![《小数乘整数》教学设计15篇]( "《小数乘整数》教学设计15篇")
- 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的《小数乘整数》教学设计，欢迎大家分享。《小数乘整数》教学设计1教学目标：1、使学生掌握小数乘整数的计算...
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![分数乘整数课堂教学实录]( "分数乘整数课堂教学实录")
- 分数乘整数的教学是数学教学中的一个难点，而相关的课堂教学实录能帮助教师们改进教学的模式。下面是小编想跟大家分享的分数乘整数课堂教学实录，欢迎大家浏览。一、创设情境，引入新知师：除了课前那些有趣的信息，老师这里还有一条很有趣的信息，请看大屏幕：多媒体出示：人跑、袋鼠跳...
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![国小四年级数学整数和整除知识点总结]( "国小四年级数学整数和整除知识点总结")
- 1、整数的意义：自然数和0都是整数。2、自然数：我们在数物体的时候，用来表示物体个数的1，2，3……叫做自然数。一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。3、计数单位：一(个)、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。每相邻两个计数单位之间的进率都是10。这样的计...
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![《小数除以整数》教学设计]( "《小数除以整数》教学设计")
- 【教学内容】人教版五年级上册第二单元《小数除法》第24页例1。【教材简析】本节内容是本单元的起始课，通过例1教学“被除数的整数部分够商1，能除尽”的情况。它是在学生已经学习了整数除法的意义和计算方法、小数的意义和性质、小数加减等知识的基础上进行学习的，是小数除...
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![关于小升中数学整数知识点总结]( "关于小升中数学整数知识点总结")
- 摘要：温故而知新，大家只要做到这点，一定可以提高学习能力。小编为大家整理了小升中数学：整数知识点，方便同学们查看复习，希望大家喜欢。整数1整数的意义自然数和0都是整数。2自然数我们在数物体的时候，用来表示物体个数的1，2，3……叫做自然数。一个物体也没有，用0表示。0也是自然数...
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![《小数乘整数》教学设计汇编15篇]( "《小数乘整数》教学设计汇编15篇")
- 作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的《小数乘整数》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《小数乘整数》教学设计1教学内容：数学课本90-...
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![《小数乘整数》教学设计(集合15篇)]( "《小数乘整数》教学设计(集合15篇)")
- 作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的《小数乘整数》教学设计，欢迎大家分享。《小数乘整数》教学设计1教学目标：1、在生活情境中，让学生自主探索小数乘整数的计...
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![国小数学上册《小数乘整数》课件]( "国小数学上册《小数乘整数》课件")
- 下面是小编收集整理的国小数学上册《小数乘整数》课件，希望对您有所帮助!如果你觉得不错的话,欢迎分享!教学目标1.理解小数乘整数的算理,掌握小数乘整数的一般方法,会比较熟练地进行笔算。2.经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程,自主探索小数乘整数计算方法的过程,渗...
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![国小数学《分数乘整数》评课稿]( "国小数学《分数乘整数》评课稿")
- 《分数乘整数》这节课的教学目标是让学生“理解分数乘整数的意义”和学会“分数乘整数的计算方法”。其中后一目标是本节课的重点。在这堂课上，吴老师对于这一重点采用的是自主探究的方式，提高了学生的自主学习意识。一、复习铺垫，引出新知。一上课吴老师出示了五道口算题，让...
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![小升中数学整数四则运算归纳总结]( "小升中数学整数四则运算归纳总结")
- 1整数加法：把两个数合并成一个数的运算叫做加法。在加法里，相加的数叫做加数，加得的数叫做和。加数是部分数，和是总数。加数+加数=和一个加数=和-另一个加数2整数减法：已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。在减法里，已知的`和叫做被减数，已知的加数叫...
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![小升中考试数学知识点汇总整数和小数的应用]( "小升中考试数学知识点汇总整数和小数的应用")
- 1简单应用题(1)简单应用题：只含有一种基本数量关系，或用一步运算解答的应用题，通常叫做简单应用题。(2)解题步骤：a审题理解题意：了解应用题的内容，知道应用题的条件和问题。读题时，不丢字不添字边读边思考，弄明白题中每句话的意思。也可以复述条件和问题，帮助理解题意。b选择算法...
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![小数乘整数教学设计]( "小数乘整数教学设计")
- 作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编为大家收集的小数乘整数教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。小数乘整数教学设计1教学目标：1．依托现实情境，引导学生运用转化思...
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![分数乘整数第二课时教学设计]( "分数乘整数第二课时教学设计")
- 教学目标：1、创设自主探索的学习情境，使学生在合作交流、尝试练习、归纳领悟等过程中，理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘以分数的计算法则，学会分数乘分数的简便计算。2、通过组织学生进行迁移、类推、归纳、交流等数学活动，培养学生的类推、归纳能力。3、通过一个数乘以分数...
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![四年级下册小数乘整数教学设计]( "四年级下册小数乘整数教学设计")
- 教学目标：⑴使学生初步体会小数乘法的意义，在熟悉的日常情境中探索并理解小数乘整数的计算方法，能正确进行相关的计算，并应用计算解决一些简单实际问题。⑵使学生在探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，培养初步的抽象、概括以及合情推理能力。⑶使学生在观...
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![《整数乘分数》评课稿]( "《整数乘分数》评课稿")
- 《整数乘分数》评课稿19月24日上午第四节课聆听了赵克柱老师的《整数乘分数》一课。这节课赵老师注重知识的迁移，充分利用旧知引入，如：2+2+2追问：3表示什么？这样就有效地激活了学生对乘法意义的理解，例题的教学让学生列式，学生顺理成章地列出了例1的乘法算式，实现了知识的正迁移...
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![《小数乘整数》教学设计(15篇)]( "《小数乘整数》教学设计(15篇)")
- 作为一名教学工作者，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编收集整理的《小数乘整数》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。《小数乘整数》教学设计1教学内容：（人教版五上教材〈小数乘法〉例1）教学目标：1、使...
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![《小数乘整数》教学设计]( "《小数乘整数》教学设计")
- 在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的《小数乘整数》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有...
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![《分数与整数相乘》教学实录]( "《分数与整数相乘》教学实录")
- 一、初步感知师：同学们拿出我们的草稿本，完成黑板上的题目做一朵绸花用3/10米绸带，小芳做3朵这样的绸花，一共用了多少米绸带。学生练习师：好，做完了吗？告诉老师，看到这道题你是怎么列式计算的？有三个同学还没有看着我哟！生：3/103。（师板书）师：一朵花要？生：3/10米。师：问题是？生：一共用了多少...
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![国小四年级数学整数和整除知识点的总结]( "国小四年级数学整数和整除知识点的总结")
- 1、整数的意义：自然数和0都是整数。2、自然数：我们在数物体的时候，用来表示物体个数的1，2，3……叫做自然数。一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。3、计数单位：一(个)、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。每相邻两个计数单位之间的进率都是10。这样的计...
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![国小六年级数学教案设计：整数除以分数]( "国小六年级数学教案设计：整数除以分数")
- 本课题教时数：本教时为第2教时备课日期9月9日教学目标1、使学生理解整数除法分数的计算方法，并能正确地进行计算。2、培养学生分析、推理和概括等思维能力。教学重难点整数除以分数的计算方法。教学准备教学过程设计教学内容师生活动备注一、复习旧知二、教学新课一、巩固...
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![关于《小数乘整数》教学实录]( "关于《小数乘整数》教学实录")
- 师：刚才大家在讨论小数乘法的算理时有这样一个感觉，小数乘法的一个关键是小数点的确定，那请大家观察这两个乘法算式，猜想一下积的小数点可能与什么有关。学：乘数里有几位小数，积就有几位小数。师板书：乘数里有几位小数，积就有几位小数？师：这只是一种猜想，所以我们暂时只能打上问号，那...
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![《假分数化成整数或带分数》教学设计5篇]( "《假分数化成整数或带分数》教学设计5篇")
- 引导语：作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的《假分数化成整数或带分数》教学设计，仅供参考，希望能够帮助...
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![《小数乘整数》教学设计优秀]( "《小数乘整数》教学设计优秀")
- 作为一名老师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的《小数乘整数》教学设计优秀，仅供参考，大家一起来看看吧。《小数乘整数》教学设计优秀1教学内容：苏教版五年级上册教学...
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![五年级小数乘整数的教学后记]( "五年级小数乘整数的教学后记")
- 教材从学生熟悉的生活经验情境引入，充分体现数学源于生活的新课程理念。接着让学生体验到算法多样化的思想，理解小数的意义，通过单位转化来初步感知小数乘整数的算理。以下是小编整理的五年级小数乘整数的教学后记。欢迎阅读。五年级小数乘整数的教学后记一这节课是小数?\...
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![冀教版国小五年级下册初步认识正负数和整数优秀教学设计]( "冀教版国小五年级下册初步认识正负数和整数优秀教学设计")
- 教学目标：借助温度计，经历认识正、负数，用直线上的点表示及认识整数的过程。2、初步了解负数的意义，会读、会写负数；知道整数包括正整数、零和负整数，能用直线上的点表示整数，会比较简单整数的大小。3、积极参加数学活动，对负数充满好奇心，感受借助直观模型理解数学的作用。教学重...
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学问谷
