![高二生物光合作用教学反思]( "高二生物光合作用教学反思")
- 1、“光合作用”教学设计体现了生物是一门以实验为基础的自然科学，强化“提出目标—à提供可供选择的实验材料—à学生设计实验—à实验结果分析—à结论”的训练：培养学生善于发现问题，并选择合适的方法解决问题的技巧；注重相关学科间的知识联系；亲自体验科学思维方式、态度；...
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![光合作用课后教学反思]( "光合作用课后教学反思")
- 第5单元第1节《光合作用》教学反思生物本是一门实验型学科，对学生应该具有强大的吸引力，但在教学过程中往往受到外界种种压力的约束，造成对课本重点难点的死记硬背。针对这一教学现象，本节课响应新课改精神，采用学生合作探究方式以及教师辅以讲解的教学模式，使生物课生动形象，激...
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![双语学校生物课光合作用中英对照资料]( "双语学校生物课光合作用中英对照资料")
- Photosynthesis光合作用Photosynthesisnutrientchlorophyllveincarbondioxide二氧化碳Alllivingthingsneedfoodandenergytosurvive.Thefood-makingandenergyprocessforplantstosurviveiscalledphotosynthesis.Plantsmakefoodandproduceoxygenthroughphotosynthesis.Thepr...
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![生物光合作用的原理和应用]( "生物光合作用的原理和应用")
- 【自学学案】1、光合作用是指绿色植物通过，利用，把二氧化碳和水转化成储存，并且释放的过程。2、德国科学家萨克斯把绿叶先在暗处放置几小时，目的是，这证明了光合作用的产物有，光合作用的场所是。3、美国科学家鲁宾和卡门?用法证明光合作用释放出来的氧全部来自于。4、完成下列...
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![生物知识点必修一光合作用]( "生物知识点必修一光合作用")
- 上学期间，大家最熟悉的就是知识点吧？知识点是指某个模块知识的重点、核心内容、关键部分。哪些知识点能够真正帮助到我们呢？以下是小编为大家收集的生物知识点必修一光合作用，欢迎阅读与收藏。一、捕获光能的色素叶绿素a(蓝绿色)叶绿素叶绿素b(黄绿色)绿叶中的色素胡萝卜素(...
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![生物光合作用知识点6篇]( "生物光合作用知识点6篇")
- 在日复一日的学习中，大家最熟悉的就是知识点吧？知识点也可以通俗的理解为重要的内容。为了帮助大家掌握重要知识点，下面是小编精心整理的生物光合作用知识点，仅供参考，希望能够帮助到大家。生物光合作用知识点1一、重要考点1、《比较过氧化氢在不同条件下的分解》实验。①学生...
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![光合作用生物随堂检测]( "光合作用生物随堂检测")
- 一、光合作用利用二氧化碳作为原料1.普利斯特利的实验(1)将一支点燃的蜡烛和一只小白鼠分别放到密闭的玻璃罩里，蜡烛不久就______了，小白鼠很快也____了。(2)将一盆植物和一支点燃的蜡烛一同放到一个密闭的玻璃罩里。蜡烛没有____。(3)将一盆植物和一只小白鼠一同放到一个...
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![科技的小论文:红色叶子的植物能进行光合作用吗?]( "科技的小论文:红色叶子的植物能进行光合作用吗?")
- 我家的花盆里种着许多绿色的植物。有茶花、对对红、四季兰、杜鹃花……它们用自己的叶绿体在阳光下进行光合作用。将二氧化碳和水转化为有机食物，放出氧气。可是，红色叶子的植物能进行光合作用吗？如红苋菜、秋海棠，它们的`叶子都不是绿色的，怎么进行光合作用呢？我带着这个疑问...
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![国中生物《光合作用》说课稿]( "国中生物《光合作用》说课稿")
- 一、教材分析（一）教材的地位和作用：光合作用是绿色植物同化作用的主要方面，是整个生物界最基本的有机物代谢和能量代谢。光合作用的发现历经了科学家们二百多年的探索，渗透着科学研究的思想方法；光合作用与当今世界面临的粮食、环境等问题关系十分密切。（二）教学目标及确定目标的...
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![高三生物光合作用发现说课稿]( "高三生物光合作用发现说课稿")
- 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。那么应当如何写说课稿呢？下面是小编为大家整理的高三生物光合作用发现说课稿，希望能够帮助到大家。各位评委，各位老师：大家好！很荣幸能有这样一个向各位专家、同仁学...
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![光合作用的原料教材]( "光合作用的原料教材")
- 教材分析：《光合作用的原料》是在明确光合作用产物的基础上，分析产物所含元素，并针对自然界中所含元素，通过实验和资料分析明确光合作用的原料。这节课的实验和资料的安排及利用，都是以一定的化学知识为基础的，而且本课内容是认识光合作用实质的关键，因此，这节课是本章内容的难点...
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![生物的光合作用题型参考]( "生物的光合作用题型参考")
- 生物的光合作用篇一：2015年生物光合作用大学联考题（2015安）2.下图为大豆叶片光合作用暗反应阶段的示意图，下列叙述正确的是2的固定实质上是将ATP中的化学能转化为C5中的化学能2可直接被[H]还原，再经过一系列的变化形成糖类C.被还原的C3在有关酶的作用下，可再形成C5D.光照强度由强变...
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![生物光合作用知识点]( "生物光合作用知识点")
- 在日常过程学习中，是不是经常追着老师要知识点？知识点在教育实践中，是指对某一个知识的泛称。想要一份整理好的知识点吗？下面是小编为大家整理的生物光合作用知识点，欢迎大家分享。生物光合作用知识点1光合作用是一系列复杂的代谢反应的总和，是生物界赖以生存的基础，也是地球碳...
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![高中生物光合作用记忆口诀]( "高中生物光合作用记忆口诀")
- 光合作用两反应，(光反应、暗反应)光暗交替同步行;(光反应为暗反应基础，同时进行)光暗各分两不走，(光反应、暗反应都包括两步)光为暗还供氢能;(光反应为暗反应还原C3化合物提供氢和能量)色素吸光两用途，(色素吸收的光能有两方面用途)解水释氧暗供氢;(分解水释放氧气，为暗反应提...
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![高一生物《光与光合作用》的课时训练习题及答案]( "高一生物《光与光合作用》的课时训练习题及答案")
- 基础巩固达标1.关于高等植物细胞内的色素的叙述中，错误的是()A.绿叶中叶绿素是类胡萝卜素的3倍，所以叶呈绿色B.所有植物细胞内都含有四种色素?C.细胞内的叶绿体中的色素吸收光能用于光合作用D.有的植物细胞的液泡内也含有一定量的色素思路解析：绿叶中的叶绿素含量占3/4，类胡...
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![生物光合作用知识点(6篇)]( "生物光合作用知识点(6篇)")
- 漫长的学习生涯中，大家最不陌生的就是知识点吧！知识点有时候特指教科书上或考试的知识。还在苦恼没有知识点总结吗？以下是小编收集整理的生物光合作用知识点，仅供参考，欢迎大家阅读。生物光合作用知识点1一、天竺葵的实验1、暗处理：把天竺葵放到黑暗处一昼夜。目的：把叶片中的淀...
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![物理知识之光合作用的过程]( "物理知识之光合作用的过程")
- 光反应阶段光合作用第一个阶段中的化学反应，必须有光能才能进行，这个阶段叫做光反应阶段。光合作用的过程光合作用的条件光照：光合作用是一个光生物化学反应，所以光合速率随着光照强度的增加而加快。但超过一定范围之后，光合速率的增加变慢，直到不再增加。光合速率可以用CO2的...
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![生物知识之植物的光合作用和呼吸作用]( "生物知识之植物的光合作用和呼吸作用")
- 内容精讲1.在海尔蒙特的实验中，柳树增加的质量是多少?柳树增重的绝大部分物质来源于什么?土壤减少的质量是多少?主要是什么物质?本实验的结论是什么?剖析：海尔蒙特的实验中使用了定量测定的方法，通过数据来分析和得出结论。柳树增加的'质量是82.5-2.5=80kg。柳树增重的绝大...
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![生物上册知识点之光合作用的条件]( "生物上册知识点之光合作用的条件")
- —八年级生物上册之光合作用的条件，当了解到光合作用与植物呼吸的关系后，人们就可以更好的布置家居植物摆设。尤其是与光有直接关系的步骤，不包括酶促反应，因此光反应部分受温度的影响小，甚至不受温度影响；而暗反应是一系列酶促反应，明显地受温度变化影响和制约。当温度高于光合作...
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![七年级生物光合作用的实质和意义说课稿]( "七年级生物光合作用的实质和意义说课稿")
- 作为一名教学工作者，就难以避免地要准备说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是小编为大家整理的七年级生物光合作用的实质和意义说课稿，欢迎阅读与收藏。一、设计前的思考我个人认为，不论是哪一章节，在进行教学设计之前...
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![高二生物光合作用说课稿]( "高二生物光合作用说课稿")
- 作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的说课稿准备工作，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的高二生物光合作用说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。一、教材分析1、教学内容本课题是高中生物必修第...
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![国中生物《绿色植物通过光合作用制造有机物》说课稿]( "国中生物《绿色植物通过光合作用制造有机物》说课稿")
- 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是小编帮大家整理的国中生物《绿色植物通过光合作用制造有机物》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。一、教材分析：“绿色植物通过光合...
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![关于七年级生物之绿叶光合作用产生淀粉的实验步骤]( "关于七年级生物之绿叶光合作用产生淀粉的实验步骤")
- 本节要点，叶片的主要功能是光合作用，叶片内的叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。叶绿体在光的照射下，把二氧化碳和水合成有机物（主要是淀粉），同时产生氧气。一、实验准备（一）材料：天竺葵或秋海棠、锦葵、蜀葵、棉花等（一些单子叶植物例如葱、蒜和禾谷类作物的叶，不积累或很少积累...
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![光合作用国中生物说课稿范文]( "光合作用国中生物说课稿范文")
- 一、说教材（一）地位和作用1、本章在教材中的地位本章教材主要是在学生学习了关于生命的物质基础和生命的基本单位——细胞的基础上,比较详细地讲述了酶和ATP在新陈代谢中的作用，植物、动物和人体内新陈代谢的主要过程和特点，以及新陈代谢的基本类型等知识基础。使学生通过本...
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![光合作用知识点归纳总结]( "光合作用知识点归纳总结")
- 1.光合作用的概念:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物,并且释放出氧气的过程。2.光合作用的探究历程(1)萨克斯的实验①过程:②证明:植物光合作用产生了淀粉。(2)思格尔曼的实验①过程:在同等条件下,将水绵放在黑暗、局部照光和曝光的条...
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学问谷
