![2018餐饮店长周工作计划模板]( "2018餐饮店长周工作计划模板")
- 工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。下面是小编为你整理的，欢迎大家的阅读。2018餐饮店长周工作计划模板一、确定周计划的时间。是从周一到周日，还是从周六到周五，这要根据公司是如何进行考核与管理的;在每一天中包括白天与夜晚，尤其是周...
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![《长方形周长》教学实录]( "《长方形周长》教学实录")
- 一、复习：1、上节课我们学习了长方形和正方形的认识，现在我们一起回忆一下，长方形有什么特点呢正方形呢？出示：2、有6根小棒分别长5厘米、6厘米、4厘米、4厘米、3厘米、6厘米，要求拿出4根摆成一个长方形，应拿出哪4根呢？大家摆摆看。（叫一个学生在展示台上摆）二、新课：1、周长概念的建...
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![《长方形周长》教学设计]( "《长方形周长》教学设计")
- 作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编帮大家整理的《长方形周长》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《长方形周长》教学设计1设计说明计算长方形和正方形的周长...
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![家长开放周有感]( "家长开放周有感")
- 本周是我们班的家长开放周，我告诉学生，本周内，家长可根据各自情况自行安排时间到班听课。本以为家长们会推掉家中琐事，欣然前来。可周一早晨，我进入教室，只见学生58个座位座无虚席，可后排“贵宾席”的椅子上却空空如也。询问孩子们原因，原先报名的几个学生有的说家长去板材厂上工...
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![《认识周长》教学实录]( "《认识周长》教学实录")
- 教学内容：义务教育课程标准实验教材北师大版数学三年级上册第44页~45页。教学目标：结合实物或图形认识周长；通过操作活动体验什么是物体或平面图形的周长；培养估算意识，会测量并计算平面几何图形的周长；积累学习几何知识的经验和方法。教学实录及评析：一、创设情境，感知周长师：你...
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![《周长》课后反思]( "《周长》课后反思")
- 《周长》课后反思1我在教学中，鼓励学生大胆地进行数学想象，以激起学生饱满的学习热情和积极的思维，促进学生自主探究。如“∠”有没有周长?这一问题的设计，鼓励孩子进行大胆猜测。有的孩子说有，而有的孩子说没有，这一矛盾的激化，孩子们很自然地投入到研究中。在老师的指导下，应用...
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![《长方形的周长计算》教学设计]( "《长方形的周长计算》教学设计")
- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编为大家收集的《长方形的周长计算》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家...
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![周长教学设计(15篇)]( "周长教学设计(15篇)")
- 作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编精心整理的周长教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。周长教学设计1【教材简析】：《认识周长》是《数学课程标准》中“空间与图...
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![认识周长评课稿]( "认识周长评课稿")
- 《认识周长》一课是在学生认识了三角形、平行四边形、长方形和正方形等平面图形的基础上而进行设计的。该课时主要解决：什么是周长、如何测量周长、利用周长解决生活中的实际问题。周老师根据学生实际和教材内容，合理设计教学活动,在活动中引导学生观察思考、亲自操作、自...
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![《认识周长》评课稿]( "《认识周长》评课稿")
- 《认识周长》评课稿1《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”我们小组老师经过集体评议，认为冯晶老师《认识周长》这一课,体现了在新一轮课程改革中,教师着力改变旧的教学方法，建立新的教学...
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![《长方形周长》课后教学反思]( "《长方形周长》课后教学反思")
- 一、深入学生，选择素材，创设情境。对一个学科而言，学生的兴趣、爱好是最重要的。常言道：处处留心皆学问。课余，我特别关注学生喜欢玩什么，怎么玩，并从中得到启发，将学生玩的素材巧妙、合理地运用到数学教学中，使学生对学习的内容产生亲近、亲切感。如在学习长方形的周长这节课时，当...
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![周长教学设计]( "周长教学设计")
- 作为一名教学工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。教学设计要怎么写呢？下面是小编为大家整理的周长教学设计，希望对大家有所帮助。周长教学设计1教学目标：1、在观察、测量、讨论等活动中经历探索圆周长公...
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![三年级教学设计《长方形周长》]( "三年级教学设计《长方形周长》")
- 作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的三年级教学设计《长方形周长》，希望能够帮助到大家。三年级教学设计《长...
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![《什么是周长》评课稿]( "《什么是周长》评课稿")
- 《什么是周长》评课稿1一、本课成功之处：1、目标明确。本节课老师通过回顾旧知，导入课题。既建立新旧知识之间的联系，为后面学习做好铺垫，又开门见山，直奔主题，使学生一开始就明确本节课研究的是什么问题。2、情境激趣。在本节课中，两只蚂蚁爬树叶的边线一周的情境，使学生初步直...
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![《圆周长》教学设计]( "《圆周长》教学设计")
- 在教学工作者开展教学活动前，时常需要准备好教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。教学设计应该怎么写呢？以下是小编收集整理的《圆周长》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。《圆周长》教学设计11...
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![值周校长讲话稿]( "值周校长讲话稿")
- 现如今，用到讲话稿的地方越来越多，讲话稿是讲话者为了在会议或重要场合上表达自己想要讲的话而事先准备好的文稿。那么讲话稿一般是怎么写的呢？下面是小编整理的值周校长讲话稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。值周校长讲话稿1各位老师、同学们：伴着雄壮的义勇军...
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![《长方形的周长》的课后反思]( "《长方形的周长》的课后反思")
- 长方形的周长的计算这节课，并不是孤立的计算，它包括对形体的认识；空间观念的形成；对概念的理解和学生运算能力的体现。由于传统的教学过于强调预设和封闭，从而使教学变得机械、单调、沉闷和程式化，缺乏生气和乐趣，缺乏对智慧的挑战和好奇心的刺激，压抑了学生的个性发展，抹杀了学生...
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![圆的周长课堂实录]( "圆的周长课堂实录")
- 导语：发展学生空间观念，培养学生抽象思维和解决简单实际问题的能力；使学生认识圆的周长，知道圆周率的意义，理解和掌握圆的周长计算公式；下面是小编给大家整理的圆的周长课堂实录内容，希望能给你带来帮助!一、创设情境,导入新课1、播放课件。师：同学们都喜欢看动画片吧？在动画片故...
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![《圆的周长》评课稿]( "《圆的周长》评课稿")
- 作为一名教职工，就有可能用到评课稿，通过评课的反馈信息可以调节教师的教学工作，了解、掌握教学实施的效果，反省成功与失败原因之所在，激发教师的教学积极性、创造性，及时修正、调整和改进教学工作。那么评课稿应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的《圆的周长》评课稿，希望...
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![长方形正方形周长教学设计]( "长方形正方形周长教学设计")
- 作为一名教职工，通常会被要求编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的长方形正方形周长教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友...
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![《长方形周长》课堂精彩实录]( "《长方形周长》课堂精彩实录")
- 一、复习：1、上节课我们学习了长方形和正方形的认识，现在我们一起回忆一下，长方形有什么特点呢正方形呢？出示：2、有6根小棒分别长5厘米、6厘米、4厘米、4厘米、3厘米、6厘米，要求拿出4根摆成一个长方形，应拿出哪4根呢？大家摆摆看。（叫一个学生在展示台上摆）二、新课：1、周长概念的建...
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![《长方形的周长》教学设计]( "《长方形的周长》教学设计")
- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的《长方形的周长》教学设计，欢迎阅读与收藏。《长方形的周长》教学设计1教学目标：能利用对图...
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![三年级《长方形周长》教学设计]( "三年级《长方形周长》教学设计")
- 在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编帮大家整理的三年级《长方形周长》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。三年级《长方形周长》教学设计...
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![圆的周长评课稿]( "圆的周长评课稿")
- 圆的周长评课稿112月6日上午，与本校老师和学生共同度过了这难忘的一节课。这是一节数学课，学习的内容是《圆的周长》，执教老师韦艳宁。本课的教学目的是让学生在实验中得到圆周长公式，并加以应用。韦老师的课在以下几点给我留下了深刻的印象。一、引入环节生动有趣这节课从龟...
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![《周长的认识》评课稿]( "《周长的认识》评课稿")
- 《周长的认识》评课稿1吴老师的《周长的认识》一课，目标明确，设计有条理，再加上丰富的教学经验，厚实的语言功底。所以老师看上去从容不迫，但是学生却学得积极主动，学生时而独立思考，时而合作交流，还有适时的展示汇报，使得课堂上呈现出浓浓的探索学习的氛围。这节课学生兴趣高涨，进...
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学问谷
