![幼儿园数学拼摆图形活动设计]( "幼儿园数学拼摆图形活动设计")
- 活动目标：1．在认识圆形、长方形、三角形的基础上，创造性地组合图形。2．喜欢参加操作性活动，积极动脑，大胆地发挥想象力。活动准备：精神准备：幼儿会使用胶棒，对图形比较熟悉。物质准备：幻灯片、人手一份的图形（圆形、长方形、三角形若干）、图画纸、胶棒等。活动过程：一．以故事形式导入。...
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![幼儿园小班数学教案：图形拼摆]( "幼儿园小班数学教案：图形拼摆")
- 活动目标:1.让幼儿能够不受颜色、拼摆形式的影响，拼搭组合图形。2.通过动手、动脑,提高幼儿的'想象力和创造力。3.体验拼搭图形的乐趣。活动准备:1.教具准备:“几何图形组”。2.学具准备:“几何图形组”；各种图形卡片若干。3.《操作册》第3册第43-44页。活动过程:1.热身活...
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![拼摆图形的数学活动设计]( "拼摆图形的数学活动设计")
- 活动目标：1．在认识圆形、长方形、三角形的基础上，创造性地组合图形。2．喜欢参加操作性活动，积极动脑，大胆地发挥想象力。活动准备：精神准备：幼儿会使用胶棒，对图形比较熟悉。物质准备：幻灯片、人手一份的图形（圆形、长方形、三角形若干）、图画纸、胶棒等。活动过程：一．以故事形式导入。...
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![鹅卵石拼摆森林聚会中班创意手工活动教案]( "鹅卵石拼摆森林聚会中班创意手工活动教案")
- 活动目标：1、继续练习鹅卵石拼摆方法，初步尝试让幼儿合作完成整幅作品。2、培养幼儿想象力和创造力，体验集体创作的乐趣。活动准备：森林背景图1张、鹅卵石若干、PPT课件。活动过程：一、以“热闹的森林”引入，引导幼儿观看“森林聚会”ppt，激发幼儿参与活动的兴趣。1、提问：有哪些...
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![小班数学教案参考《拼摆图形》]( "小班数学教案参考《拼摆图形》")
- 小班数学教案《拼摆图形》活动目标：1．在认识圆形、长方形、三角形的基础上，创造性地组合图形。2．喜欢参加操作性活动，积极动脑，大胆地发挥想象力。活动准备：精神准备：幼儿会使用胶棒，对图形比较熟悉。物质准备：幻灯片、人手一份的图形（圆形、长方形、三角形若干）、图画纸、胶棒等。活...
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![图形拼摆教案]( "图形拼摆教案")
- 活动目标：1．能认识三角形、圆形、正方形、长方形等图形。2．喜欢拼贴活动，会用我用….图形拼出了….。活动过程：1、出示图形，引导幼儿说出各种图形的形状。2、找一找教室里有什么形状的'物品？3、出示飞机，引起幼儿的兴趣。“这是什么？”“这架飞机是怎么做的？”分解飞机，幼儿可以观...
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![评课稿《摆一摆想一想》]( "评课稿《摆一摆想一想》")
- 《摆一摆想一想》是一个纯数学探索实践活动课。这个教学内容是在学习了100以内数的认识之后安排的一次实践活动。通过学生用棋子摆一摆，进一步认识100以内数的组成、数位和位值的概念。一年级的学生刚接触100以内的数，最基础的知识是数的顺序；要弄清楚同一个数字放在不同的...
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![摆一摆，想一想评课稿]( "摆一摆，想一想评课稿")
- 今天严老师执教的是人教版一年级下册第四单元100以内数的认识的最后一课《摆一摆想一想》。《摆一摆想一想》是一个纯数学探索实践活动课。这个教学内容是在学习了100以内数的认识之后安排的一次实践活动。通过学生用棋子摆一摆，进一步认识100以内数的组成、数位和位值的...
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![二年级数学《摆一摆》评课稿]( "二年级数学《摆一摆》评课稿")
- 今天下午来到华三小听了杨老师的一节课。在这节课中，杨老师利用学生原有的知识经验即数方格的方法迁移到长方形面积公式的推导，让学生通过动手摆小正方形，思考长方形的面积与长和宽的关系，使学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，充分发挥了学生的自主...
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![《摆一摆想一想》的听课汇报]( "《摆一摆想一想》的听课汇报")
- 4月24日下午，我校位教师参加了一年级的教材培训，听了一节一年级的研究《摆一摆想一想》，现将听体会汇报如下：首先，我喜欢姚老师的教学风格，是那么亲切、自然，一下子就拉近了和学生的距离，让学生和所有的听老师带着轻松、愉悦的心情一起走进这节；另外，从这节的效果看，姚老师在准备这...
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![人像摄影摆姿指南： 摆姿策略]( "人像摄影摆姿指南： 摆姿策略")
- 从质量上说，照片和照片之间经典、漂亮的摆姿和动人的表情差别可能不会很大，但摄影师们创造这些效果所使用的策略往往大不相同。下面就是其中的一些。观察拍摄对象提姆·凯利是美国最著名的肖像艺术之一。北美地区所有的专业组织都承认他属于最优秀的摄影师之一。他在谈到拍...
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![拼拼摆摆真有趣教学案例]( "拼拼摆摆真有趣教学案例")
- 教材分析:兴趣是人对某种事物持续倾注着积极情感的认识活动，是学生进行有效学习的主要动力。激发和培养学生对美术的兴趣是国小美术课的首要任务。另外，创新是人类特有的宝贵的品质，它推动着人类的进步，在美术学科中培养学生的创新意识,也具有得天独厚的条件。本课教材，针对六...
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![《摆一摆，想一想》评课稿3篇]( "《摆一摆，想一想》评课稿3篇")
- 《摆一摆，想一想》评课稿1陶老师这节《摆一摆，想一想》活动课上得非常成功。重点突出，难点突破；课中能激发学生思维，重视培养学生有序地思考，按照珠子的个数，有序地摆出相关的几个数。整节课的设计是由易到难，由简单到复杂；由直观到抽象。在课堂中，带学生一步一步地进入思考，使学生...
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![《拼拼摆摆》优秀美术课堂实录]( "《拼拼摆摆》优秀美术课堂实录")
- 教学过程引入激趣：老师变魔术学生猜形状：同学们你们看（亮出手中的圆卡纸）这是什么？是吗？不全对！因为它是一张回变魔术的魔术纸！不相信你就来瞧瞧看！只要同学们请闭上眼睛说：一二三变我就变魔术生答：纸！老师用投影演示折、画、剪、拼（书中的图形），你们看这是什么？生答：花瓶、树金鱼…是吧，一...
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![《摆一摆，想一想》评课稿【精选】]( "《摆一摆，想一想》评课稿【精选】")
- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写评课稿，评课有利于信息的及时反馈、评价与调控，调动教师教育教学的积极性和主动性。那么问题来了，评课稿应该怎么写？下面是小编为大家收集的《摆一摆，想一想》评课稿，希望能够帮助到大家。《摆一摆，想一想》评课稿1陶...
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![《摆一摆想一想》听课汇报]( "《摆一摆想一想》听课汇报")
- 4月24日下午，我校5位教师参加了一年级的教材培训，听了一节一年级的研究课《摆一摆想一想》，现将听课体会汇报如下：首先，我喜欢姚老师的教学风格，是那么亲切、自然，一下子就拉近了和学生的距离，让学生和所有的听课老师带着轻松、愉悦的心情一起走进这节课；另外，从这节课的效果看，姚老...
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![摆一摆想一想教学实录]( "摆一摆想一想教学实录")
- 一、教师谈话，引入新课1。今天咱们要学习一个新内容，你们每组面前都有一些学具，先看一看，玩一玩。2。师：你们手里的这两个学具叫什么？生：数位表、珠子。师：“数位表”很正确，这个珠子叫磁珠。（随手拿一颗粘到黑板上）二、组织学生、活动探究问：谁能上讲台用一个磁珠表示一个数？（黑板上画...
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![摆一摆想一想课堂实录]( "摆一摆想一想课堂实录")
- 新课程要求突出学生的实践能力，培养学生的动手能力。“摆一摆，想一想”是一年级数学教学的重要一课，我觉得教师执教后需要自己去感悟、辩别与反思，形成对这节课的独特的、具有个体意义的感受、情感和领悟。课堂是师生共同成长的舞台。那么，在课堂学习中学生需要的是经验还是体...
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![《摆一摆，想一想》评课稿(3篇)]( "《摆一摆，想一想》评课稿(3篇)")
- 《摆一摆，想一想》评课稿1“摆一摆，想一想”是一个数学探索实践活动课。这个活动是学生在学习了100以内数的认识以后安排的。根据学生特点和教材特点，我从情感、能力、知识三方面制定本课的教学目标：（1）通过这个实践活动，使学生从中体验学习数学的乐趣，激发学生学习的情感和探求...
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![《摆一摆想一想》听课汇报范文]( "《摆一摆想一想》听课汇报范文")
- 4月24日下午，我校5位教师参加了一年级的教材培训，听了一节一年级的研究课《摆一摆想一想》，现将听课体会汇报如下：首先，我喜欢姚老师的教学风格，是那么亲切、自然，一下子就拉近了和学生的距离，让学生和所有的听课老师带着轻松、愉悦的心情一起走进这节课；另外，从这节课的效果看，姚老...
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![大学联考拼到最后拼意志]( "大学联考拼到最后拼意志")
- 今天是5月6日，漫漫长征路已进入尾声，再过30天，正好是在6月7日，牵动人心的时刻就要来到，大家就要迎来这场既满怀期待又心存担心的大学联考了。此时此刻，你的心情如何呢？是紧张、高兴、激动、期待、兴奋、还是百感交集？大学联考是一场战役，是一次挑战，但是我觉得，大学联考对于每一个高四学子来说，又...
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![幼儿园小班拼图教案：图形拼拼乐]( "幼儿园小班拼图教案：图形拼拼乐")
- 设计思路我班幼儿对圆形、三角形、正方形以及长方形已有一定的认识，但用图形拼图这一创造性的活动，我们还从未尝试过，所以我想通过这次活动在巩固对圆形、三角形、正方形、长方形这种图形认识的基础上，让幼儿尝试自由选择这些图形来拼出各种不同的图案，培养孩子们动手操作的能...
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![《摆一摆，想一想》评课]( "《摆一摆，想一想》评课")
- “摆一摆，想一想”是一个数学探索实践活动课。这个活动是学生在学习了100以内数的认识以后安排的。根据学生特点和教材特点，我从情感、能力、知识三方面制定本课的教学目标：（1）通过这个实践活动，使学生从中体验学习数学的乐趣，激发学生学习的情感和探求知识的欲望，培养学生合作的...
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![《摇摇摆摆的小企鹅》教学设计]( "《摇摇摆摆的小企鹅》教学设计")
- 【教学内容】山西出版集团、山西经济出版社出版的综合实践活动信息技术国小版第三册第一单元《活动4摇摇摆摆的小企鹅》【学情分析】本节课教学对象是国小五年级学生，是在认识FLASH软件及其制作的动画，并学习了FLASH软件的绘图功能的基础上，第一次接触FLASH动画的制作。【三...
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![《摆一摆，想一想》评课稿]( "《摆一摆，想一想》评课稿")
- 《摆一摆，想一想》评课稿1陶老师这节《摆一摆，想一想》活动课上得非常成功。重点突出，难点突破；课中能激发学生思维，重视培养学生有序地思考，按照珠子的个数，有序地摆出相关的几个数。整节课的设计是由易到难，由简单到复杂；由直观到抽象。在课堂中，带学生一步一步地进入思考，使学生...
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学问谷
