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有关我要的是葫芦作文的精选范本

我要的是葫芦作文
  • 我要的是葫芦作文

  • 在学习、工作、生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是小编帮大家整理的我要的是葫芦作文,仅供参考,大家一起来看看吧。我要的是葫芦作文1第二年,那个...
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我要的是葫芦教学素材
  • 我要的是葫芦教学素材

  • 教学目标:一、教养目标:1、学会本课9个生字及新词。2、理解课文内容,了解植物的叶子与果实之间的关系。3、正确、流利、有感情地朗读课文。二、发展目标:培养观察、思维、口头表达能力和朗读能力。三、教育目标:知道事物之间是有联系的,看问题要全面,要虚心听取别人意见。教学重...
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《我要的是葫芦》教材分析
  • 《我要的是葫芦》教材分析

  • 一、教学要求1、学会本课9个生字,认识3个生字。2、能正确读写要求学会的词语。3、通过看图和学文,了解葫芦的叶子与果实的关系。二、教材说明本课是一篇看图学文。讲一个人种葫芦,不管理只想得到葫芦,结果叶子上的蚜虫越长越多,最后葫芦都落了。本课有四幅图,分别有四段话与之...
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【热】《我要的是葫芦》评课稿
  • 【热】《我要的是葫芦》评课稿

  • 作为一名老师,很有必要精心设计一份评课稿,评课有利于信息的及时反馈、评价与调控,调动教师教育教学的积极性和主动性。那么应当如何写评课稿呢?下面是小编精心整理的《我要的是葫芦》评课稿,欢迎大家分享。《我要的是葫芦》评课稿1听了罗老师的《我要的是葫芦》一课,给我最大...
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《我要的是葫芦》教学实录
  • 《我要的是葫芦》教学实录

  • 教学目的:正确、流利、有感情地朗读课文,读出角色对话的不同语气。教学重点:读出对话中的不同语气,带着感情朗读课文。教学准备:课件、音乐教学过程:一、导入1、同学们,现在我给大家讲个故事,我讲故事时,请同学们注意听我是怎么讲的。待会儿请同学们也讲一讲,看看谁讲得更好!2、师范...
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我要的是葫芦评课稿
  • 我要的是葫芦评课稿

  • 作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要编写评课稿,评课是加强教学常规管理,开展教育科研活动,深化课堂教学改革,促进学生发展,推进教师专业水平提高的重要手段。如何把评课稿做到重点突出呢?以下是小编整理的我要的是葫芦评课稿,希望能够帮助到大家。我要的是葫芦评课稿1...
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我要的是葫芦教学设计
  • 我要的是葫芦教学设计

  • 作为一无名无私奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教学设计,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。我们应该怎么写教学设计呢?以下是小编整理的我要的是葫芦教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。我要的是葫芦教学设计1教材分析:我们知道,植物生长一...
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我要的是葫芦教材理解
  • 我要的是葫芦教材理解

  • 一、学习目标1、学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。2、理解课文内容,知道植物叶子与果实的关系。懂得事物之间是有联系的,不能孤立地看问题,并且懂得有错就改,不要等到问题严重了而受损失的道理。3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。...
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我要的是葫芦教学反思
  • 我要的是葫芦教学反思

  • 我要的是葫芦教学反思《我要的是葫芦》讲述的是一则寓言故事:种葫芦的人由于不了解叶子和葫芦之间的关系,到最后,原本可爱的小葫芦一个个都落光了。本篇课文教学的重难点就是让学生通过自己的朗读感悟,明白其中的道理。新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式,强调学生...
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《我要的是葫芦》语文评课稿
  • 《我要的是葫芦》语文评课稿

  • 《我要的是葫芦》语文评课稿1听了二年级洪老师上的合作教学《我要的是葫芦》一课,我们都觉得这是一堂扎实有效的语文课。洪老师在整个教学过程中至始至终以饱满的情绪感染着学生,用富有魅力的语言吸引着学生,为学生营造了一种无拘无束的气氛,使课堂成为学生学习的乐园,使学生...
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《我要的是葫芦》的教学实录
  • 《我要的是葫芦》的教学实录

  • 一设计意图:《我要的是葫芦》写的是一个种葫芦的人因为没有治葫芦叶上的蚜虫,所以他的小葫芦一个一个都落了。从而告诉人们做事情要注意事物之间的联系。课文的内容短小,蕴涵的哲理浅显。因此,我把以读促悟作为教学的重点,力求使学生通过多次朗读,品悟课文语句里包裹着的丰富的...
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《我要的是葫芦》教材理解
  • 《我要的是葫芦》教材理解

  • 1、积极倡导自主、合作、探究的学习方式。这一理念不仅强调了学生学习方式的变化,而且强调了学习和发展的主体是学生,学生在课程与教学中的主体地位得到了真正的确认和尊重。要使学生真正成为语文学习的主人,必须做到:一要激发学生学习课文的兴趣,让语文走进学生的生活世...
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《我要的是葫芦》续写作文
  • 《我要的是葫芦》续写作文

  • 在学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那要怎么写好作文呢?下面是小编为大家收集的《我要的是葫芦》续写作文,希望对大家有所帮助。《我要的是葫芦》续写作文1说:“什么?叶子上的虫还用治?我...
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《我要的是葫芦》教学素材
  • 《我要的是葫芦》教学素材

  • 一、谈话导入(出示简笔画《无叶黄瓜》)同学们,请仔细观察一下这幅图,与夏天时,你见过的现象一样吗?(生:不一样,我们见过的都是有绿绿的叶子;叶子长得特别好,黄瓜也长得特别好;先长叶子后,才长黄瓜;)你们还见过哪些叶和果实的现象呢?(可能有:桃树叶子又绿又多,桃就长得又大又甜;西红?{叶子长得...
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教学设计:《我要的是葫芦》
  • 教学设计:《我要的是葫芦》

  • 作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要编写教学设计,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。写教学设计需要注意哪些格式呢?下面是小编整理的教学设计:《我要的是葫芦》,欢迎阅读与收藏。教学设计:《我要的是葫芦》...
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我要的是葫芦教学实录
  • 我要的是葫芦教学实录

  • 一、谈话导入(出示简笔画《无叶黄瓜》)同学们,请仔细观察一下这幅图,与夏天时,你见过的现象一样吗?(生:不一样,我们见过的都是有绿绿的叶子;叶子长得特别好,黄瓜也长得特别好;先长叶子后,才长黄瓜;)你们还见过哪些叶和果实的现象呢?(可能有:桃树叶子又绿又多,桃就长得又大又甜;西红?{叶子长得...
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我要的是葫芦的教学实录
  • 我要的是葫芦的教学实录

  • 知识教学点1:学会本课葫、芦、挂、些、盯、邻、居、奇、怪、怕、治,这十一个字和由这些生字组成的生词,会认读藤、哇、蚜,这三个二类字.2:熟读课文,理解课文内容,懂得叶子和果实的关系,从而受到事物是有联系的这一科学思想的教育.3:练习用每天、可爱,造句能力训练点通过看图和学文,培养学...
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《我要的是葫芦》教学设计
  • 《我要的是葫芦》教学设计

  • 《我要的是葫芦》教学设计1教学目标:1、认识生字“葫、芦、藤、哇、盯、邻”。2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会感叹句的语气。3、学写“挂、哇、每、慢”这四个字。教学重点:读课文,初步了解课文内容。学习课文的第一节和最后一节。教学难点:体会感叹句的语气。教学过程...
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我要的是葫芦课堂实录
  • 我要的是葫芦课堂实录

  • 导读:我们在教学中选择不同类型的建筑功能和场地相结合,形成不同侧重的课题,从“场地”、“功能”、“形态”、“技术”四个方面进行有目的的专业训练。下面是小编整理的我要的是葫芦课堂实录,欢迎阅读!一、紧扣课题,感悟主题。1、谜语导入:小小脑袋肚子鼓,能做乐器能装酒。远看...
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看我要的是葫芦有感
  • 看我要的是葫芦有感

  • 《我要的是葫芦》这是一篇内容有趣,寓意深刻的故事。《我要的是葫芦》是故事主人公说的话。在整体感知课文的基础上,教者对教材作适当的组合、拓展,把文路、教路、学路三者和谐地统一起来,促进学生语文综合素养的提高。一、看图说话,出示课题教者首先出示的是葫芦藤架,让学生领...
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《我要的是葫芦》评课稿
  • 《我要的是葫芦》评课稿

  • 今天听了陈老师上的《我要的是葫芦》一课,我觉得这是一堂朴实无华、扎实有效的课。一、明确一种思想——以读品文阅读教学应立足于培养孩子阅读文章的兴趣,引导孩子品味语言,积累语言,从而发展他们的语言,达到自己能读书的目的。陈老师在教学中始终把语言的学习、体会、感悟作...
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我要的是葫芦续写作文
  • 我要的是葫芦续写作文

  • 在平凡的学习、工作、生活中,大家对作文都不陌生吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那要怎么写好作文呢?以下是小编精心整理的我要的是葫芦续写作文,欢迎阅读,希...
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我要的是葫芦的课堂实录
  • 我要的是葫芦的课堂实录

  • 一、紧扣课题,感悟主题。1、谜语导入:小小脑袋肚子鼓,能做乐器能装酒。远看就像大灯泡,走进从来点不着。生:葫芦。师:真聪明,一下就猜对了,我们来看看图片。2、出示葫芦图片,这就是葫芦,我们一起来读一读,生认读葫芦,师强调芦读音,葫是二声,芦也是二声,当葫芦二字连成一个词时,芦变成轻声...
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【荐】我要的是葫芦评课稿
  • 【荐】我要的是葫芦评课稿

  • 作为一名教学工作者,时常需要用到评课稿,评课有利于帮助和指导教师不断总结教学经验,形成教学风格,提高教育教学水平。那么应当如何写评课稿呢?下面是小编为大家收集的我要的是葫芦评课稿,欢迎大家分享。我要的是葫芦评课稿1听了陈老师上的《我要的是葫芦》一课,我觉得这是一堂...
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我要的是葫芦的评课稿
  • 我要的是葫芦的评课稿

  • 《我要的是葫芦》是讲一个人在种葫芦,不去除虫,而是想得到葫芦,结果叶子上的蚜虫越长越多,最后连葫芦也落了。听了赵老师执教的《我要的是葫芦》第一课时,很感谢她带给我们这么精心的课堂设计。这堂课给我的整体印象是扎实有效。下面说说自己的一些感想。1、教学环节设计独具...
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