![国小数学课堂教学生活化的策略研究]( "国小数学课堂教学生活化的策略研究")
- 把所学的知识应用到生活中去，是学习数学的最终目的。《数学课程标准》明确指出:“教师应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。”因此，我们在数学生活化的学习过程中，教师要注重引导学生领悟“数学源于现...
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![生活化历史教学论文]( "生活化历史教学论文")
- 一、教学方式的选择上实现生活化在历史教学中要善于运用多种教学方式为历史教学服务，要灵活的把教师自身的讲述、演示和学生的观察以及问题的探究结合起来，创设符合当时历史条件的历史情境和现象，尤其是要把历史现象和学生的实际生活联系起来，从学生已有的生活经验和知识入手...
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![谈生活化理念下的高中信息技术教学论文]( "谈生活化理念下的高中信息技术教学论文")
- 摘要：教师在教授信息技术课时，要将其与学生的实际生活相连，才能最大程度的引起学生的学习兴趣，使学生能更好的掌握信息技术知识。在信息技术课程中提出“生活化理念”，不仅仅是要在教学中体现实际生活中的素材，还要与学生的生活密切相关，使学生领悟到信息技术知识的现实意义。因...
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![品德与社会课的生活化教学研究论文]( "品德与社会课的生活化教学研究论文")
- 摘要：国小品德与社会课的生活化教学,借助生活体验激发学生的情感共鸣,从而让学生对品德行为、方式产生切实的感受,从而塑造其品格的教学方式。如果使用得当,能够有效提升教学效果。品德与社会课的“生活化教学”,需要我们把握好实际教学中“生活化”模式的优势与缺点,找到...
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![浅谈国小语文阅读教学生活化策略]( "浅谈国小语文阅读教学生活化策略")
- 教育家陶行知曾说：“教育起源于生活，生活是教育的中心。”语文阅读教学生活化，即语文教学与生活相结合，使课堂教学方式变为学生积极参与、乐于参与的生活过程。在阅读教学中，要渗透学生的生活，使语文教学返璞归真，让语文回归生活。一、内引：把生活经验引入到阅读中来课文是课本的...
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![国小品德与生活课堂生活化教学方法论文]( "国小品德与生活课堂生活化教学方法论文")
- 摘要：现如今，随着我国社会经济的快速发展，人们开始更多关注自身利益，这样也就忽视了对道德品质的培养。因此，必须认识到品德教育的重要性，突出教学的重点。关键词：国小品德；生活课堂；生活化教学；方法研究；对策探析想要促进国小品德与生活课堂生活化教学之间的融合，就要认识到培养国小...
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![刍议国中生物生活化教学的有效策略]( "刍议国中生物生活化教学的有效策略")
- 生物学涉及到生活的多个方面，因此在国中生物生活化的教学方面一定要构建好生活实践以生物学习之间的桥梁，那么教师可以从课堂生活化学习氛围的构建、生活化教学情境的设置，对生活中学习资源的搜集以及生活化生物作业的布置几个主要方面入手。一、构建生活化的学习氛围，充分激...
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![关于高中语文作文生活化教学的探究]( "关于高中语文作文生活化教学的探究")
- 摘要：作文可以反映一个学生的语文学习情况和对语言的综合运用能力，而且考试中所占分值较大。所以，作文教学一直是语文教学的重中之重。高中语文作文生活化，不仅有利于学生真实情感的流露和表达，还是教学方式的一种改善。其有利于作文教学质量和水平提高，使学生的作文改变往日枯...
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![历史与社会学科的教学生活化]( "历史与社会学科的教学生活化")
- 摘要：《历史与社会》新课程强调教学要面向社会、面向生活，强调与社会生活的密切联系，注重学生的主动学习，实现这一理念的途径之一就是实施生活化教学。从“《历史与社会》学科教学生活化实现模式的构建”“课堂教学氛围的民主化和生活化”“生活化教学情境的创设”“课堂活动...
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![如何在国小作文教学中加强生活化教学]( "如何在国小作文教学中加强生活化教学")
- 源于生活反映生活浙江省绍兴市陆游国小潘文晋【摘要】新的《国小语文新课程标准》指出：“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。”本文试图以生活化作文这一概念为基础，探讨...
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![自主招生面试,怎么能这么生活化呢]( "自主招生面试,怎么能这么生活化呢")
- 昨日，贵州大学自主选拔录取招生举行面试，全省216名经资格审查合格的考生进入面试环节。“我抽到的面试题之一是‘交给你一只鸡，你知道怎么把它炒成辣子鸡吗？’”走出考场后，一名考生说如此生活化的考题让自己很意外。辣子鸡考题让考生很意外昨日下午3点5分，一群考生满脸轻松地...
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![高中生物生活化教学策略]( "高中生物生活化教学策略")
- 生活化教学重视教学情境的创设，重视教学内容、实验内容与生活的紧密联系。下面是小编收集整理的高中生物生活化教学策略，希望对您有所帮助！高中生物生活化教学策略一、创设生活化情境，使学生在“生活中”学习生物当我们畅游在知识的海洋，都会感觉到生物学科较之于其它学科更与...
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![国小品德与生活课堂生活化教学方法与对策论文]( "国小品德与生活课堂生活化教学方法与对策论文")
- 摘要：为了融合社会发展的进程，从而提升国小品德教育和学生整体素质的培养，改进陈旧的国小品德教学方式显得刻不容缓。本文对国小品德生活化的目标、教学内容、教学模式以及手段等进行分析，从以下几个方面分别予以探讨。关键词：国小品德；生活课堂；生活化教学一、引言国小品德，是小...
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![幼儿园音乐教学生活化理念与实践探究论文]( "幼儿园音乐教学生活化理念与实践探究论文")
- 摘要：现代幼儿园的教育越来越受到人们的重视。音乐课程作为幼儿学习的重要课程之一，其幼儿园音乐教学的科学化和现代化显得十分重要。幼儿音乐教学生活化，搞好幼儿音乐课堂，提高教学质量，是现代教育的要求，有利于促进幼儿的健康发展。本文将对幼儿园音乐教学生活化理念的内涵与...
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![数学课堂生活化的途径]( "数学课堂生活化的途径")
- 第三次全教会提出必须把培养创新精神和实践能力作为素质教育的重点。这给课堂教学提出改革要求和方向。陶行知说：“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育”。所以数学课堂的生活化是加强学生实践能力推进素质教育的必要途径。一、转变教师教育意识是数学课堂生活化...
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![读"课堂教学的生活化"有感350字]( "读\"课堂教学的生活化\"有感350字")
- 源于生活，反映生活，在生活中实践中发展，以服务生活为目的，这是新课标的宗旨和特点，课堂教学生活化适应了这一特点且与之契合。课堂教学生活化即通过创设的情境使学生通过活动性的学习达到知与行的`完美结合。这种情境一定是学生熟悉的，感兴趣的，才能使学生沉浸其中，从而体之切，得...
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![中班生活化绘画美丽的烟花教案]( "中班生活化绘画美丽的烟花教案")
- 【活动目标】1、尝试用毛线拖、点、绕的方法表现烟花的不同造型，体验毛线作画的乐趣。2、大胆想象，激发幼儿的创造性思维和对绘画的兴趣。【活动准备】毛线提前浸在各色颜料中、底色是蓝色的素描纸、抹布、烟花视频。工具分析特性：棉柔、吸水性强、但太软运笔难控制。价值：易...
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![浅谈生活化理念在国小英语课堂教学中的运用论文]( "浅谈生活化理念在国小英语课堂教学中的运用论文")
- 摘要：用生活化的理念，打造精彩的英语课堂。PEP教材中《Myteachers》一单元中，本课时的主题是要求学生能运用所学句型、词汇，描述自己教师的体貌特征及性格特点，在教学过程中深挖生活化切入点，反复引导学生利用已学语言点，让学生通过完成这一生活化的任务型活动来感知新的语言点，...
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![国小数学的生活化教学论述论文]( "国小数学的生活化教学论述论文")
- 就目前的教学形势来看，许多的教学弊端，日渐显露，笔者简单总结为以下三点：其一，单纯的教教材，缺乏与生活实际的联系。教学中，教师生搬硬套教材内容，不仅不利于学生对于知识的进一步深化理解和内化吸收，而且不利于学生完整的数学知识体系和结构的建立。其二，纸上谈兵，得不到实际应用能...
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![读课堂教学的生活化有感350字]( "读课堂教学的生活化有感350字")
- 源于生活，反映生活，在生活中实践中发展，以服务生活为目的，这是新课标的宗旨和特点，课堂教学生活化适应了这一特点且与之契合。课堂教学生活化即通过创设的情境使学生通过活动性的学习达到知与行的完美结合。这种情境一定是学生熟悉的.，感兴趣的，才能使学生沉浸其中，从而体之切，得...
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![大班生活化美术活动《石头鱼》教学案例]( "大班生活化美术活动《石头鱼》教学案例")
- 设计理念（或教材分析）：石头在日常生活中随处可见，山上、河边、田野、小路等都可以看见它们的影子，这些不起眼的石头都是孩子们的最爱，而且石头的可塑性也是很强的。鱼是幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟悉。大班幼儿已经有了从不同角度观察事物的...
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![国中化学实验教学生活化探讨]( "国中化学实验教学生活化探讨")
- 生活化的化学实验教学有着很好的操作性，很多生活素材、生活现象乃至社会问题都可以成为实验教学的题材，可以在丰富实验教学的同时也锻炼与提升学生的各种能力。善于利用实验教学法对于提升学生的学习热情和课堂教学的实效所发挥的效果都非常明显。一、采用生活中的物质作为...
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![略谈如何实现国小作文教学的生活化]( "略谈如何实现国小作文教学的生活化")
- 【摘要】随着教育改革的不断加深，要求国小语文教师将课堂生活化，将更多的生活上的知识融入到课堂教学中。只有让学生把生活与语文学习相结合，才能使学生拥有更多的生活体验，产生更多的生活感触，丰富学生的情感，才能保证国小生的作文具有更多的情感以及更加的真实。本文对国小作...
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![国小信息技术教学生活化策略研究的论文]( "国小信息技术教学生活化策略研究的论文")
- 摘要：陶行知先生说：“生活即教育。”“教育的根本意义是生活之变化。”《基础教育课程改革实施纲要（试行）》提出“要加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系”。这就为教师研究“生活化”教学提供了理论准备。随着新课程的全面推进，“生活化”教学具备了可能的载...
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![关于基于哲学理论的思想政治教育生活化探析论文]( "关于基于哲学理论的思想政治教育生活化探析论文")
- 1.思想政治教育本质决定生活化是其实践发展的科学基础基于思想政治教育的本质理解我们认为生活化发展是适应其本质特征的重要基础，作为人类社会一项主体的实践活动，思想政治教育生活化具有一定的矛盾特殊性，即要通过完善的思想政治教育有效解决一定社会与一定阶级对人们思想...
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学问谷
