地面积的一小部分，可是远在南极的动物体内也发现了DDT，这种现象说明………………………………………………………………...
- 31382
![论沼肥在农业植保生态系统中的作用农科论文]( "论沼肥在农业植保生态系统中的作用农科论文")
- 摘要:论述了沼肥在农业植保生态系统中的重要性，阐述了沼肥在培肥地力和植保生态系统中的作用，指出沼气的普及和推广，既解决了农村生活用能不足，又改善了农业植保生态环境。关键词:沼肥；植保生态；有机肥；无机肥1沼肥在农业植保生态系统中的重要性农村发展沼气有利于统筹解决并协...
- 19336
![高中生物生态系统知识]( "高中生物生态系统知识")
- 生物是高中学科的重要组成部分，想要学好生物需要记忆的东西很多，请和小编一起来看看高中生物生态系统知识。希望对大家有所帮助!高二生物的生态系统知识点一、生态系统的概念和类型名词：1、生态系统：就是在一定的空间和时间内，在各种生物之间以及生物与无机环境之间，通过能量流...
- 28629
![关于生态系统中能量流动题型解题方法攻略]( "关于生态系统中能量流动题型解题方法攻略")
- 生态系统中能量流动题型解题方法攻略能量流动的计算问题，是一种重要的题型，也是考试中经常遇到的题型，掌握计算方法对于迅速解答题目，下面就对常遇到的题型解题方法进行归纳。1．根据能量流动效率直接计算例1．某生态系统中初级消费者和次级消费者的总能量分别是W1和W2，当下列哪种...
- 10089
![高中生物《生态系统的物质循环》说课稿]( "高中生物《生态系统的物质循环》说课稿")
- 一．教材分析：1、学习主题的位置分析：本课的内容来自人教版《生物》第3册第5章“生态系统及其稳定性”第3节“生态系统的物质循环”本课题的参考课时为2课时。（包括实验的组织和准备0.5课时）教材第5章是以生态系统为框架，主要讲述了生态系统的结构，生态系统的能量流动物质循环、...
- 30470
![《生物与环境组成生态系统》说课稿]( "《生物与环境组成生态系统》说课稿")
- 教材分析《生物与环境组成生态系统》选自九年制义务教育课程标准实验教科书《生物学》七年级上册第一单元生物和生物圈的第二章第二节，内容包含了本书的第一个探究实验。本课是在学生学习了第一节有关周围生物的知识后，以生活中常见的鼠妇为话题，引导学生体验科学探究的一般...
- 22342
![生物圈是最大的生态系统说课稿]( "生物圈是最大的生态系统说课稿")
- 说教材：教材特点:１、所有生物共同生活在生物圈中，生物的生存和发展都与生物圈息息相关，生物圈是所有生物共同的家园；２、当今社会，由于人类活动对生物圈的影响越来越大，生物圈的变化也极大地影响着人类的生活，因此，关注人类与自然的和谐发展，关注人类社会的可持续发展，都需要了解生物...
- 7473
![高中生物《生态系统的结构》说课稿]( "高中生物《生态系统的结构》说课稿")
- 【导语】生物是一门理论与实践相结合的学科，所以，培养学生的观察能力、引导学生学会设计实验和能够动手操作尤为重要。小编为你收集了高中生物《生态系统的结构》说课稿，供您参考和借鉴。一、说教材。本章是高中生物必修3的第五章，前面一章是《种群和群落》，是这一章的学习基...
- 8422
![生物学案范本之生态系统学案]( "生物学案范本之生态系统学案")
- 生物学案范本之生态系统学案七年级在整个国中阶段很重要，有扎实的基础，会使学习更加轻松。下面就为您推荐内容生态系统学案。希望您学习成绩突飞猛进。生态系统学案学习目标：1、说出生态系统的组成;描述生态系统中的食物链和食物网。2、初步具有搜集和利用课内外的图文资料及...
- 3687
![国中生物《生物圈是最大生态系统》说课稿]( "国中生物《生物圈是最大生态系统》说课稿")
- 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过说课稿吗？以下是小编为大家整理的国中生物《生物圈是最大生态系统》说课稿，希望能够帮助到大家。说教材：教材特点：1、所有生物共同生活在生物圈中，生物的生存...
- 23940
![【精】八年级生物上册《生态系统的组成》知识点复习]( "【精】八年级生物上册《生态系统的组成》知识点复习")
- 生态系统的组成：(1)生产者：自然界中能够进行光合作用制造有机物的生物。生产者通过光合作用制造的.有机物不仅为自身的生长发育、繁殖等提供了物质和能量，而且也为其他分解者、消费者提供了源源不断的物质和能量。生态系统中的分解者和消费者是依赖绿色植物而存在的。由此可...
- 11068
![高三生物《生态系统》的知识点]( "高三生物《生态系统》的知识点")
- （一）非生物环境非生物环境（abioticenvironment）包括参加物质循环的无机元素和化合物，联系生物和非生物成分的有机物质（如蛋白质糖类脂类和腐殖质等）和气候或其他物理条件（如温度压力）。（二）生产者生产者（producers）指能利用简单的无机物质制造食物的自养生物（autotroph），主要包括所有绿色...
- 23287
![城市生态系统实习报告]( "城市生态系统实习报告")
- 本文是由***上传的：实习报告(五)。一、实习概况1.实习目的：通过自己的所见所闻，以及同当地居民或公园游客的交流，增进我们对于城市生态系统的基本要素、城市人与环境关系的认识，以及了解人们对于环境的真正需求。2.实习路线及内容：2003年4月5日，早八点，在北大逸夫二楼前集合出发4...
- 12808
![七年级生物上册《生物圈是最大的生态系统》教学反思]( "七年级生物上册《生物圈是最大的生态系统》教学反思")
- 传统的教学模式是教师“教”，学生“学”，从字面上看“教”这个动词是一种主动的行为，而“学”则是一种被动的过程，学生在被的学习过程中，不能有效的发挥主观能动性，久之而导致兴趣缺乏，厌学情绪自然而生。而新课程倡导的是合作学习，探究性学习，则以学生为主体，教师为主导的学习过程...
- 30171
![七年级生物上册1.2.3生物圈是最大的生态系统练习试卷]( "七年级生物上册1.2.3生物圈是最大的生态系统练习试卷")
- 一、单选题以下生态系统中，自动调节能力最强的是（）A.森林B.草原C.池塘D.农田生物圈是最大的生态系统，保护生物圈是现代公民的基本素养和行为准则。下列有关生物圈的叙述，错误的是()A.生物圈是所有生物共同的家园B.生物圈的范围包括整个地球C.生物圈包括地球上全部的生物及其环...
- 8034
学问谷
