![分数乘分数评课稿范例（1篇）]( "分数乘分数评课稿范例（1篇）")
- 作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写评课稿，所谓评课，是指对课堂教学成败得失及其原因做中肯的分析和评估，并且能够从教育理论的高度对课堂上的教育行为作出正确的解释。我们该怎么去写评课稿呢？以下是小编精心整理的分数乘分数评课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需...
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![五年级《分饼(真分数与假分数)》评课稿]( "五年级《分饼(真分数与假分数)》评课稿")
- 各位评委、老师：下午好！我是教学区的王，我代表我们团队对杨老师执教的《分饼》一课作一个本团队的自我评价。下面我从任老师提出的孩子的天性“好奇心、好探究、好分享、好秩序”，来谈谈我的理解。好奇心与生俱来，就如同我们在逛街时看到围观的人群总想上去探个究竟，大人如此，孩...
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![关于《分数》评课稿]( "关于《分数》评课稿")
- 作为一名教学工作者，就有可能用到评课稿，评课有利于帮助和指导教师不断总结教学经验，形成教学风格，提高教育教学水平。那么大家知道正规的评课稿是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的关于《分数》评课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。关于《分数》评课稿1周二，骨...
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![《认识分数》评课稿]( "《认识分数》评课稿")
- 《认识分数》评课稿1听了许老师的这节《认识分数》（《分数的初步认识》），让我感受最深的是，许老师的准备十分充分，为了准备好这节课，她付出了很多很多，教学态度十分严谨，值得我学习。我认为本节课有以下特色：一、情境引入，激发学生兴趣。整节课思路清晰，环环相扣。首先从学生野餐这...
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![《分数乘除法解决问题》评课稿]( "《分数乘除法解决问题》评课稿")
- 参加了国小数学听课评课的学习。两堂精彩的练习课带给我们不仅是教学的学习，更是教育思想智慧的碰撞，让我们受益匪浅。高老师的《分数乘除法解决问题》，最难忘的'是，潘老师的笑容是一道亮丽的风景线，整堂课都是笑脸相迎，很坦然，透着一股大将之风。整堂课，潘老师特别注重学生自己...
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![《分数意义》评课稿]( "《分数意义》评课稿")
- 《分数意义》评课稿1听了王立平和李静两位老师执教的《分数的意义》很有收获，下面就这两节课谈谈自己的一些看法和体会，王立平老师的课给我总的感受是课堂气氛活跃，师生配合默契，学生学习兴趣浓厚，整节课轻松、愉快、流畅,尤其是学生的合作学习、自主探究,体现的较为突出。在...
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![《分数除法》评课稿]( "《分数除法》评课稿")
- 《新课标》指出：学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。在教学中只有确立了学生的主体地位，优化学习过程，才能促使学生的自主学习过程。分数除法简单应用题教学是整个国小阶段应用题教学的重、难点之一，如何激发学生主动积极地参与学习的全过程，力戒传...
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![《分数乘分数》教学实录]( "《分数乘分数》教学实录")
- 导语：分数乘法计算对于学生而言是新的内容，它的计算方法与整数、小数的计算方法有很大区别，记住分数乘法的计算法则并不困难，但让学生理解分数乘法的算理，尤其是分数乘分数的算理，是本节课教学的难点，以下是《分数乘分数》教学实录！《分数乘分数》教学实录一、复习引入1、1/39=51...
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![分数乘分数评课稿]( "分数乘分数评课稿")
- 蔡老师执教的《分数乘分数》这一课，它是建立在学生理解分数乘整数意义的基础上进行教学的，重点在于使学生理解分数乘分数的意义及计算方法，这也是本单元的难点。苏联教育家苏霍姆林斯基说：“在人的内心深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索...
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![分数乘分数教材分析]( "分数乘分数教材分析")
- 教材分析分数乘分数，实际上就是求一个数的几分之几是多少。这个意义非常重要，它是后面学习分数乘法应用题的重要基础，而分数乘分数的计算方法的推导过程比较复杂，不易理解，对学生来说是学习中的一个难点，因此本节课的内容既是本单元的重点，又是本单元的难点。因此教材还是借助于...
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![《百分数与分数互化》评课稿]( "《百分数与分数互化》评课稿")
- 《百分数与分数互化》评课稿1今天听了靳老师的这节课，觉得有以下几个亮点，值得我学习：一：靳老师教态自然，教学思路清晰。她从容不迫，让学生在轻松愉悦的氛围中感受数学，领会数学，语言富有感染力和亲和力。二：有效的搭建了新旧知识之间的桥梁。靳老师通过复习分数与小数、小数与百...
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![《整数乘分数》评课稿]( "《整数乘分数》评课稿")
- 《整数乘分数》评课稿19月24日上午第四节课聆听了赵克柱老师的《整数乘分数》一课。这节课赵老师注重知识的迁移，充分利用旧知引入，如：2+2+2追问：3表示什么？这样就有效地激活了学生对乘法意义的理解，例题的教学让学生列式，学生顺理成章地列出了例1的乘法算式，实现了知识的正迁移...
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![分数乘分数课堂实录]( "分数乘分数课堂实录")
- 分数乘分数课堂实录是怎么样的呢？分数乘分数课堂实录是为了让同学们更好去学习知识，以下就是小编整理的分数乘分数课堂实录，一起来看看吧！师：同学们拿出我们的草稿本，完成黑板上的题目做一朵绸花用3/10米绸带，小芳做3朵这样的绸花，一共用了多少米绸带。学生练习师：好，做完了吗？告诉...
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![认识分数评课稿]( "认识分数评课稿")
- 作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写评课稿，评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动。那么写评课稿需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的认识分数评课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。认识分数评课稿1听了胡老师执教的《认识百分数》...
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![分数乘分数教学设计]( "分数乘分数教学设计")
- 在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编为大家整理的分数乘分数教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。分数乘...
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![国小数学《分数乘整数》评课稿]( "国小数学《分数乘整数》评课稿")
- 《分数乘整数》这节课的教学目标是让学生“理解分数乘整数的意义”和学会“分数乘整数的计算方法”。其中后一目标是本节课的重点。在这堂课上，吴老师对于这一重点采用的是自主探究的方式，提高了学生的自主学习意识。一、复习铺垫，引出新知。一上课吴老师出示了五道口算题，让...
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![《从分数到分式》评课稿]( "《从分数到分式》评课稿")
- 听了刘老师的课，对我的启发很大，有以下几点值得我学习的：1、本节课上的是《从分数到分式》一节，刘老师从上课开始到结束，一直强调数学思想，注重数学思想方法的培养与渗透引入，让学生从整体、系统的角度领悟教材，使学生运用旧知识进一步理解新知识，依次推进，体现了老师的专业素养和...
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![分数乘分数教学实录]( "分数乘分数教学实录")
- 教学要高质量高效率地完成上述任务，一个至关重要的方面是必须遵循教学规律，处理好间接经验和直接经验相结合的关系，传授知识和提高思想觉悟的关系，传授知识和发展智力的关系，以及发挥教师的主导作用与调动学生积极性、自觉性的关系。下面是分数乘分数教学实录，请参考！分数乘分数...
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![分数意义评课稿]( "分数意义评课稿")
- 在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到评课稿来辅助教学，评课有利于信息的及时反馈、评价与调控，调动教师教育教学的积极性和主动性。那么评课稿应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的分数意义评课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。分数意义评课稿1从褚老师的这节课上，我们...
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![《分数除以整数》评课稿]( "《分数除以整数》评课稿")
- 《分数除以整数》评课稿1欣赏的地方：1、层次清晰。课始，根据例题“量杯里有4/5升果汁，平均分给2个小朋友喝，每人可以喝多少升？”，得出两种不同的计算方法，同时利用直观图帮助理解算理。紧接着，通过试一试“量杯里有4/5升果汁，平均分给3个小朋友喝，每人可以喝多少升？”，只能用第二种方...
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![《整数乘分数》评课稿【必备】]( "《整数乘分数》评课稿【必备】")
- 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备评课稿，评课是对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。我们应该怎么写评课稿呢？以下是小编整理的《整数乘分数》评课稿，希望对大家有所帮助。《整数乘分数》评课稿1《分数乘整...
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![小数乘小数评课稿]( "小数乘小数评课稿")
- 听了曹老师《小数乘小数》一课，感受颇多。一、从生活中寻找数学素材老师课堂一开始设计了让学生帮助老师计算老师家里各房间面积，学生非常乐意帮助老师解决问题，并且所解决的问题就是复习整数乘整数、整数乘小数的计算方法，为学习新知做铺垫。而设计的最后两个问题就是小数乘...
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![国小数学教材《分数乘分数》评课稿]( "国小数学教材《分数乘分数》评课稿")
- 一、量体裁衣，重视学生已有的经验。《分数乘分数》的教学目标一是理解一个数乘分数的意义，探索分数乘分数的计算方法。二是经历分数乘分数的意义和计算方法的探索过程，渗透数形结合思想。由于分数乘法的意义和计算法则的道理比较抽象，学生理解起来不是很容易，所以利用图形可以...
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![《真分数和假分数》评课稿]( "《真分数和假分数》评课稿")
- 作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写评课稿，评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动。我们应该怎么写评课稿呢？下面是小编整理的《真分数和假分数》评课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。《真分数和假分数》评课稿1“真分数和假分数”是在同学们掌握了“分数的意义”的...
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![《真分数和假分数》评课稿四篇]( "《真分数和假分数》评课稿四篇")
- 篇一：《真分数和假分数》评课稿今天听了一节张老师的课，本节课真可谓是我听过的所有课里面真真正正、地地道道的一节自主高效的新授课。说学生讲的好，倒不如说学生预习的好，刚开始我就被学生的表现深深吸引了，张老师请一名学生汇报预习的成果，本节课的学习重点和难点（主要靠学生...
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学问谷
