![五年级数学《空间与图形》案例分析]( "五年级数学《空间与图形》案例分析")
- 《空间与图形》案例活动的目标就是科学培养国小生的观察能力、动手能力、设计能力、想象能力和空间能力等主体素养。案例活动还要积极培养国小生的空间位置感和空间想象能力，初步培养国小生的位置感和立体感，为国小生将来学习平面几何和立体几何奠定坚实的知识基础和能力基...
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![空间数据分析方法]( "空间数据分析方法")
- 导语：空间数据分析的方法有什么呢？以下是小编为大家分享的空间数据分析方法，欢迎借鉴！空间数据分析1.空间分析：（spatialanalysis，SA）是基于地理对性的位置和形态特征的空间数据分析技术,其目的在于提取和传输空间信息,是地理信息系统的主要特征,同时也是评价一个地理信息系统功能...
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![浅谈国小数学空间与图形教学]( "浅谈国小数学空间与图形教学")
- 导语：我们对空间与图形的教学的理解，不象对问题解决教学的理解那么系统。促使我们比较多地自觉或不自觉地进行着比较，并且在比较过程中去辨析、实践与反思，由此逐步形成了一些共识。现在新课程强调要着眼于学生空间观念的培养和生成，大量增加了几何教学的内容。面对这一领域的...
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![大班《分析图形特征》数学教案]( "大班《分析图形特征》数学教案")
- 大班《分析图形特征》数学教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的大班《分析图形特征》数学教案，希望能够帮助到大家。大班《分析图形特征》数学教案1活动目标1、...
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![数学几何中空间与图形]( "数学几何中空间与图形")
- 图形的认识(1)角角平分线的性质：角平分线上的点到角的两边距离相等，角的内部到两边距离相等的点在角平分线上。(2)相交线与平行线同角或等角的补角相等，同角或等角的余角相等；对顶角的性质：对顶角相等垂线的性质：①过一点有且只有一条直线与已知直线垂直；②直线外一点有与直线上...
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![五年级数学《图形的位置与变换》教案设计]( "五年级数学《图形的位置与变换》教案设计")
- 本板块是对图形的位置与变换进行系统的整理，复习的主要内容包括对称、平移、旋转，根据方向和距离确定物体的位置、描述简单的线路图、用数对确定物体的位置，设计图案等。例1：你能按下面的要求画出图形吗？复习对称图形及平移与旋转。教学时，让学生独立在课本上完成。反馈时，说说...
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![关于空间与图形的教学设计]( "关于空间与图形的教学设计")
- 《空间与图形》一、创设情景我们一起变魔术。在这个正方体的盒子里有一些小东西猜一猜有可能是什么？请同学到前面摸出物品，说说是什么放在桌子上。〖环节意图变魔术对于学生来说很有趣，同时充满了神秘感，有利于引起学生的注意。学生有强烈的学习愿望才会在学习过程中表现出极...
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![《空间与图形》数学同步测试题]( "《空间与图形》数学同步测试题")
- 1、甲数是a，比乙数的3倍少10，乙数为（）。2、一个三角形三个内角度数之比是2：3：4，它是一个（）三角形。3、等底等高的圆柱体积比圆锥的体积多48立方厘米，其中圆柱的体积为（）立方厘米。4、判断下面各题的说法，对的打，错的打①有一组对边平行的四边形叫梯形。（）②面积相等的两个三角形一定能拼...
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![分析图形特征数学教案计划]( "分析图形特征数学教案计划")
- （一）活动目标：1．通过抽奖游戏，尝试分析和记录图形的各项特征。2．在反复练习中，提高逻辑分析判断能力。3．能积极参与活动，感受在游戏中学数学的快乐。（二）活动准备：1．教具：抽奖箱，抽奖券。2．学具：幼儿奖卡、笑脸、作业纸、白纸条、勾线笔。3．知识经验：抽奖。（三）活动过程：1、初步比较图形的不同...
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![分析图形特征大班数学教案]( "分析图形特征大班数学教案")
- 作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的分析图形特征大班数学教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。分析图形特征大班数学教案1活动名称：分析图形特征活动目的：1、能尝试分析...
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![中班图形与空间教案]( "中班图形与空间教案")
- 编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。下面是小编为大家整理的中班图形与空间教案，欢迎阅读。中班图形与空间教案一、本课核心经验：图形与空间——图形二、活动目标：1。愿意与同伴合作进行图形拼摆，体验拼图游戏带来的乐趣。2。尝试用各种几何图形...
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![《空间与图形》练习题]( "《空间与图形》练习题")
- 填空：（27）1、把一个圆平均分成64个小扇形，剪开后拼成一个近似的长方形，这个长方形的长是宽的（）倍。2、一根长2米的圆柱形木料，把它锯成相等的4段后，表面积增加了3.6平方米，这根木料原来的体积是（）立方米。3、一个长方体的棱长总和是108厘米，它的长、宽、高的比为4∶3∶2,这个长方体的...
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![《空间与图形》复习教案]( "《空间与图形》复习教案")
- 一、复习内容P93~96总复习中的8、15、16、17题二、教学目标1、使学生进一步体验，认识八个方向，给定一个方向（东、西、南、北），能熟练地辨认其余7个方向，能用这些词语描述物体所在的位置，能熟练地根据路线图说出出发地到目的地行走的'方向和途径的方向。2、使学生体验1千米1分米...
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![《空间与图形》数学教案]( "《空间与图形》数学教案")
- 一、教材、学生分析教材分析“长方形、正方形和平行四边形”的教学是在学生已经初步认识了长方形、正方形的基础上进一步认识长方形和正方形的角和边的特征。而平行四边形在教材中是第一次出现只要求学生能从具体的实物和图形中识别哪个是平行四边形，对它的一些特征有个初...
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![大班数学分析图形的特征教案]( "大班数学分析图形的特征教案")
- 作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的大班数学分析图形的特征教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。大班数学分析图形的特征教案1活动目标：1.通过抽奖游戏，尝试分析和记录图形的各项...
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![《空间与图形》教案复习]( "《空间与图形》教案复习")
- 教学内容：北师大版实验教材一年级下册《空间与图形》（第2单元和第4单元）的内容教学目标：1、在实际生活中，能正确判断并使用长度单位cm和m。2、能运用正确的测量方法更熟练地测量出物体的长度。3、通过观察实物，让学生进一步体会到从不同的角度，观察事物所看到的形状可能是不同的...
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![复习课《空间与图形》教学反思]( "复习课《空间与图形》教学反思")
- 进入了死气沉沉的总复习阶段，似乎大家的状态也变得有气无力。《空间与图形》这个内容复习下来，检测了一次，失败感油然而生。出现的问题让我防不胜防：明明是个钝角，学生却说看成个直角了，这样的人几乎达到了百分之五十以上。告诉你平行四边形的底和面积，让你求高以后再说出与平行...
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![空心心形串珠图解分析]( "空心心形串珠图解分析")
- 爱心小关键很多人喜欢，可以送给爱人，朋友。利用珠子编织的爱心非常漂亮，配上挂件绳，是手机挂架的最佳选择之一。接下来，小编就给大家带来空心心形串珠详细图解分析，希望你喜欢工具/原料粉色珠子24颗鱼线1米方法/步骤1剪1米鱼线，穿4颗珠子，回穿一颗，拉紧。2左线不动，右线加3颗，回穿一...
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![九年级上册数学空间与图形教案]( "九年级上册数学空间与图形教案")
- 一、教学背景分析：1.1教材的地位与作用：本节课是《数学课程标准》中“空间与图形”的一个新内容,是在学生学习了平移变换、轴对称变换的基础上所学习又一图形变换，通过本节课学习，学生对图形变换的认识会更完整.教科书将“图形的旋转”安排在九年级（上）学习，一方面是考虑到学生...
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![数学教案图形分类]( "数学教案图形分类")
- 早期的幼儿教育应注重培养孩子的学习兴趣、习惯，良好的人际沟通、团队合作、领导力等综合能力。以下是小编整理的数学教案图形分类，欢迎参考，希望对大家有所启发!数学教案图形分类【1】活动目标1.探索图形的奥秘，学习观察、判断、分类。2.巩固对圆形、正方形、长方形、三角形...
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![《空间与图形》习题精选]( "《空间与图形》习题精选")
- 一、是非题：1)两条不相交的直线叫平行线。………………()2)一条射线长20厘米。…………………………()3)两条直线相交成直角，这两条直线叫互相垂直。…………………()4)过直线外一点画这条直线的.平行线可画无数条。………………………………()5)大于锐角的角是直角。……...
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![大班数学教案：分析图形特征]( "大班数学教案：分析图形特征")
- 作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的大班数学教案：分析图形特征，仅供参考，大家一起来看看吧。大班数学教案：分析图形特征1活动目的：1、能尝试分析和标出图形的各项特...
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![数学教案设计：分析图形特征]( "数学教案设计：分析图形特征")
- 活动名称：分析图形特征活动目的：1、能尝试分析和标出图形的各项特征，并能按标出的特征选取图形。2、发展幼儿的逻辑分析判断能力。活动准备：1、教具：课件图形特征表格，几何图形若干。（附后）2、学具：每人一张记录表格。每人一个普通几何图形、一个背后贴有半个心形的.几何图形、笔3...
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![空间与图形总复习]( "空间与图形总复习")
- 教学目标1．通过复习整理进一步巩固学生的空间观念和意识，能够正确地确定平面上某个点的位置。2．通过复习使学生巩固对于所学几种三角形特征的掌握，加深对不同三角形联系和区别的认识。教学重点难点强化学生的空间观念和意识，能熟练地确定平面上某个点的位置。能够在更高层次上...
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![空间与图形的数学教案]( "空间与图形的数学教案")
- 数学教学要重视与学生生活实际相联系。《21世纪新教材》关注学生未来的发展。因此，从学生的已有的生活实际出发，让学生感受数学，不仅是数学本身发展的需要，也是数学教学的需要，更是培养未来人才的需要。下面我想就国小数学第一册《空间与图形》这一课详细的说明。《空间与图形...
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学问谷
