![《燕子》教学实录示例]( "《燕子》教学实录示例")
- 《燕子》教学实录一、揭示课题１、导入：孩子们，想在大擂台上一展身手吗？今天有请男生女生来个知识大比拼好吗？做好准备，请听题“你知道春天有哪些景象？由女孩开始。”（目的在于激发学生兴趣）学生自由发言，老师做适当引导，让学生感受到春天的美景。过渡：是啊，桃花盛开，绿柳轻拂，好一派生机...
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![课文《燕子》的教学设计]( "课文《燕子》的教学设计")
- 教学目标：1、能正确理解课文中的长句子，并初步掌握读懂长句子的基本方法。能用“增添、”“偶尔”造句。2、学会本课11个生字；理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩夺目、百花争艳、波光粼粼”等词语。3、能有感情地朗读课文，会背诵课文第4自然段。4、通过课文中优美词句的理解，感受...
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![七年级语文《燕子》说课稿]( "七年级语文《燕子》说课稿")
- 说课稿是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，下面是小编给大家介绍的七年级语文《燕子》说课稿，欢迎阅读。七年级语文《燕子》说课稿1、教材简析《燕子》是人教版九年义务教育七年级年制第十册第一...
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![燕子的教学实录总结]( "燕子的教学实录总结")
- 一、揭示课题１、导入：孩子们，想在大擂台上一展身手吗？今天有请男生女生来个知识大比拼好吗？做好准备，请听题你知道春天有哪些景象？由女孩开始。（目的在于激发学生兴趣）学生自由发言，老师做适当引导，让学生感受到春天的美景。过渡：是啊，桃花盛开，绿柳轻拂，好一派生机勃勃的景象。在醉人的...
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![课文《燕子》教学设计示例]( "课文《燕子》教学设计示例")
- 课文《燕子》教学设计示例教学思路:课前布置学生搜集有关燕子的资料,观看有关描写春天的文字和录像等.教学中,首先创设情境,引入课文;之后,运用朗读加探究的方法学习课文内容;最后,教师帮助学生总结全文,激发学生热爱大自然的美好感情.教学目标:1.能正确理解课文中的长句...
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![整合课后的《燕子》教学反思]( "整合课后的《燕子》教学反思")
- 【教学片段】教学第三自然段师：读第三自然段，看看作者写了燕子哪方面的特点?生：这一段写的是燕子飞行时的情景。师;你从哪儿看出来的?找出有关的句子慢慢品读，看看能体会到什么?生：燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边……师：“斜...
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![小红和燕子的故事短文]( "小红和燕子的故事短文")
- 春天到了，小燕子一家从南方飞回来了，在小红家上空飞来飞去。燕子妈妈千辛万苦造好了一个燕巢，它们一家就在那里面幸福的生活。一天，燕子妈妈外出为宝宝们捕食，不在巢内。在桃花芳香中，在柳树阴下，三只小燕子在嬉戏打闹。这时，小红在院内散步，她发现了燕巢，突然，一只小燕子从燕巢中掉...
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![苏教版语文课《燕子》教学实录]( "苏教版语文课《燕子》教学实录")
- 师：同学们认识我吗？众生：认识，您是宋老师。师：在马路上能认识老师吗？（生点头）那么你们是怎么从这么多人之中认出老师的？生：因为我看过您，您和别人长的不一样，我记住了您的样子。师：对，因为你们平时观察过老师，并记住了我外貌特点所以不会认错了。我们平时观察周围的事物，最重要的是抓特点...
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![《燕子专列》教案设计]( "《燕子专列》教案设计")
- 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的《燕子专列》教案设计，欢迎阅读与收藏。《燕子专列》教案设计1教学目标：1．知识与能力：正确、流利、有感情地朗读课文。能联系上下文理解重点词句...
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![《燕子》试讲教学设计优秀]( "《燕子》试讲教学设计优秀")
- 作为一名老师，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编为大家整理的《燕子》试讲教学设计优秀，仅供参考，希望能够帮助到大家。教材分析：本课《燕子妈妈笑了》，主要是通过本课的学习培养学生做...
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![燕子的教学实录]( "燕子的教学实录")
- 燕子是形小,翅尖窄,凹尾短喙,足弱小,羽毛不算太多。下面是小编整理的燕子的教学实录，欢迎来参考！一、揭示课题１、导入：孩子们，想在大擂台上一展身手吗？今天有请男生女生来个知识大比拼好吗？做好准备，请听题你知道春天有哪些景象？由女孩开始。（目的在于激发学生兴趣）学生自由发言，老师...
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![课文《燕子南飞》教学设计]( "课文《燕子南飞》教学设计")
- 课文《燕子南飞》教学设计教学目标1、能在课文的语言环境中准确认读“飞、排、队、会”4个生字。能在老师的指导下正确描摹“飞、会”二字。2、在老师指导下，认识复韵母：aieiui，会读四声，并初步了解调号的位置。能拼读音节“fēi、pái、duì、kāi、huì”。3、能正确朗读课...
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![关于燕子的作文]( "关于燕子的作文")
- 在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的关于燕子的作文，欢迎阅读与收藏。关于燕子的作文1一只燕子和一只乌鸦在树上相遇了。燕子看了看乌鸦，嘲笑地说：你这个像煤炭一...
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![《燕子》教学片断设计]( "《燕子》教学片断设计")
- 教师：我们知道了第一自然段写出了燕子的俊俏外形，我们一起来读一读。（学生有感情的朗读）教师：为什么作者只写了一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴就凑成了活泼机灵的小燕子，那燕子的头呢？肚子呢？你觉得作者这样写完整吗？（教师故意设下圈套，以疑促思）（学生一楞，但立...
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![《燕子》试讲教学设计]( "《燕子》试讲教学设计")
- 《燕子》是国小三年级的语文课文中的经典一课，以下是小编整理的《燕子》试讲教学设计，欢迎参考!(第一课时)教学目标：1.能正确、流利地朗读课文。2.学会本课7个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。3.精读领悟第一段，感受燕子外形的可爱。教学重点难点：正确...
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![三年级燕子教学实录]( "三年级燕子教学实录")
- 在三年级的教师需要进行关于燕子的教学，那么关于燕子的教学实录是怎样的呢？下面是小编分享给大家的三年级燕子教学实录，希望对大家有帮助。一、揭示课题１、导入：孩子们，想在大擂台上一展身手吗？今天有请男生女生来个知识大比拼好吗？做好准备，请听题“你知道春天有哪些景象？由女孩开...
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![《燕子妈妈笑了》课堂教学实录]( "《燕子妈妈笑了》课堂教学实录")
- 一、导入师：小朋友，老师带来了一首你们非常熟悉的歌曲，你们可以边听边唱，还可以自由地表演表演，做做动作。（放歌曲，生跟唱做动作）师：这首歌的歌名叫什么？生：《小燕子》。师：（出示词语）一起读。生：读词。师：这节课，我们就来学习一篇写小燕子和燕子妈妈的课文。齐读课题。生：燕子妈妈笑了。二...
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![燕子过海教师教学设计]( "燕子过海教师教学设计")
- 一、教学目标：1、体会燕子过海的辛苦和艰难，懂得要爱护益鸟燕子。2、学会本课生字11个，理解“寒冷、昼夜、疲倦、崇敬”等词语的意思。3、运用前两课学到理解句子意思的方法，读懂描写燕子过海不怕辛苦、艰难和水手们对待燕子的态度的句子。4、能有感情地朗读课文。5、能按提...
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![《燕子专列》课后反思]( "《燕子专列》课后反思")
- 一、根据《新课程标准》提出的三维目标和本班孩子的实际情况：我在《燕子专列》的第一课时确定了如下的达成目标：知识能力目标：会通顺、流利读课文能联系上下文理解重点词句的意思，把握全文的主要内容。过程方法目标：在老师的引导下，自己学会探究，在老师创设的情景中，自己学会想象...
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![《燕子》教师优秀课堂实录]( "《燕子》教师优秀课堂实录")
- 师：喜欢小动物吗？生：喜欢。师：听听这是什么小动物。和老师一起接读一身（乌黑光亮的羽毛），一对（俊俏轻快的翅膀），加上（剪刀似的尾巴），凑成了活泼机灵的（小燕子）。师：让我们用歌声欢迎小燕子。生：拍手唱《小燕子》。师：我问燕子你为啥来？生：因为这里的春天最美丽。师：请同学看课文，读读，燕子来到了...
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![三年级教学设计《燕子专列》]( "三年级教学设计《燕子专列》")
- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编为大家收集的三年级教学设计《燕子专列》，希望对大家有所帮助。三年级教学设计《燕子专列》1教学目标：1．知识与能力：正确...
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![燕子专列教学设计优秀]( "燕子专列教学设计优秀")
- 作为一位杰出的教职工，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的燕子专列教学设计优秀，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。燕子专列教学设计优秀1课时目标：1正确认读本课十...
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![《燕子》语文课教学实录与评析]( "《燕子》语文课教学实录与评析")
- 师：同学们认识我吗？众生：认识，您是宋老师。师：在马路上能认识老师吗？（生点头）那么你们是怎么从这么多人之中认出老师的？生：因为我看过您，您和别人长的不一样，我记住了您的样子。师：对，因为你们平时观察过老师，并记住了我外貌特点所以不会认错了。我们平时观察周围的事物，最重要的是抓特点...
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![《燕子》优质教学实录]( "《燕子》优质教学实录")
- 感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱。下面是小编为大家整理的《燕子》优质教学实录，欢迎阅读。一、揭示课题1、导入：孩子们，想在大擂台上一展身手吗?今天有请男生女生来个知识大比拼好吗?做好准备，请听题“你知道春天有哪些景象?由女孩开始。”(目的在于激发学生...
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![《燕子》教学片断反思素材]( "《燕子》教学片断反思素材")
- 【教学片断】师：这一节中还有两个字用得特别传神，不知有人注意没有？（生认真默读课文）师：请读读第二句。（生仔细读第二句。一会儿，有人举手）生：这里的痕字用得好。师：说说理由。生：我查了字典，痕表示颜色很淡。说明电线颜色很淡。生：我有补充，因为电线在远处，又有点高，看不清楚，所以（生一时语...
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学问谷
