![《邹忌讽齐王纳谏》教学设计15篇]( "《邹忌讽齐王纳谏》教学设计15篇")
- 作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的《邹忌讽齐王纳谏》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。《邹忌讽齐王纳谏》教学设计1教学目标1、...
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![邹忌讽齐王纳谏的教学实录]( "邹忌讽齐王纳谏的教学实录")
- 本课用一个小三连完成，整体教学思路如下：读一读--演一演--比一比--练一练--辩一辩--查一查师：同学们，常言道："良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。"然而因为逆耳，常使忠言得不到落实。尤其在君王身边，所谓"伴君如伴虎"，出口不慎很可能招致杀身之祸。作为忠臣，面对君王的弊病如果不及时...
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![《邹忌讽齐王纳谏》的优秀教学实录]( "《邹忌讽齐王纳谏》的优秀教学实录")
- 【教学依据】《邹忌讽齐王纳谏》载于《战国策·齐策》，是古典散文中的名篇。本文篇幅不长，写的是邹忌通过与徐公比美悟出了治国的道理，进而讽劝齐威王纳谏终使齐国大治的故事。它主题思想明确，要求统治者能听取不同意见，而一个人之所以能听取不同意见，就在于他有自知之明。这在...
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![邹忌讽齐王纳谏作者]( "邹忌讽齐王纳谏作者")
- 《邹忌讽齐王纳谏》出自于《战国策》。春秋战国之际，七雄并立，各国间的兼并战争，各统治集团内部新旧势力的斗争，以及民众风起云涌的反抗斗争，都异常尖锐激烈。邹忌讽齐王纳谏作者是谁的呢，据说到现在作者还是没有确定。最后由刘向重新汇集而成。原文：邹忌修八尺有(yòu)余，而形貌...
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![邹忌讽齐王纳谏练习]( "邹忌讽齐王纳谏练习")
- 邹忌讽齐王纳谏练习一、基础练习：1、填空①《邹忌讽齐王纳谏》选自体的历史著作《》。“讽谏”的意思是。②文章中写邹忌从妻、妾、客的回答中受到启发的句子：。威王采取纳谏措施后收到效果的句子：。2、解释下面句子中加点的词。(4分)(1)谓其妻曰()此所谓战胜于朝廷()(2)于...
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![邹忌讽齐王纳谏读后感9篇]( "邹忌讽齐王纳谏读后感9篇")
- 当细细地品读完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，为此需要认真地写一写读后感了。那么读后感到底应该怎么写呢？以下是小编整理的邹忌讽齐王纳谏读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。邹忌讽齐王纳谏读后感1邹忌之妻，妾及容皆言他比徐公美，而邹忌却并未因此而得意而是仔...
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![邹忌讽齐王读后感]( "邹忌讽齐王读后感")
- 当赏读完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，是时候抽出时间写写读后感了。那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是小编为大家整理的邹忌讽齐王读后感，欢迎大家分享。邹忌讽齐王读后感1读好文章，好饮醇酒，其味无穷，久而弥笃。《邹忌讽齐王纳谏》，读国中时就成诵了，觉得...
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![邹忌讽齐王纳谏复习资料]( "邹忌讽齐王纳谏复习资料")
- 邹忌修八尺有余，而形貌?i丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明...
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![邹忌讽齐王纳谏观后感]( "邹忌讽齐王纳谏观后感")
- 导语：人说“人非圣贤，孰能无过?”即使君子，也难免有过，不同的是“过也，人皆见之，及其更也，人皆仰之”而已，本文是本站小编精心收集的，仅供参考！邹忌讽齐王纳谏观后感邹忌之妻，妾及容皆言他比徐公美，而邹忌却并未因此而得意而是仔细思考其原因，联系国家;相同齐王在仔细思考邹忌进谏寓意...
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![《邹忌讽齐王纳谏》教学实录及评析]( "《邹忌讽齐王纳谏》教学实录及评析")
- [教学过程和方法]师：（板书“三人成虎”）同学们都知道“三人成虎”的成语吗？生：不知道。师：战国时代，各国相互攻伐，为了使大家都真正遵守信约，国家与国家之间通常将太子交给对方作为人质。《战国策·魏策》中有这样一段记载：魏国大臣庞葱，将要陪太子到赵国去做人质，临行前对魏王说：“现...
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![邹忌讽齐王纳谏课堂实录素材]( "邹忌讽齐王纳谏课堂实录素材")
- 一、导入，走近文本师：老师给大家带来一个小故事：(战国时候，齐威王继位之初，好为淫乐，不理政事，谋士淳于髡(kūn)乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也?”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天;不鸣则已，一鸣惊人。”从此以后，齐威王励精图治，修明政治，齐...
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![邹忌讽齐王纳谏读后感]( "邹忌讽齐王纳谏读后感")
- 当仔细品读一部作品后，相信大家都有很多值得分享的东西，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。千万不能认为读后感随便应付就可以，下面是小编整理的邹忌讽齐王纳谏读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。邹忌讽齐王纳谏读后感1邹忌的妻子偏爱他，他的妾畏惧他，他的客人有求于他，所以...
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![邹忌风齐王纳谏教学实录]( "邹忌风齐王纳谏教学实录")
- 一、导语唐朝名臣魏征云：以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以知得失。魏征正是唐太宗的一面镜子，他敢触龙颜，一针见血地指出皇帝的过失：唐太宗纳谏如流，及时改正自己的错误。圣君、贤臣，使唐朝的政治稳定，国泰民安。战国时期的邹忌也是齐威王的一面镜子，而这位以雄...
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![邹忌讽齐王纳谏]( "邹忌讽齐王纳谏")
- 《邹忌讽齐王纳谏》出自《战国策·齐策一》，讲述了战国时期齐国谋士邹忌劝说君主纳谏，使之广开言路，改良政治的故事。文章塑造了邹忌这样有自知之明，善于思考，勇于进谏的贤士形象。又表现了齐威王知错能改，从谏如流的明君形象，和革除弊端，改良政治的迫切愿望和巨大决心。告诉读者...
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![邹忌讽齐王纳谏启示]( "邹忌讽齐王纳谏启示")
- 邹忌讽齐王纳谏启示1古语说“良药苦口利于病”,但良药一定要苦口么?苦口的药总让人难以下咽,在好的要也只是一堆废药,良不良已不是重点.这正像规劝他人一样,要讲究方式方法,让“良药”“甜口”更利于病.邹忌讽谏齐威王,忠言顺耳更益于国家发展.邹忌以“臣之妻私臣,臣之妾...
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![《邹忌讽齐王纳谏》教学设计]( "《邹忌讽齐王纳谏》教学设计")
- 作为一位杰出的教职工，就有可能用到教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编精心整理的《邹忌讽齐王纳谏》教学设计，欢迎大家分享。《邹忌讽齐王纳谏》教学设计1教学目标1、结合注释，利用积...
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![高中语文《邹忌风齐王纳谏》教学实录]( "高中语文《邹忌风齐王纳谏》教学实录")
- 一、导语唐朝名臣魏征云：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以知得失。”魏征正是唐太宗的一面镜子，他敢触龙颜，一针见血地指出皇帝的过失：唐太宗纳谏如流，及时改正自己的错误。圣君、贤臣，使唐朝的政治稳定，国泰民安。战国时期的邹忌也是齐威王的一面镜子，而这位...
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![《邹忌讽齐王纳谏》课后反思]( "《邹忌讽齐王纳谏》课后反思")
- 长期以来，古文教学常侧重于字词的理解，以至于忽略了对文章思路、内涵及语言的品味，因而古文教学很容易被异化为古汉语知识教学。事实上，记忆中的中学古文就是老师讲学生记这么简单。在三(4)班上课时，我先让学生读，然后逐句翻译，我纠正;特殊句式学生找，我讲;到了讨论本文的思想内...
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![《邹忌讽齐王纳谏》教学实录范文]( "《邹忌讽齐王纳谏》教学实录范文")
- 师：（板书三人成虎）同学们都知道三人成虎的成语吗？生：不知道。师：战国时代，各国相互攻伐，为了使大家都真正遵守信约，国家与国家之间通常将太子交给对方作为人质。《战国策·魏策》中有这样一段记载：魏国大臣庞葱，将要陪太子到赵国去做人质，临行前对魏王说：现在有个人来说街上出现了老虎...
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![《邹忌讽齐王纳谏》优秀教学设计]( "《邹忌讽齐王纳谏》优秀教学设计")
- 教学目标1.结合注释，利用积累的文言知识，疏通文意；2.学习齐威王虚心听取意见与邹忌善于思考、敢于进谏的可贵品质；3.背诵全文。教学重点1.通过自主、合作的学习方式疏通文意；2.以问题探究的方式分析人物形象；3.领悟文中蕴含的道理；4.文言字词的理解、积累。课前预习借助工具书与...
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![《邹忌讽齐王纳谏》课堂教学实录]( "《邹忌讽齐王纳谏》课堂教学实录")
- 本课用一个小三连完成，整体教学思路如下：读一读--演一演--比一比--练一练--辩一辩--查一查师：同学们，常言道：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。然而因为逆耳，常使忠言得不到落实。尤其在君王身边，所谓伴君如伴虎，出口不慎很可能招致杀身之祸。作为忠臣，面对君王的弊病如果不及时指出...
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![读《邹忌讽齐王纳谏》有感作文]( "读《邹忌讽齐王纳谏》有感作文")
- 我有一个坏习惯，就是听不进批评，一听到有人批评我，我就握着拳头跺着脚，怒气冲冲地吼：“你再敢说我，我就……”还会讽刺、顶嘴、找借口……甚至骂人来解决问题。但自从我读了《邹忌讽齐王纳谏》后，就不再这样了，因为邹忌说：“宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王...
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![邹忌讽齐王纳谏的读后感]( "邹忌讽齐王纳谏的读后感")
- 当阅读完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，是时候静下心来好好写写读后感了。现在你是否对读后感一筹莫展呢？下面是小编为大家整理的邹忌讽齐王纳谏的读后感，希望对大家有所帮助。邹忌讽齐王纳谏的读后感1邹忌讽齐王纳谏是篇很好的文章，其中运用了很多对比手法，这也...
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![《邹忌讽齐王纳谏》的教学实录]( "《邹忌讽齐王纳谏》的教学实录")
- 【教学依据】《邹忌讽齐王纳谏》载于《战国策·齐策》，是古典散文中的名篇。本文篇幅不长，写的是邹忌通过与徐公比美悟出了治国的道理，进而讽劝齐威王纳谏终使齐国大治的故事。它主题思想明确，要求统治者能听取不同意见，而一个人之所以能听取不同意见，就在于他有自知之明。这在...
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![邹忌讽齐王纳谏原文]( "邹忌讽齐王纳谏原文")
- 本文讲述了战国时期齐国谋士邹忌劝说君主纳谏，使之广开言路，改良政治的故事。文章塑造了邹忌这样有自知之明，善于思考，勇于进谏的贤士形象。又表现了齐威王知错能改，从谏如流的明君形象，和革除弊端，改良政治的迫切愿望和巨大决心。邹忌讽齐王纳谏原文，欢迎阅读。原文：邹忌修八尺有...
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学问谷
