![四年级数学评课稿《口算除法》]( "四年级数学评课稿《口算除法》")
- 四年级数学评课稿《口算除法》1听了邓老师的这节课，收获很多。1、本节课是口算教学课，从教师教学的角度来看，教师充分的挖掘教材，注重知识间的联系，落实学生的素质培养、注重学生的能力，面向全体、注重每个学生的发展。真正成为教学的组织者、参与者、引导者。2、本节课体现了...
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![关于除法应用题的整理教学实录]( "关于除法应用题的整理教学实录")
- 师：我们巳经学过乘法和除法，现在复习，请同学们看卡片回答。[出示卡片]生：5乘以9等于45，表示9个5的和是45。生：36除以4等于9，表示把36平均分成4份，每份是9，还表示36里面有9个4。师：很好！我们学过了乘法，知道了乘法的含义，凡是求几个相同加数的和是多少，就用乘法计算。我们也学过了除法，除...
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![青岛版稍复杂的分数除法问题课后反思]( "青岛版稍复杂的分数除法问题课后反思")
- 青岛版稍复杂的分数除法问题教后大家要及时做好反思，下面就让小编为大家分享一下青岛版稍复杂的分数除法问题课后反思吧！青岛版稍复杂的分数除法问题课后反思11、注意培养学生的问题意识，引导学生用数学的眼光发现问题，提出问题，思考问题，解决问题。在此基础上给学生足够的思考...
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![《分数除法》评课稿8篇]( "《分数除法》评课稿8篇")
- 《分数除法》评课稿1那天，我校开展数学教研活动，由六（1）班的黎良立老师给我们上《分数除法的意义和分数除以整数》这节课。听了这节课，我感触良多，下面就这节课谈谈本人的一些粗浅看法：本节课是在学生已掌握了分数乘法的计算方法上进行的，我认为最突出的地方也就是最成功的地方在...
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![四年级数学《口算除法》评课稿3篇]( "四年级数学《口算除法》评课稿3篇")
- 四年级数学《口算除法》评课稿1今天听了同课异构活动程老师和葛老师做的《口算除法》一课，有很多的感触。两位老师上课语言亲切，简洁，各自展示了数学教学的魅力，符合新课标的理念，真正做到了以学生为主体，充分发挥小组活动，调动了学生学习的兴趣和学习积极性，教学效果好。1、课前...
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![国小数学第八册《分数与除法的关系》说课设计]( "国小数学第八册《分数与除法的关系》说课设计")
- 各位老师：一、说教材我说课的教学内容是《分数与除法的关系》。本课时内容是在学生学习了第七册分数的初步认识及上一单元数的整除等知识的基础上来学习的,为下面进一步学习分数与小数的互化、分数的大小比较、分数的基本性质及求一个数是另一个数的几分之几等知识打基础...
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![笔算除法教学设计15篇]( "笔算除法教学设计15篇")
- 在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编为大家收集的笔算除法教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友...
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![四年级数学《口算除法》评课稿]( "四年级数学《口算除法》评课稿")
- 今天上午有幸听了邓老师的讲课，讲了一节四年级数学上册关于“口算除法”的课程，从听课中可以总结出一下几点：1、从整体上看，本节课的重点内容教师都给出了相应的证明和解释，让学生能够真正运用知识解决问题，进行口算，教师的讲授给人最大的优势就是点点滴滴就能够从课堂上渗透出...
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![第一单元《除法》教材分析及归纳]( "第一单元《除法》教材分析及归纳")
- 本单元教学两位数除以一位数（商是两位数）的除法，是在二年级（上册）表内除法和二年级（下册）有余数除法的基础上安排的。具体内容如下。计算口算：被除数十位和个位上的数分别除以除数都没有余数的除法，包括整十数除以一位数商是整十数。笔算：两位数除以一位数；除法的验算。估算：估计两位...
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![《口算除法》人教实验教材三年级下册教案]( "《口算除法》人教实验教材三年级下册教案")
- 教学目标1．使学生在理解算理的基础上，初步掌握用一位数除两位数、除整百整十数的口算方法，能正确、迅速地进行口算．2．培养学生认真口算和检查的良好学习习惯．教学重点理解算理的基础上掌握口算的方法．教学难点：理解用一位数除的算理，正确进行口算一、导入新课1．口答（1）24是由几个十、...
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![四年级数学《笔算除法》评课稿]( "四年级数学《笔算除法》评课稿")
- 这节课，梁老师把课堂让给学生，让学生在轻松愉快的氛围中体验数学与生活的联系，教师起到组织者、引导者、参与者的作用，并能运用新知识解决生活中的实际问题。一、重视口算、估算和笔算的结合。老师在出示例1：92÷30的时候就让学生进行估计商是多少，并且说出估计的方法。而后进...
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![除法的验算课后反思]( "除法的验算课后反思")
- 今天上完了除法验算，感觉效果还不错。我校三年级96位同学，我首先创设了4人吃一块蛋糕，共有96人，需要多少块蛋糕，派一位同学做采购员，解决需要几块蛋糕的问题。学生积极性很高，都想当采购员，很快列出除法算式得出需要24块蛋糕。好，同学们采购了蛋糕，那我怎么才能知道这24块蛋糕是否...
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![二年级数学《有余数除法》评课稿（通用）]( "二年级数学《有余数除法》评课稿（通用）")
- 新课标要求学生掌握动手操作，合作探究的学习方式，教学充分发挥学生的主体的地位。今天听了常老师的《有余数除法》，常老师就灵活的运用了动手操作，让学生掌握了余数的意义，有余数除法算式的读法，教学效果良好。一、利用抢答方式，做好课前的铺垫。新课开始，教师设计了包含除法的的...
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![整理与复习年月日及除法教学案例]( "整理与复习年月日及除法教学案例")
- 教学内容：整理与复习（二）年月日及除法教学目标：1、整理六七单元的学习内容及学习方法。并对自己的学习进行全面、合理的评价。2、巩固除数是一位数除法的计算方法，能正确、熟练的'计算，能解决一些实际问题。教学重点：整理六七单元的学习内容及学习方法，能解决一些实际问题。教学...
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![乘法和除法的简便运算的教学课后反思]( "乘法和除法的简便运算的教学课后反思")
- 《乘法和除法的简便运算》一课是国小数学四年级下册第三单元最后一节教学内容。本节内容是学生学完乘法运算定律后进行合理运用、学会选择合理方法的知识。主要是结合生活实际以及用好乘法运算定律的几何模型，丰富知识表象。教学时，我采用如下步骤进行教学：一、温故互查：进行...
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![国小二年级下册数学《有余数的除法二》教学设计]( "国小二年级下册数学《有余数的除法二》教学设计")
- 教学内容：教材第62页例3及相关内容。教学目标：1．通过操作、观察、对比等活动，掌握有余数除法竖式的书写方法，知道除法竖式中每个数的名称，并理解除法竖式中每个数的含义。2．通过沟通平均分小棒、语言描述、列除法横式、书写除法竖式之间的关系，使学生感受有余数除法的多种表征方...
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![二年级数学《有余数除法》评课稿【推荐】]( "二年级数学《有余数除法》评课稿【推荐】")
- 从王老师的《有余数的除法》试教课到校级公开课，一路听下来，感觉王老师的课最大的特点是既秉承了良好的传统，也融入了自己的创新之举。一、挖掘生活素材，巧妙整合课程资源王老师依据自己所追求的，想要达到的目标，以及学生的实际情况，对教材内容进行了选择、组合、再造，创造性地使...
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![《口算除法》评课稿通用]( "《口算除法》评课稿通用")
- 作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份评课稿，评课有利于帮助和指导教师不断总结教学经验，形成教学风格，提高教育教学水平。评课稿应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的《口算除法》评课稿通用，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《口算除法》评课稿通...
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![二年级数学除法认识评课稿]( "二年级数学除法认识评课稿")
- 二年级数学除法认识评课稿1本课教学设计颇有新意.老师从创设任务情景,激发学生学习热情,联系学生生活实际解决身边问题等几个层面进行设计的老师充分关注数学课的人文价值,努力创设融知识,道德,能力为一体的课堂.对于这堂课的认识我有以下几点：一、创设情境引入新课，激发学...
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![《口算除法》的课后反思]( "《口算除法》的课后反思")
- 今天我上了一节数学教研课，讲了《口算除法》这部分内容，这节课是教学“除数是一位数除法”这一单元的起始课，是下节课“除法估算”和后面“笔算除法”的知识和思维基础，因此这一内容对于学生来说非常重要。本节课的计算方法对学生来说比较简单，但算理的教学至关重要，因为他直接...
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![国小二年级数学《表内除法》第四课时的教案设计]( "国小二年级数学《表内除法》第四课时的教案设计")
- 教学目标：使学生理解并掌握乘除混合两步计算的问题的结构特征，掌握这类问题的数量关系及解题方法，能正确的解答这类问题。教学重点：掌握数量关系及解题方法。教学难点：掌握数量关系及解题方法。教学过程：一、复习1、每个同学有3本书，有8个同学，一共有多少本书？2、有12个梨，每3放一...
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![人教版三年级《笔算除法》的听课心得体会]( "人教版三年级《笔算除法》的听课心得体会")
- 公开课听多了，发现一条规律：课堂很热闹，材料很丰富，环节很精细。执教者努力追求着某个某个亮点，即所谓的创新，让听课者耳目一新。在众人追寻新课程“个性”、“开放”的热潮中，《笔算除法》一课却又以它的扎实、有效的风格登台，向热闹的公开课展示并坚持着自我观点，并让事实效果说...
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![《分数除法》评课稿集锦]( "《分数除法》评课稿集锦")
- 作为一位杰出的老师，通常会被要求编写评课稿，所谓评课，是指对课堂教学成败得失及其原因做中肯的分析和评估，并且能够从教育理论的高度对课堂上的教育行为作出正确的解释。那要怎么写好评课稿呢？以下是小编整理的《分数除法》评课稿集锦，仅供参考，欢迎大家阅读。《分数除法》评课...
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![《表内除法》第1课时的教学设计]( "《表内除法》第1课时的教学设计")
- 教学内容：教材第37、38页例1及相应的练习。教学目标：1.让学生经历用7、8的乘法口诀求商的过程，理解用乘法口诀求商的算理，掌握用乘法口诀求商的一般方法。2.借助矩形模型使学生进一步感受乘法与除法间的关系。3.初步学会运用迁移的方法进行探究，体验成功的乐趣。目标分析：本课...
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![分数除法二教学实录]( "分数除法二教学实录")
- 教学以有目的、有计划、有组织的活动形式进行人类经验的传授，使教学活动有着良好的秩序和节奏，从而大大提高了教学的效率。下面是小编整理的关于分数除法二教学实录，欢迎阅读参考。一、故事导入。课件出示故事《巧妙应答》，学生看着大屏幕欣赏故事。从前，有个国王非常喜欢给他...
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学问谷
