![《两小儿辩日》优质课教学设计优秀]( "《两小儿辩日》优质课教学设计优秀")
- 作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编收集整理的《两小儿辩日》优质课教学设计优秀，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《两小儿辩日》优质课教学设计优秀...
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![人教版六年级《两小儿辩日》的教学设计]( "人教版六年级《两小儿辩日》的教学设计")
- [教学设想]在新课标基本理念的指导下，精心组织学习活动，关注过程，通过学生相互之间的合作，在活动中长久保持学习兴趣和主动意识，做到乐读趣学，学有所得。学习文言文最基本的方法是诵读，最好的方法也是诵读；重点在读，难点也在读。因此，在朗读上必须有时间保证。特别是这则故事，用语近...
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![《两小儿辩日》教学设计(经典)]( "《两小儿辩日》教学设计(经典)")
- 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的《两小儿辩日》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。《两小儿辩日》教学设计1[学习目标]1、能正确流利，有感...
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![《两小儿辩日》教学设计]( "《两小儿辩日》教学设计")
- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编精心整理的《两小儿辩日》教学设计，希望能够帮助到大家。《两小儿辩日》教...
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![读《两小儿辩日》有感13篇(优)]( "读《两小儿辩日》有感13篇(优)")
- 细细品味一本名著后，大家一定都收获不少，是时候抽出时间写写读后感了。那么你会写读后感吗？下面是小编为大家收集的读《两小儿辩日》有感，仅供参考，欢迎大家阅读。读《两小儿辩日》有感篇1今天我学了《两小儿辩日》这则文言文选自《列子·汤问》。读来使我思绪万千。这则文言...
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![两小儿辩日教学设计15篇]( "两小儿辩日教学设计15篇")
- 在教学工作者开展教学活动前，时常需要准备好教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。教学设计应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的两小儿辩日教学设计，欢迎阅读与收藏。两小儿辩日教学设计1一、教学内...
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![课文两小儿辩日的教学实录]( "课文两小儿辩日的教学实录")
- 课文大家都预习了，是吗?听写几个词语，可以吗?准备好，拿出纸。请一位同学到上面来写。注意听：车盖盘盂。哪位同学到上面来用手势做车盖和盘盂的样子。接着写两个词：苍苍凉凉探汤。选一个词语形容夏天，一个形容秋天，你怎么选?为什么?连起来读一读。注意看：在两个词语之间画线你知道...
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![《两小儿辩日》教学设计【集合】]( "《两小儿辩日》教学设计【集合】")
- 在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编整理的《两小儿辩日》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《两小儿辩日》教学设计1教学目标：1、反复诵读课文，形成自己独...
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![《两小儿辩日》课文教学实录]( "《两小儿辩日》课文教学实录")
- 课文大家都预习了，是吗？听写几个词语，可以吗？准备好，拿出纸。请一位同学到上面来写。注意听：车盖盘盂。哪位同学到上面来用手势做车盖和盘盂的样子。接着写两个词：苍苍凉凉探汤。选一个词语形容夏天，一个形容秋天，你怎么选？为什么？连起来读一读。注意看：在两个词语之间画线你知道为什...
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![国小数学优质课教学设计]( "国小数学优质课教学设计")
- 在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编整理的国小数学优质课教学设计，希望对大家有所帮助。国小数学优质课教学设计1教学目标：知识与技能：结合具体情景和具体图形和物体，...
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![古诗《示儿》优质课教学设计]( "古诗《示儿》优质课教学设计")
- 一、教学目标1．了解诗的内容，体会诗中抒发的强烈的爱国之情。2．理解诗句3．习本课生字新词。4．背诵这两首诗。二、教学重点1．弄懂陆游临终前最牵挂的事和杜甫听到胜利喜讯后心情格外欢快的原因。2．理解诗句三、教具准备挂图，生字生词卡片。四、教学时间：一课时。五、教学过程：一、导...
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![《两小儿辩日》教学设计(15篇)]( "《两小儿辩日》教学设计(15篇)")
- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。教学设计要怎么写呢？下面是小编整理的《两小儿辩日》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。《两小儿辩日》教学设计1教学目标：1、诵读课文，理解课文大意。...
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![两小儿辩日的优秀课堂实录]( "两小儿辩日的优秀课堂实录")
- 一、从题入手，营造学习氛围师：带有“日”字的诗句，你能说出一两句吗？生1：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。生2：日照香炉生紫烟。生3：日长风暖柳青青。师：胸中有积累，出口自成章，好。今天我们学习“两小儿辩日”，“辩”字中间是“言”，意思是——生抢答：争辩（辩论）。师：争辩什么呢？（板书：？）自己...
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![两小儿辩日优秀教学设计]( "两小儿辩日优秀教学设计")
- 作为一名教职工，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以更好地组织教学活动。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编为大家整理的两小儿辩日优秀教学设计，欢迎大家分享。两小儿辩日优秀教学设计1教学目标1.根据课后注释理解文章内容，并反复诵...
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![两小儿辩日教学设计]( "两小儿辩日教学设计")
- 小编今天推荐给大家的是两小儿辩日教学设计，希望对大家有用。关注pincai网获得更多内容!教学目标：1.组织学生阅读课文，读准、理解课文中的生字、新词;2.结合课文中的书下注释提示合作读文，能掌握课文的大意;3.培养学生质疑问难，探究知识的兴趣，激发学生的创新热情。教学重点：1....
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![《两小儿辩日》的教学设计]( "《两小儿辩日》的教学设计")
- 【设计理念】在新课标基本理念的指导下，精心组织学习活动，关注过程，为学生提供一个交互式的学习平台，通过生生合作、师生合作、同桌合作、小组合作、全班合作，使每个学生的学习兴趣和主动意识得以长久地保持，做到乐读趣学，学有所得。学习文言文最基本的方法是诵读，最好的方法也是...
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![两小儿辩日教学实录]( "两小儿辩日教学实录")
- 【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《语文》（人教版）六年级下册。【课堂实录】一、从题入手，营造学习氛围师：带有“日”字的诗句，你能说出一两句吗？生1：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。生2：日照香炉生紫烟。生3：日长风暖柳青青。师：胸中有积累，出口自成章，好。今天我们学习“两...
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![《日记两则》公开课优秀教学设计]( "《日记两则》公开课优秀教学设计")
- 【教学目标】1、知识与技能：⑴认识13个生字，会写8个字。⑵正确、流利、有感情地朗读课文。⑶规范写日记的格式。2、过程与方法：分小组阅读质疑，在阅读中探究、讨论、交流。结合生活实际，提高学生的感性认识。3、情感态度价值观：懂得关心有困难的人;继续培养写日记的兴趣。【教...
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![两小儿辩日教学设计(15篇)]( "两小儿辩日教学设计(15篇)")
- 作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编整理的两小儿辩日教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要...
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![《两小儿辩日》教学设计15篇]( "《两小儿辩日》教学设计15篇")
- 作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。教学设计要怎么写呢？下面是小编收集整理的《两小儿辩日》教学设计，希望能够帮助到大家。《两小儿辩日》教学设计1【教学目标】１、学会本课３个生字，能根据课后注释疏通文意。２、能...
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![两小儿辩日教案]( "两小儿辩日教案")
- 教学目标：1.组织学生阅读课文，读准、理解课文中的生字、新词;2.结合课文中的书下注释提示合作读文，能掌握课文的大意;3.培养学生质疑问难，探究知识的兴趣，激发学生的创新热情。教学重点：1.组织学生阅读课文，读准、理解课文中的生字、新词;2.结合课文中的书下注释提示合作读文，能...
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![两小儿辩日教学案例]( "两小儿辩日教学案例")
- 【教学实录片段】一、导入(黑板出示)知之为知之，不知为不知，是知也。1、师：你能说出这句话的意思吗?(应该做一个诚实的人)2、同学们说得很好，这句话是谁说的?(生：孔子。师：大家都知道孔子是春秋末期的思想家、政治家、教育家、儒家学派的创始人。今天我们学习的《两小儿辩日》...
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![两小儿辩日优秀课堂实录]( "两小儿辩日优秀课堂实录")
- 一、导言：师：同学们，你们知道我国古代著名的教育家有哪些吗？生：师：那么，你对其中的这位孔子有哪些了解呢？生：师：孔子名丘，字仲尼，春秋末期的教育家、思想家、政治家。今山东曲阜人。他学富五车、才高八斗，后世尊称为“圣人”。那么，你们再想孔子这样的“圣人”什么样的人提出的问题才干...
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![课文两小儿辩日教学设计]( "课文两小儿辩日教学设计")
- 【设计理念】在新课标基本理念的指导下，精心组织学习活动，关注过程，为学生提供一个交互式的学习平台，通过生生合作、师生合作、同桌合作、小组合作、全班合作，使每个学生的学习兴趣和主动意识得以长久地保持，做到乐读趣学，学有所得。学习文言文最基本的方法是诵读，最好的方法也是...
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![《两小儿辩日》教学实录]( "《两小儿辩日》教学实录")
- 【教学实录片段】一、导入(黑板出示)“知之为知之，不知为不知，是知也。”1、师：你能说出这句话的意思吗?(应该做一个诚实的人……)2、同学们说得很好，这句话是谁说的?(生：孔子。师：大家都知道孔子是春秋末期的思想家、政治家、教育家、儒家学派的创始人。今天我们学习的《两小...
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学问谷
