![一年级识字教学设计(15篇)]( "一年级识字教学设计(15篇)")
- 作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。教学设计应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的一年级识字教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。一年级识字教学设计1教学目标知识目标：认识13个生字，会写7个...
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![提高识字质量新感受]( "提高识字质量新感受")
- 王洪英[片段一]（出示《闹花灯》一课的生字新词）师：小朋友们，谁愿意参加生字读音闯关接力赛？生：（积极举手参与，个个精神饱满，跃跃欲试。）师：芝麻芝麻快开门……谁来开？生：（八小组学生争先恐后，踊跃参与）结果：无一人落下，顺利闯关。[片段二]过渡：刚才我们不费吹灰之力闯过了第一关，阿里巴巴打开...
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![第三册《识字6》教学实录范文]( "第三册《识字6》教学实录范文")
- 一、教材内容《识字6》是人教版实验教材第三册第六单元的一篇识字课。这是一组与本组的专题非常吻合的对子。强烈的对比，强烈的感情色彩，给人非常鲜明的印象。本课通过对对子的形式，让学生感受到情感的爱憎分明，感受到汉语言文字的魅力。二、学习目标认识“恨”、“漠”等9个...
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![《识字8》教学设计15篇]( "《识字8》教学设计15篇")
- 作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编整理的《识字8》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。《识字8》教学设计1教材分析：本课采用形声字归类的方法识字，教材由两部分组成。第一部分是...
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![《识字学词学句》的教学设计]( "《识字学词学句》的教学设计")
- 本设计致力于体现新课程概念：结合儿童熟识的生活材料、生活经验，充分利用识字资源；力求采用自主、合作、探究的学习方式，着意培养学生的探究能力和创造能力。本设计力求做到形式多样，让学生在兴趣盎然的情境中轻松愉快地识字。具体思路如下：一、学习的开放性上课伊始，老师兴致勃...
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![“发现-自主”归类识字教学新探范文]( "“发现-自主”归类识字教学新探范文")
- 在识字教学中有个经典的解释和记忆“聪”字的方法：你在学习做事的时候如果能做到耳到、眼到、口到、心到的话那一定能变得很“聪明”！国小低年级阶段如何让学生在识字课堂上积极主动的做到这“四到”呢？如何在让他们在“四到”后再去发现问题、创造新知，真正体现“聪明”的价...
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![国小识字课教学案例]( "国小识字课教学案例")
- 教材简析：本课采用词串的形式，围绕国小生每天早晨的生活常规这一中心内容，将一组词语组成韵语。读起来押韵上口，便于诵读记忆。课文配以相应的图画。图文对照，反复诵读，不仅识了字，了解了词语，而且认识了事物，受到美的熏陶。学情简析：本班学生喜欢活泼开放的课堂氛围，学习情绪高涨，乐...
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![国小识字教学实录]( "国小识字教学实录")
- 《识字一：观察人体识汉字》课堂实录一、设计理念体现“情趣”教学理念，注重在一定的情境中进行充满儿童情趣的语文实践活动，采用多种教学和学习方式，让学生运用多种感官参与教学实践，使学生真正成为学习的主人，实现语文学科工具性和人文性的统一，提高学生的识字能力和语文素养。...
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![国学经典高效识字法[]]( "国学经典高效识字法[]")
- 国学经典高效识字法[]1运用多种途径，巩固识字成果：心理学研究表明，人的遗忘规律是先快后慢。特别是年龄小的低年级孩子，我们常说他们是：记得快，忘得快。因此，教学新课之后要及时复习。在学生对字形掌握到一定程度时，我就采取生动有趣、灵活多样的教学手段，结合课文内容开展一些竞...
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![语文课文识字的教学设计]( "语文课文识字的教学设计")
- 第一课时一、揭示课题，整体感知1．导入：谁能用表示数量的词说说教室里有哪些物体?如：一扇窗。不同的物体要用不同的量词来表示。这节课我们再来学习一些表示数量的词。2．教师范读全文，学生边听边画出文中有几个小节?3．学生借助拼音读全文，想一想：文中写了哪几个地方?二、创设情境，激...
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![关于识字3教学实录]( "关于识字3教学实录")
- 一教学目标：1、认识“雾”“霜”等13个生字。会写“和”“语”等6个字。2、正确，流利地朗读课文。3、有收集对子和对对子的兴趣。二、教学重点、难点教学重点：识字教学难点：理解成语的含义三、教学准备：教具：生字卡片，成语图片学具：生字卡片，课外对子四、教学过程：（一）谈话导入，接题（1）...
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![一年级《识字5》语文教学设计及反思]( "一年级《识字5》语文教学设计及反思")
- 作为一位杰出的教职工，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的一年级《识字5》语文教学设计及反思，仅供参考，欢迎大家阅读。教学要求1.知识与技能（1）学习并掌握本课的生字、...
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![《识字6》评课稿]( "《识字6》评课稿")
- 作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写评课稿，通过评课的反馈信息可以调节教师的教学工作，了解、掌握教学实施的效果，反省成功与失败原因之所在，激发教师的教学积极性、创造性，及时修正、调整和改进教学工作。那么应当如何写评课稿呢？下面是小编整理的《识字6》评课...
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![《识字三》教学设计15篇]( "《识字三》教学设计15篇")
- 作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《识字三》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。《识字三》教学设计1教学目标1、学会生字和由生字组成的...
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![国小一年级语文《识字6》教学设计]( "国小一年级语文《识字6》教学设计")
- 一、设计说明本课是一组数量词归类识字，把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，但书中只出示了一幅公园景色的图画，文中出现的一组组数量词又很抽象，为了激活儿童大脑中的事物形象，增强形象性、生动性，我在教学中，创造性地使用了教材。在第一课时中讲第一和第三小节，同时又针对农...
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![二年级语文《识字六》教学实录]( "二年级语文《识字六》教学实录")
- 师：今天这节课，我们将一起学习《识字六》，走进神奇美妙的动物世界。请同学们伸出小手指和老师一起工整地写课题。（板书课题），齐读课题。生齐读课题。师：现在请同学们轻轻地打开书，翻到72页。自由地读这篇识字例文，听清要求：读准字音，不认识的字借助拼音多读几遍，读好了就坐正。开始吧...
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![识字5动物儿歌评课稿范文]( "识字5动物儿歌评课稿范文")
- 作为一位杰出的老师，时常会需要准备好评课稿，评课是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。评课稿要怎么写呢？下面是小编整理的识字5动物儿歌评课稿范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。识字5动物儿歌评课稿...
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![二年级下册《识字8》课堂教学实录]( "二年级下册《识字8》课堂教学实录")
- 二年级执教：武x听课人：李xx师：（播放视频）同学们你看到了什么？生：一个小男孩不小心被石子绊倒了。（学生回答）教师继续鼓励：很好，如果声音再洪亮一点就更好了，你能再说一遍吗？）生：一个小男孩在路上不小心被石子绊倒了。师：你说的多好呀，观察的多仔细呀。站起来发言，就是要勇敢的说，真棒！师：（出示...
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![随文识字的教学实录]( "随文识字的教学实录")
- 教学要高质量高效率地完成上述任务，一个至关重要的方面是必须遵循教学规律，处理好间接经验和直接经验相结合的关系，传授知识和提高思想觉悟的关系，传授知识和发展智力的关系，以及发挥教师的主导作用与调动学生积极性、自觉性的关系。下面是小编整理的关于随文识字的教学实录—...
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![216年关于学生自主识字能力培养策略研究调查报告]( "216年关于学生自主识字能力培养策略研究调查报告")
- 216年关于学生自主识字能力培养策略研究调查报告一、前言(一)实践背景现在是一个信息社会，一个人获取信息最主要的途径是阅读，而阅读的基础就是识字量大了，才可能大量阅读，阅读量大了，才可能高质量表达。才能主动获取信息、丰富知识，那么，保证课内识字教学效率，是保证低年级学生...
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![《识字4》优秀教案设计]( "《识字4》优秀教案设计")
- 第一课时(一)谈话激趣，看图导入1．夏天就要到了。夏天里，小动物们发生了哪些有趣的事情呢?我们一起去看看吧!2．看图说花。(出示文中插图)引导学生想象：图中画的是什么地方?有些什么小动物?他们在干什么?学生说，教师相机出示相关词语：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛。(二)活...
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![《识字6》教学设计15篇]( "《识字6》教学设计15篇")
- 作为一名教职工，时常需要用到教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编精心整理的《识字6》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。《识字6》教学设计1一、备课思路：看图与诵读词串相结合，诵...
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![识字动物儿歌评课稿范文]( "识字动物儿歌评课稿范文")
- 作为一位杰出的老师，往往需要进行评课稿编写工作，通过评课，可以把教学活动的有关信息及时提供给师生，以便调节教学活动，使之始终目的明确、方向正确、方法得当、行之有效。怎样写评课稿才更能起到其作用呢？以下是小编整理的识字动物儿歌评课稿范文，希望能够帮助到大家。识字动物...
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![《识字3》教学设计]( "《识字3》教学设计")
- 作为一名教学工作者，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《识字3》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。《识字3》教学设计1教学目标：1、会认“甲、骨、类”等16个生字...
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![《拼音识字3》教案设计范文]( "《拼音识字3》教案设计范文")
- 【教学设计说明】本课属“拼音识字”，这类教材要求学生借助汉语拼音学习汉字，同时在识学过程中巩固汉语拼音。一、教学要求1.学会5个生字：二、四、六、八、十。这五个生字中读音的难点比较多，“二”是特别韵母，要帮助学生正音。“四”、“十”是整体读音节、“四”是平舌音，“...
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学问谷
![国学经典高效识字法[]](https://i2.xuewengu.com/ebb5a81488a7b4/abec/f7/f9e5a0168dffb49bbbf6-s.jpg "国学经典高效识字法[]")
