![读课堂教学的生活化有感350字]( "读课堂教学的生活化有感350字")
- 源于生活，反映生活，在生活中实践中发展，以服务生活为目的，这是新课标的宗旨和特点，课堂教学生活化适应了这一特点且与之契合。课堂教学生活化即通过创设的情境使学生通过活动性的学习达到知与行的完美结合。这种情境一定是学生熟悉的.，感兴趣的，才能使学生沉浸其中，从而体之切，得...
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![中班生活化绘画美丽的烟花教案]( "中班生活化绘画美丽的烟花教案")
- 【活动目标】1、尝试用毛线拖、点、绕的方法表现烟花的不同造型，体验毛线作画的乐趣。2、大胆想象，激发幼儿的创造性思维和对绘画的兴趣。【活动准备】毛线提前浸在各色颜料中、底色是蓝色的素描纸、抹布、烟花视频。工具分析特性：棉柔、吸水性强、但太软运笔难控制。价值：易...
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![基于哲学理论的思想政治教育生活化探析论文]( "基于哲学理论的思想政治教育生活化探析论文")
- 一、思想政治教育本质决定生活化是其实践发展的科学基础。基于思想政治教育的本质理解我们认为生活化发展是适应其本质特征的重要基础，作为人类社会一项主体的实践活动，思想政治教育生活化具有一定的矛盾特殊性，即要通过完善的思想政治教育有效解决一定社会与一定阶级对人们...
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![生活化历史教学论文]( "生活化历史教学论文")
- 一、教学方式的选择上实现生活化在历史教学中要善于运用多种教学方式为历史教学服务，要灵活的把教师自身的讲述、演示和学生的观察以及问题的探究结合起来，创设符合当时历史条件的历史情境和现象，尤其是要把历史现象和学生的实际生活联系起来，从学生已有的生活经验和知识入手...
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![品德与社会课的生活化教学研究论文]( "品德与社会课的生活化教学研究论文")
- 摘要：国小品德与社会课的生活化教学,借助生活体验激发学生的情感共鸣,从而让学生对品德行为、方式产生切实的感受,从而塑造其品格的教学方式。如果使用得当,能够有效提升教学效果。品德与社会课的“生活化教学”,需要我们把握好实际教学中“生活化”模式的优势与缺点,找到...
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![国小数学的生活化教学论述论文]( "国小数学的生活化教学论述论文")
- 就目前的教学形势来看，许多的教学弊端，日渐显露，笔者简单总结为以下三点：其一，单纯的教教材，缺乏与生活实际的联系。教学中，教师生搬硬套教材内容，不仅不利于学生对于知识的进一步深化理解和内化吸收，而且不利于学生完整的数学知识体系和结构的建立。其二，纸上谈兵，得不到实际应用能...
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![浅谈国小数学的生活化策略]( "浅谈国小数学的生活化策略")
- 摘要:国小数学不会自发产生与现实生活的联系。运用数学知识和方法解决一些简单的实际问题,需要采用切实可行的方法。本文围绕国小数学生活化策略展开,旨在进一步拓宽国小数学教学思路,创新教学方法。关键词:国小数学生活化策略研究数学作为国小生感知世界的重要方式,不会...
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![自主招生面试,怎么能这么生活化呢]( "自主招生面试,怎么能这么生活化呢")
- 昨日，贵州大学自主选拔录取招生举行面试，全省216名经资格审查合格的考生进入面试环节。“我抽到的面试题之一是‘交给你一只鸡，你知道怎么把它炒成辣子鸡吗？’”走出考场后，一名考生说如此生活化的考题让自己很意外。辣子鸡考题让考生很意外昨日下午3点5分，一群考生满脸轻松地...
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![读"课堂教学的生活化"有感350字]( "读\"课堂教学的生活化\"有感350字")
- 源于生活，反映生活，在生活中实践中发展，以服务生活为目的，这是新课标的宗旨和特点，课堂教学生活化适应了这一特点且与之契合。课堂教学生活化即通过创设的情境使学生通过活动性的学习达到知与行的`完美结合。这种情境一定是学生熟悉的，感兴趣的，才能使学生沉浸其中，从而体之切，得...
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![有关研讨名言俗语在哲学教学生活化中的选用对策]( "有关研讨名言俗语在哲学教学生活化中的选用对策")
- 哲学是社会意识形态之一，是关于世界观的学说，它是以整个世界及人与世界关系为研究对象的。基于这点来认识，哲学学习就应该从人对这个世界的体验或者从与这个世界的相处当中出发去获得认知，源于生活，高于生活，又指导生活。所以在哲学教学中，教师应该做到教学生活化，这也是江苏省新...
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![国小信息技术教学生活化策略研究的论文]( "国小信息技术教学生活化策略研究的论文")
- 摘要：陶行知先生说：“生活即教育。”“教育的根本意义是生活之变化。”《基础教育课程改革实施纲要（试行）》提出“要加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系”。这就为教师研究“生活化”教学提供了理论准备。随着新课程的全面推进，“生活化”教学具备了可能的载...
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![浅谈信息技术教学内容生活化的策略论文]( "浅谈信息技术教学内容生活化的策略论文")
- 论文关键词：高中信息技术课堂教学内容生活化策略论文摘要：回归生活世界是新课程的价值取向，构建生活化的课堂是改变信息技术教学现状的重要措施，将教学内容生活化是让教育回归生活的关键。本文介绍了教学内容与学生的学习生活、校园生活、家庭生活、信息化生活相结合，将信息技...
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![中职生物教学生活化的研究论文]( "中职生物教学生活化的研究论文")
- 传统的教学方式在新课改的条件下已经不能为大多数学生所使用。探究新的教学方式，注重和生活中的密切联系是改革的重要任务。在生物教学中没有将教学和生活联系到一起，这是中职生物教学中的一大误区。所以教师应该从课堂上开始深入的改变学生的学习方式。一、中职生物教学生...
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![信息技术教育内容生活化决策论文]( "信息技术教育内容生活化决策论文")
- 一、高中信息技术课程的理想与现状教育家陶行知提出了“生活即教育”的思想,主张“给生活以教育,用生活来教育,为生活向前向上的需要而教育”。当前,回归生活是新一轮课程改革中各门课程共同追求的目标,也是新课程实施过程中必须体现的重要特色。信息技术学科作为一门实...
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![生活化的中职语文教材改革的效果研究论文]( "生活化的中职语文教材改革的效果研究论文")
- 随着中等职业教育形势的发展，中职语文教材的编写理念有了很大的变化，选文更加贴近中职学生现实的生活，未来的岗位需求，彰显职业特点。中职语文教材选文打破了语文教材封闭化和凝固化的模式，选取了很多反映现实生活，体现时代精神，适应未来职业发展的优秀作品。生活化的语文教学尽...
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![大班生活化美术活动《石头鱼》教学案例]( "大班生活化美术活动《石头鱼》教学案例")
- 设计理念（或教材分析）：石头在日常生活中随处可见，山上、河边、田野、小路等都可以看见它们的影子，这些不起眼的石头都是孩子们的最爱，而且石头的可塑性也是很强的。鱼是幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟悉。大班幼儿已经有了从不同角度观察事物的...
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![谈生活化理念下的高中信息技术教学论文]( "谈生活化理念下的高中信息技术教学论文")
- 摘要：教师在教授信息技术课时，要将其与学生的实际生活相连，才能最大程度的引起学生的学习兴趣，使学生能更好的掌握信息技术知识。在信息技术课程中提出“生活化理念”，不仅仅是要在教学中体现实际生活中的素材，还要与学生的生活密切相关，使学生领悟到信息技术知识的现实意义。因...
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![《生活化识字教学》实验总结]( "《生活化识字教学》实验总结")
- 我们汶源学校一年级开展了《生活化识字教学》课题实验。识字教学是国小语文教学内容中的一个重要组成部分，也是整个语文教学的基石。在生活化识字教学实验中，提倡在情境中识字，到生活中识字，利用儿童的已有经验，用自己喜欢的方式识字，做学习识字的有心人。他们通过各种途径和方...
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![国中生物生活化教学探索的论文]( "国中生物生活化教学探索的论文")
- 摘要：新课程改革强调教师在课堂教学中要强化学生的生活能力和实践能力，全面提升学生的综合素质。国中生物作为一门自然科学，在学生日常生活中扮演着重要作用。因此，生物教师应当强化学生的生活化能力培养。本文立足于国中生物生活化教学现状，探讨新课程改革背景下国中生物生活...
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![刍议国中生物生活化教学的有效策略]( "刍议国中生物生活化教学的有效策略")
- 生物学涉及到生活的多个方面，因此在国中生物生活化的教学方面一定要构建好生活实践以生物学习之间的桥梁，那么教师可以从课堂生活化学习氛围的构建、生活化教学情境的设置，对生活中学习资源的搜集以及生活化生物作业的布置几个主要方面入手。一、构建生活化的学习氛围，充分激...
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![高中语文生活化课堂教学探究论文]( "高中语文生活化课堂教学探究论文")
- 摘要：传统的语文教学大多数只注重传授知识、训练技能，很少站在学生的角度来审视教学，造成了知识与生活、学习与应用的脱节。高中语文教学应该走生活化的道路，把生活援引到课堂中去，把课堂内容延伸到生活中来，促使学生在生活中学好语文、用好语文。一、高中语文要在生活中学（一）课...
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![高中生物生活化教学策略]( "高中生物生活化教学策略")
- 生活化教学重视教学情境的创设，重视教学内容、实验内容与生活的紧密联系。下面是小编收集整理的高中生物生活化教学策略，希望对您有所帮助！高中生物生活化教学策略一、创设生活化情境，使学生在“生活中”学习生物当我们畅游在知识的海洋，都会感觉到生物学科较之于其它学科更与...
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![中班班务总结(生活化游戏化课程)-幼儿园中班总结]( "中班班务总结(生活化游戏化课程)-幼儿园中班总结")
- 一个学期又在不经意间匆匆过去，又到了该梳理自己一学期来的班级工作的时候了。这个学期是我班实施“生活化、游戏化”课程的第二个学期，经过上个学期的探索教学后，这一学期已经有了一些经验，因此在实施中也能够把握生活化、游戏化主题活动的宗旨，开展有效的教学。下面，就班级工...
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![浅谈国小语文阅读教学生活化策略]( "浅谈国小语文阅读教学生活化策略")
- 教育家陶行知曾说：“教育起源于生活，生活是教育的中心。”语文阅读教学生活化，即语文教学与生活相结合，使课堂教学方式变为学生积极参与、乐于参与的生活过程。在阅读教学中，要渗透学生的生活，使语文教学返璞归真，让语文回归生活。一、内引：把生活经验引入到阅读中来课文是课本的...
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![国小品德与生活课堂生活化教学方法与对策论文]( "国小品德与生活课堂生活化教学方法与对策论文")
- 摘要：为了融合社会发展的进程，从而提升国小品德教育和学生整体素质的培养，改进陈旧的国小品德教学方式显得刻不容缓。本文对国小品德生活化的目标、教学内容、教学模式以及手段等进行分析，从以下几个方面分别予以探讨。关键词：国小品德；生活课堂；生活化教学一、引言国小品德，是小...
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学问谷
