![《咕咚》评课稿【经典2篇】]( "《咕咚》评课稿【经典2篇】")
- 作为一名人民教师，通常需要准备好一份评课稿，评课有利于信息的及时反馈、评价与调控，调动教师教育教学的积极性和主动性。评课稿要怎么写呢？以下是小编精心整理的《咕咚》评课稿，欢迎阅读与收藏。《咕咚》评课稿1《咕咚》是一下第八单元的第二篇课文。本文也是继一上《小蜗牛...
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![《咕咚》评课稿【荐】]( "《咕咚》评课稿【荐】")
- 《咕咚》评课稿1《咕咚》是一下第八单元的第二篇课文。本文也是继一上《小蜗牛》后出现的第二篇没有全文注音的课文，只给部分难读的字注了因，旨在进一步引导学生掌握“借助读物中的图画阅读”这一方法。谢老师今天教学了本课的第一课时，完成了识字和1至4自然段的内容。在教...
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![【集合】《咕咚》评课稿5篇]( "【集合】《咕咚》评课稿5篇")
- 在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到评课稿，评课是对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。怎样写评课稿才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的《咕咚》评课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《咕咚》评...
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![《小溪流水响叮咚》评课稿范文]( "《小溪流水响叮咚》评课稿范文")
- 今天听了一节凌琪老师与四（6）班孩子合作的一节《小溪流水响叮咚》，听了欢快的歌声，自己也跟着欢快起来。**老师是重庆市青年教师音乐赛课一等奖获得者，个人基本功一个字概括“棒！”上课伊始，凌老师带领孩子们演绎春天的美丽，一组风，一组小鸟，两组小溪的歌声，进行简单的和声训练，为后...
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![小溪流水响叮咚评课稿]( "小溪流水响叮咚评课稿")
- 《小溪流水响叮咚》，是一首优美、抒情，富有田园风格的儿童歌曲。它的旋律婉转起伏，歌词纯朴生动，充满诗情画意。歌曲以欢快的小溪为题材，生动地描绘了大自然的美丽景象，让儿童感受到生活的美好，抒发了对美丽祖国的深情爱意。四年级学生以形象思维为主，对自然现象也非常关注，他们开...
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![中班音乐咚咚锵教案]( "中班音乐咚咚锵教案")
- 作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的中班音乐咚咚锵教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。中班音乐咚咚锵教案1活动目标：1.复习并理解四种音符的时值。2.英语学习：学习句型，H...
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![音乐《咚咚啪》的教案5篇]( "音乐《咚咚啪》的教案5篇")
- 作为一名老师，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的音乐《咚咚啪》的教案，希望对大家有所帮助。音乐《咚咚啪》的教案1目标：感受音乐的节奏，能在唱到"咚咚啪"时做出相应的动作。内容：音乐游戏————...
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![咕咚名师课堂实录]( "咕咚名师课堂实录")
- 开展课程让学生凭借汉语拼音和插图读懂课文内容，懂得做什么事，不应该盲目地跟别人跑，而要问个为什么，弄清事实真相。以下是小编为大家搜集整理提供到的咕咚名师课堂实录范文，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！咕咚名师课堂实录一、导入1、听声音，揭课题：同学们，在我们的生活当...
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![咕咚教学实录]( "咕咚教学实录")
- 咕咚是一篇有趣的童话故事，以下是小编为大家准备的咕咚教学实录，仅供参考!咕咚教学实录一、导入1、听声音，揭课题：同学们，在我们的生活当中有许多奇特的声音，仔细听，能猜出这是什么声音吗?(多媒体播放音效)那一样东西掉进水里，你们觉得会发出怎样的声音呢?是呀，这也是我们今天要学...
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![《心跳咚咚咚》幼儿教师说课稿]( "《心跳咚咚咚》幼儿教师说课稿")
- 幼儿对于自己的身体，一直充满认识的兴趣，而心脏作为身体内隐的一个重要器官，对于幼儿来说更是一个未知的迷。于是创造必要的学习情景，将心脏以直观的方式巧妙地显现出来显得尤为重要。因此我特设计本次主题活动，想通过幼儿的触摸，谈话，绘画让幼儿了解自己的.身体，当幼儿亲身感受...
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![咕咚课堂实录]( "咕咚课堂实录")
- 一、导入同学们，知道吗？大自然是很神奇的！黑黑的土里会长出绿绿的芽，小小的花瓣会散发出阵阵的清香，甜甜的果实里呀又会藏着各种各样的种子。听！大自然还会发出很多声音呢。哗哗哗，这是什么声音啊？——；呼呼呼，这又是什么声音——；轰隆隆，这是——。再听，咕咚！这是什么声音呀？好奇怪。猜...
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![《家犬咕咕》读后感]( "《家犬咕咕》读后感")
- 细细品味一本名著后，你有什么总结呢？是时候写一篇读后感好好记录一下了。现在你是否对读后感一筹莫展呢？以下是小编整理的《家犬咕咕》读后感，欢迎大家分享。《家犬咕咕》读后感1暑假的一天，我在家里捧着一本名叫《家犬咕咕》的书看了又看。《家犬咕咕》这本书是法国作家索菲...
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![《小溪流水响叮咚》评课稿]( "《小溪流水响叮咚》评课稿")
- 今天听了一节凌琪老师与四（6）班孩子合作的一节《小溪流水响叮咚》，听了欢快的歌声，自己也跟着欢快起来。凌琪老师是重庆市青年教师音乐赛课一等奖获得者，个人基本功一个字概括“棒！”上课伊始，凌老师带领孩子们演绎春天的美丽，一组风，一组小鸟，两组小溪的歌声，进行简单的'和声训练，...
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![《咕咚》课后反思]( "《咕咚》课后反思")
- 《咕咚》是第二册一篇图文并茂的童话故事。故事情节生动有趣，内容浅易易懂，很适合低年级学生学习。那么，如何把语文课上成语言文学训练课，让学生在获得知识的同时，发展思维，提高语言能力，陶冶思想情操呢?我主要采用了以下的指导方法，收到了良好的教学效果。一、设疑引入，激发兴趣...
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![中班音乐优质课咚咚锵教案]( "中班音乐优质课咚咚锵教案")
- 在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的中班音乐优质课咚咚锵教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。中班音乐优质课咚咚锵教案1活动名称：奥尔夫《咚咚锵》2活动目标：1、复习并...
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![中班音乐教案 《咚咚锵》]( "中班音乐教案 《咚咚锵》")
- 作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的中班音乐教案《咚咚锵》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。中班音乐教案《咚咚锵》1活动目标：1、复习并理解四种音符的时值。2...
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![一年级下册语文《咕咚》教学设计]( "一年级下册语文《咕咚》教学设计")
- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。教学设计应该怎么写呢？下面是小编精心整理的一年级下册语文《咕咚》教学设计，希望能够帮助到大家。一年级下册语文《咕咚》教学设计1教学目标：1、能借助...
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![音乐《咚咚啪》的教案(5篇)]( "音乐《咚咚啪》的教案(5篇)")
- 作为一名老师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的音乐《咚咚啪》的教案，欢迎阅读与收藏。音乐《咚咚啪》的教案1目标：感受音乐的节奏，能在唱到"咚咚啪"时做出相应的动作。内容：音乐游戏——咚咚啪重点：喜欢做不同...
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![《咕咚》教案设计]( "《咕咚》教案设计")
- 教学目的要求：1.能借助汉语拼音和插图，读懂课文。2.理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听。教学重点难点：本课教学的重点是弄明白“咕咚”到底是什么东西，以及兔子听到“...
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![新篇一年级语文下册20咕咚教案]( "新篇一年级语文下册20咕咚教案")
- 教学目的1.凭借汉语拼音和插图读懂课文内容，懂得做什么事，不应该盲目地跟别人跑，而要问个为什么，弄清事实真相。2.朗读课文，并用自己的话讲述这个故事。教学时间2课时。教学重点1.读懂课文，并能悟出寓意。2.朗读课文，用自己的话讲述这个故事。教学难点用自己的话讲述这个故事。...
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![陈志萍咕咚教学实录]( "陈志萍咕咚教学实录")
- 一、教学目的:1.掌握本课的.生字新词,会认真对待13个生字,会写7个生字,认识并正确书写“羊”部,积累“玩耍”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,分角色演一演这个故事。3.理解课文,知道凡事得讲根据,眼见为实,不能道听途说,盲目地下结论。二、教学重、难点:1.掌握...
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![咕咚教学设计]( "咕咚教学设计")
- 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的咕咚教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。咕咚教学设计1内容简析这是一篇小朋友们喜爱的童话故事...
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![音乐《咚咚啪》的教案]( "音乐《咚咚啪》的教案")
- 作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的音乐《咚咚啪》的教案，欢迎阅读与收藏。音乐《咚咚啪》的教案1目标：感受音乐的节奏，能在唱到"咚咚啪"时做出相应的动作。内容：音乐...
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![《咕咚》评课稿]( "《咕咚》评课稿")
- 一年级的孩子是可爱的，一年级的语文老师也是充满活力的。谢老师的课堂上，孩子们学得很快乐！听了《咕咚》一课，我也感触良多，下面我就来说说我的思考与困惑。一、热闹好玩的识字教学，情景中收获。新教材倡导在文本的大情景中识字，不建议集中识字和语境识字。这一点谢老师落实得很...
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![一年级语文《咕咚》评课稿]( "一年级语文《咕咚》评课稿")
- 一年级语文《咕咚》评课稿1一年级的孩子是可爱的，一年级的语文老师也是充满活力的。谢老师的课堂上，孩子们学得很快乐！听了《咕咚》一课，我也感触良多，下面我就来说说我的思考与困惑。一、热闹好玩的识字教学，情景中收获。新教材倡导在文本的大情景中识字，不建议集中识字和语境...
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学问谷
