![古诗赏析练习题之杂诗六首其一]( "古诗赏析练习题之杂诗六首其一")
- 杂诗六首（其一）宋·刘挚四序若转毂，万物变秋风。萧骚檐边月，赫赤江上枫。寒鸱坐晴屋，阴虫凄暮丛。灵凤杳何许，寂寂朝阳桐。【注】刘挚，因反对王安石变法，多次被贬谪，后流放新洲，含冤而死。8.试从情景关系的角度赏析颔联“萧骚檐边月，赫赤江上枫”。(5分)9.这首诗抒发了诗人哪些“悲...
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![优美诗歌六首]( "优美诗歌六首")
- 中国古代不合乐的称为诗，合乐的称为歌，现代一般统称为诗歌。下面，小编为大家分享六首优美的诗歌，希望对大家有所帮助！《夏婉惋》青洲碧水紫箫风，桃花林中飞龙凤。酒樽尽，沉鱼落雁，落神香妃，翘首展颜。琴弦起，轻歌曼舞，含羞弄姿，轻摇相随。影似比翼双双护，心若连理对对扶。笑醉明月谁共...
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![端午节律诗六首赏析]( "端午节律诗六首赏析")
- 一、端午风情华夏崇，粽香黄酒对时空。离忧唯怪怀王误，殒命方知屈子忠。蒲草还生云梦泽，龙舟仍觅洞庭宫。后来感喟言难尽，多少诗文步此同。二、舍生取义不寻常，动地惊天志气昂。屈子投河情未了，文公喋血意飞扬。江山代有怀忧士，史册铭存爱国郎。骚客应知前辈愿，红尘感悟赋华章。注...
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![关于元宵节的古诗六首]( "关于元宵节的古诗六首")
- 一、藏头诗(祝你鸡年元宵快乐)[七律]【祝】贺之声网络传【你】当贵客月欣圆。【鸡】歌盛世红灯照，【年】品佳肴紫气延【元】宝财来能达意，【宵】晖光顾自怜天【快】陪知己茶和酒，【乐】醉初春赋美篇。二、七律元宵节（新韵）上元节日不平凡，万里城乡五彩悬。凤舞龙腾高月照，女游男...
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![描写秋天的古诗六首]( "描写秋天的古诗六首")
- 《秋登兰山寄张五》唐孟浩然北山白云里，隐者自怡悦。相望始登高，心随雁飞灭。愁因薄暮起，兴是清秋发。时见归村人，沙行渡头歇。天边树若荠，江畔洲如月。何当载酒来，共醉重阳节。《孤山寺端上人房写望》底处凭阑思渺然，孤山塔后阁西偏。阴沉画轴林间寺，零落棋枰葑上田。秋景有时飞...
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![塞下曲六首]( "塞下曲六首")
- 导语：《塞下曲六首》是唐代伟大诗人李白的组诗作品。这六首诗借用唐代流行的乐府题目而写时事与心声，主要叙述了汉武帝平定匈奴侵扰的史实，以乐观高亢的基调和雄浑壮美的意境反映了盛唐的精神风貌。塞下曲六首朝代：唐代作者：李白五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。...
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![《古诗三首》六年级语文下册教学设计]( "《古诗三首》六年级语文下册教学设计")
- 第一课时教学目标：1、学习《长歌行》，知道“行”是古代诗歌的一种形式。2、学习课文中的“葵”“羹”“煎”三个生字。3、有感情地朗读古诗。4、领悟学习古诗的方法，理解古诗的含义，体会诗人所表达的思想感情。教学重点、难点：1、了解古诗的意境，体会诗人所表达的思想感情。2、...
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![邓丽君的六首歌曲的歌词]( "邓丽君的六首歌曲的歌词")
- （一）我只在乎你演唱：邓丽君作曲：三木刚作词：慎芝（也有说邓丽君自己作词）如果没有遇见你我将会是在哪里日子过得怎么样人生是否要珍惜也许认识某一人过着平凡的日子不知道会不会也有爱情甜如蜜任时光匆匆流去我只在乎你心甘情愿感染你的气息人生几何能够得到知己失去生命的力量也...
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![六年级作文：一首无言的歌]( "六年级作文：一首无言的歌")
- 妈妈，我知道在这个世界只有您是最爱我的人！人们都说母爱是最伟大最无私的，可我不能真正理解，我只知道咱们家有您很幸福。打开记忆的闸门，从我记事起。在我进入梦乡前，累了一天的妈妈总是给我讲故事，直到我进入梦乡，您才离开。在我2岁半还不会开口说话时，您总是想尽一切办法教我说...
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![六年级语文《古诗两首》优秀教学设计]( "六年级语文《古诗两首》优秀教学设计")
- 教学目标：1．读懂二首古诗，了解古诗所描写的景色，从中感受自然美和语言美。2．体会每首诗所表达的思想感情。3．学习本课生字、词，理解诗句的意思。4．有感情地背诵这二首古诗。5．默写。教学重点、难点：1．理解诗句的意思，体会每首诗所表达的思想感情。2．想象诗中描写的景色，从中感受自然美...
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![六一儿童节诗歌两首]( "六一儿童节诗歌两首")
- 6.1儿童节诗歌两首我们的六一“六一”的太阳为什么这样辉煌?“六一”的花朵为什么这样芬芳?“六一”的红领巾为什么这样鲜艳?“六一”的孩子们为什么这样欢畅……你知道，他知道，大家全知道。全世界少年们的节日已经来到，全世界最天真的节日就在今朝。“六一”的歌声为什么这...
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![致六月的一首诗歌]( "致六月的一首诗歌")
- 把一束精心漂染的麦穗放到桌上然后天真地以为它们来自故乡想像是母亲撒下的麦种是父亲把它们收获到自家场上我知道这是一个梦想它精心修饰的色彩不象父母的脸庞父亲的麦子抽枝拔节吱吱作响母亲的麦子扬花吐穗总是飘着淡淡清香不知桌上的麦子来自何方是谁褪去它质朴的外表...
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![六年级语文《古诗词三首》教学设计]( "六年级语文《古诗词三首》教学设计")
- 学习目标1.认识7个生字，会写8个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读、背诵这三首古诗词，能默写前两首古诗。3.通过诵读、解读、悟读课文，了解内容，体会课文描述的景物和作者表达的思想感情。激发学生对祖国诗词的热爱之情。课前准备1.查阅有关词的资料以及三位诗人的生平和创...
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![六年级语文古诗三首教学设计]( "六年级语文古诗三首教学设计")
- 第一课时教学目标：1、学习《长歌行》，知道“行”是古代诗歌的一种形式。2、学习课文中的“葵”“羹”“煎”三个生字。3、有感情地朗读古诗。4、领悟学习古诗的方法，理解古诗的含义，体会诗人所表达的思想感情。教学重点、难点：1、了解古诗的意境，体会诗人所表达的思想感情。2、...
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![10首绕口令]( "10首绕口令")
- 绕口令又称急口令、吃口令、拗口令等。下面是小编为你带来的10首绕口令，欢迎阅读。捉兔一位爷爷他姓顾，上街打醋又买布。买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔，飞了鹰，跑了兔。打翻醋，醋湿布。小猪小猪扛锄头，吭哧吭哧走。小鸟唱枝头，小猪扭头瞅，锄头撞石头，石...
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![六一儿童节4首诗歌朗诵]( "六一儿童节4首诗歌朗诵")
- 六一儿童节4首诗歌朗诵“六一”的花朵为什么这样芬芳？“六一”的红领巾为什么这样鲜艳？“六一”的孩子们为什么这样欢畅……你知道，他知道，大家全知道。全世界少年们的节日已经来到，全世界最天真的节日就在今朝。“六一”的歌声为什么这样动听？“六一”的舞蹈为什么这样多情？“...
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![精选作文我站在十六岁的台阶上回首]( "精选作文我站在十六岁的台阶上回首")
- 十六岁是一株狗尾巴草，扎根在十六年的岩石中，随着风飘，却死死地咬住巨石，毫不动摇。它，一点一点变绿；我，一点一点成熟……回首望去，看到的是多样年华。那些年我们走过的时光，如今想起是那么地令人感慨。从牙牙学语，满步蹒跚到能独立思考，生存，定期问自己是付出了多少艰辛，多少汗水，多少...
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![九年级上第六单元《诗词五首》教案]( "九年级上第六单元《诗词五首》教案")
- 教学目标1、背诵这五首诗词2、理解这五首诗词的意境3、品味字句教学重点1、领悟诗词中营造的意境和词人的思想感情；2、记住诗词中的千古名句。教学难点1、结合创作背景体会诗词丰富深刻的意蕴以及它在后世的意义衍射效应；2、品味精妙的诗歌语言。教学时间2课时教学过程第一...
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![关于六一儿童节4首诗歌朗诵]( "关于六一儿童节4首诗歌朗诵")
- 六一儿童节诗歌朗诵稿一这是最美丽的季节，也是我们少年儿童放飞希望的季节。在这充满欢乐和喜庆的日子里，我们在祖国的阳光雨露下茁壮成长。向辛勤培育我们的老师道一声：“老师，您辛苦了!”谢谢你们对我们的关心和爱护，谢谢你们为我们的成长付出的劳动和心血。弹去五月的风尘，...
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![六年级优秀作文再回首]( "六年级优秀作文再回首")
- 若问世间何物能与天同寿？笑曰：“惟时间固能亘古长存”。哦，六年的风风雨雨、酸甜苦辣、开开心心，有一种感情亦是早已根深蒂固——友谊也可同时光一起海枯石烂！古代诗人杜甫曾这样描述过友情：“海内存知己，天涯若比邻。”而你们，六年来与我同坐一室，一起学习、一起幻想、一起胜利、...
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![秋兴八首]( "秋兴八首")
- 《秋兴八首》是唐代大诗人杜甫寓居四川夔州(今重庆市奉节县)时创作的以遥望长安为主题的.组诗，是杜诗七律的代表作。下面是聘才小编为您精心整理的秋兴八首，以供查阅，快来看看吧!秋兴八首其一玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤...
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![六年级语文下册《古诗三首》教学设计]( "六年级语文下册《古诗三首》教学设计")
- 一、练习用自己的话讲讲每首诗词的意思1.在自学的基础上,小组交流《湖上杂诗》、《稚子弄冰》的意思。2.在小组交流后,针对理解的难点,在全班交流,相机指导。学生可能提出如下的问题:(1)“不羡神仙羡少年”是诗人不羡慕神仙的生活，却很羡慕少年的生活吗?(2)“玻璃”是什么...
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![六年级语文《古诗三首》教学设计]( "六年级语文《古诗三首》教学设计")
- 第一课时：《送元二使安西》教学目的一、学习古代诗歌，帮助学生了解唐宋诗歌在我国诗坛上的重要位置。了解古代历史和古人的社会生活，使学生更加热爱祖国和人民。二、会认5个生字，会写7个生字。三、了解诗歌大意，体会诗歌的意境。教学设想一、这首古诗，读起来琅琅上口，容易记忆。...
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![六一儿童节首届校园艺术节开幕词]( "六一儿童节首届校园艺术节开幕词")
- 各位领导、各位老师、全体同学们：在“六一”国际儿童节来临之际，我们迎来了首届校园艺术节。我谨代表学校，并以我个人的名义，真诚感谢各位领导的光临指导，并祝全体少先队辅导员及全体少先队员们节日愉快、万事如意！××实验学校整体运行近一年来，得到了上级领导的亲切关怀，得到了...
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![六年级语文《古诗三首》教师教学设计]( "六年级语文《古诗三首》教师教学设计")
- 教学目标：一、读懂三首古诗，了解古诗所歌咏的事物的特点，从中受到美的情操的熏陶。二、体会每首诗所表达的思想感情。三、学习本课生字、词，理解诗句的意思。四、有感情地背诵并默写这三首古诗。教学重点：一、理解诗句的意思，体会每首诗所表达的思想感情。二、想象诗中描写的景...
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学问谷
