![卫星的运行时间 三位数乘两位数评课稿]( "卫星的运行时间 三位数乘两位数评课稿")
- 聆听了崔老师执教的四年级数学课——《卫星的运行时间》（三位数乘两位数）。感触颇深，真可谓是受益匪浅，值得我学习和借鉴的地方很多，下面就谈一下自己的几点感受一、课堂语言精准且具激励性。数学语言的特点是严密、准确、精练、逻辑性强。崔老师在课堂上做到了没用的话不说，与...
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![《三位数乘两位数——笔算乘法》教学设计]( "《三位数乘两位数——笔算乘法》教学设计")
- 作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编为大家收集的《三位数乘两位数——笔算乘法》教学设计，欢迎大家分享。《三位数乘两位数——笔...
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![三年级上《三位数加三位数》评课稿]( "三年级上《三位数加三位数》评课稿")
- 今天上午有幸听了侯老师的讲课，讲了一节三年级数学上册关于“三位数加三位数”的课程，从听课中可以总结出一下几点：一、上课开始对学生进行了上节课的内容复习，回顾了加法竖式计算的基本要求和注意事项，为本节课的连续进位计算奠定了基础，紧接着又情景导入新课，给出学生的一幅幅...
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![国小数学课程《三位数乘一位数的笔算》教学设计]( "国小数学课程《三位数乘一位数的笔算》教学设计")
- 教材分析1．本届课的教学是围绕一位数乘法和两位数乘一位数后的教学内容，是三位数乘一位数，课标中对本课的要求是让学生经历探索三位数乘一位数的笔算过程，掌握计算方法，并能正确的进行计算。会通过两位数乘一位数的笔算，来探索三位数乘一位数的.笔算，完成对知识的迁移，本节教学内...
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![《三位数乘两位数》教学设计]( "《三位数乘两位数》教学设计")
- 作为一名教职工，时常需要编写教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编帮大家整理的《三位数乘两位数》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。《三位数乘两位数》教学设计1教学内容教科书第47页例1与相关的内容，练习...
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![国小四年级数学上三位数乘两位数知识点总结]( "国小四年级数学上三位数乘两位数知识点总结")
- 1、在三位数乘两位数中，先用两位数的个位上的数去乘这个三位数，然后用两位数的十位上的.数去乘这个三位数。最后将它们的积加起来。2、因数末尾有0的乘法：写竖式时把0前面的数对齐，只乘0前面的数;两个因数末尾一共有几个0，就在乘得的积的末尾添上几个0。3、积的变化规律：①一个...
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![国小数学《三位数加三位数(连续进位)》教学设计]( "国小数学《三位数加三位数(连续进位)》教学设计")
- 教学内容：教科书P18例2及相关练习教材分析：“三位数加三位数的连续进位加法”是人教版《义务教育课程试验教科书数学》三年级上册第二单元第二课时的教学内容。本课是在学生掌握两位数加两位数和是三位数的连续进位加法，整百整十加整百整十的进位加法的基础上进行教学的。是...
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![(荐)三年级数学《三位数加三位数》评课稿]( "(荐)三年级数学《三位数加三位数》评课稿")
- 昨天，听了侯老师执教的《三位数加三位数》一课，再一次领略了侯老师精湛的教学艺术，同时我也从中学到了很多。一、注重预习习惯的培养。从教师检查预习环节看出教师布置预习作业不是流于形式，而是要求学生认真对待，并且要接受教师的检查。这一点很有必要向侯老师学习。二、热身...
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![二年级《三位数加法》评课稿]( "二年级《三位数加法》评课稿")
- 新课程改革要求，把课堂还给学生，让学生自主学习，合作学习。今天，听了田老师一节《三位数加法》观摩研讨课，观课后议课，我就对这节课的看法谈几点体会，与大家交流，以发扬优点，克服缺点，共同进步。从课的整体结构看，符合新课程改革要求，创设情境，明确目标；自主学习，合作学习；交流展示，检测评...
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![国小四年级数学上册第三章三位数乘两位数知识点总结]( "国小四年级数学上册第三章三位数乘两位数知识点总结")
- 1、两位数乘一位数的口算乘法：如16×3,把16分成()和()，先算()，再()，最后算()，所以16×3＝()。2（1）三位数（末尾有0）乘一位数的口算乘法：如160×3,把()先不看，看成()，口算出得48，再在得数的末尾添上所有去掉的()，160末尾有1个()，所以添上1个()得480，所以160×3＝()。（2）400×30的积是（）位数，积的末尾...
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![四年级数学上《三位数乘两位数》知识点的总结]( "四年级数学上《三位数乘两位数》知识点的总结")
- 三位数乘两位数知识点：1、三位数乘两位数的方法：先用一个因数的个位与另一个因数的每一位依次相乘，再用这个因数的十位与另一个因数的每一位依次相乘，乘到哪一位，积的个位就与哪一位对齐，哪一位满十就向前一位进“1”，再把两次相乘的积加起来。末尾有0时，把两个因数0前面的数对齐...
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![三位数加三位数教学设计]( "三位数加三位数教学设计")
- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的三位数加三位数教学设计，希望能够帮助到大家。三位数加三位数教学设计1...
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![《三位数加三位数》评课稿]( "《三位数加三位数》评课稿")
- 作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到评课稿来辅助教学，通过评课的反馈信息可以调节教师的教学工作，了解、掌握教学实施的效果，反省成功与失败原因之所在，激发教师的教学积极性、创造性，及时修正、调整和改进教学工作。怎么样才能写出优秀的评课稿呢？下面是小编收集整理...
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![三年级数学上册三位数乘一位数的笔算教学反思]( "三年级数学上册三位数乘一位数的笔算教学反思")
- 本节课是在学生掌握了两位数乘一位数的笔算方法之后的拓展。笔算的方法对学生来说不是难点，关键是让学生在掌握方法的基础上正确地进行计算。国小数学课程标准较注重对学生估算意识的培养，同时使估算与笔算相辅相成，因此本节课设计时有意地要将估算渗透其中，利用估算促使学生...
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![四年级上册三位数乘两位数笔算教学实录]( "四年级上册三位数乘两位数笔算教学实录")
- 生：注意别对错数位。生：进位的时候要加上进位的数。师：大家考虑的很全面，那我们再来做答题纸上的第二题。2.请用竖式计算：185×1523×283学生独立做，做完交流。师：23×283的.竖式为什么这样列？生：我们前面学过写竖式时要把位数多的放在上面。师：我们已经知道，交换两个因数的位置，得数...
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![青岛版三上《采访果蔬会 两、三位数除以一位数(二)》单元分析]( "青岛版三上《采访果蔬会 两、三位数除以一位数(二)》单元分析")
- 单元名称：采访果蔬会——两、三位数除以一位数（二）单元目标：1.在解决具体问题的过程中，学习掌握稍复杂的两、三位数除以一位数除法的计算方法，会计算含有除法的四则运算，知道混合运算的运算顺序。2.经历探究三位数除以一位数的计算方法的过程，体验计算策略的多样性，学会用估算判断...
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![三年级《三位数加三位数连续进位加》评课稿]( "三年级《三位数加三位数连续进位加》评课稿")
- 听了侯老师的执教的《三位数加三位数连续进位加》后，我认为本堂课侯老师达到了促进了学生的成长，实现了教师的自我发展，促成了课程的有效建构。对新课程理念领会是深刻的，教学准备充分，教学方法把握得当，体现了“以学生为主体”的教学思想，主要体现在以下几个方面：一、注重温故知...
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![数学《三位数乘两位数》教学设计]( "数学《三位数乘两位数》教学设计")
- 教学目标1.使学生结合已有的两位数乘两位数的知识经验，自主理解三位数乘两位数的笔算算理，掌握三位数乘两位数的笔算方法。2.是学生能结合乘法的口算、估算来进行验算，养成良好的`计算习惯。3.使学生经历利用旧知解决新问题的过程，提升知识技能的迁移水平，发展逻辑思维能力。...
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![人教实验教材《一位数除三位数(商是两位数且有余数)》教案范文]( "人教实验教材《一位数除三位数(商是两位数且有余数)》教案范文")
- 教学目标：1、理解掌握用一位数除三位数（商是两位数且有余数）的笔算方法，培养学生有序思考能力。2、让学生在活动中积极地探索并理解算理，激发学生学习的热情。3、使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。教学重点：理解掌握用一位数除三位数（商是...
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![国小四年级三位数乘两位数教案]( "国小四年级三位数乘两位数教案")
- 关于国小四年级三位数乘两位数教案大家了解过多少呢？可能很多人都不是很清楚，下面就是小编分享的国小四年级三位数乘两位数教案范文，一起来看一下吧。国小四年级三位数乘两位数教案篇一教学目标：1、使学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法...
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![三年级数学《三位数加三位数》评课稿]( "三年级数学《三位数加三位数》评课稿")
- 今天上午有幸听了侯老师的讲课，讲了一节三年级数学上册关于“三位数加三位数”的课程，从听课中可以总结出一下几点：一、上课开始对学生进行了上节课的内容复习，回顾了加法竖式计算的基本要求和注意事项，为本节课的连续进位计算奠定了基础，紧接着又情景导入新课，给出学生的一幅幅...
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![三位数加三位数的教学实录]( "三位数加三位数的教学实录")
- 教学内容：教材第四册第32-33页例题.想想做做1-4教学目标：1.经历探索三位数加三位数计算方法的过程。能用竖式计算和在1000以内的不进位的三位数加法，并且会验算。2.感知数学在实际生活中的应用，体验数学与生活的密切联系。3.培养独立探究.合作交流的学习习惯，激发学习数学的兴...
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![苏教版三年级下册数学计算三位数的乘法教学教案]( "苏教版三年级下册数学计算三位数的乘法教学教案")
- 乘法是数学基础之一，三位数的乘法如何计算。下面是小编整理的关于三位数的乘法教学教案的内容，欢迎阅读借鉴。例1教学目标：1．理解“一个数是另一个数的几倍”，能运用除法“求一个数是另一个数的几倍”，并能解决实际问题。2.在情景教学中，学生通过观察发现、动手操作、讨论交流，提...
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![(推荐)三位数除以一位数教学设计2篇]( "(推荐)三位数除以一位数教学设计2篇")
- 在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的三位数除以一位数教学设计，欢迎阅读与收藏。三位数除以一位数教学设计1第一课时教学内容：三位数除以一位数教学要求：1、使...
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![《三位数乘两位数的笔算乘法》课后反思]( "《三位数乘两位数的笔算乘法》课后反思")
- 这节课是在学生掌握两位数乘两位数的笔算基础上进行教学的，教学中两位数乘两位数的算理和算法都可以直接迁移到三位数乘两位数笔算中来，因此，学生对算理和算法的理解和探索并不会感到困难，但是由于因数数位的增加，计算的难度也会相应的增加，计算中就会出现各种不同的情况。三位...
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学问谷
