![爷爷和小树反思性评课]( "爷爷和小树反思性评课")
- 《爷爷和小树》是人教版一年级语文上册识字教学第二单元的第五课，本文用浅显易懂的文字讲述了在一个农家小院里，冬天到了，爷爷为小树绑上稻草御寒过冬；夏天到了，茂密的小树为爷爷遮挡阳光，让爷爷能在树荫下度过炎热的夏天的故事。本文的语言口语化，以孩子的视觉、角度阐述了爷爷...
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![阳光下最灿烂的职业反思性说课稿范文]( "阳光下最灿烂的职业反思性说课稿范文")
- 通过教学实践，本节课教学过程整体能联系学生的实际，引导学生正确认识教师的职业性和理解老师对学生的关心和教育，在一定程度上激发尊敬老师的感情。教学过程学生和老师相处融洽，师生互动、生生互动较好，思路清晰、重点突破还是较好的。但是，在理论联系实际方面还不够贴近学生的...
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![《生活中的比》课后反思性说课稿]( "《生活中的比》课后反思性说课稿")
- 《生活中的比》一课与人教版中的《比的意义》实属同一内容，但从课题反映出：《生活中的比》的生活味浓一些，《比的意义》数学味更为偏重，这是我对教材的第一印象。在设计前，我首先对教材进行了认真的分析，《生活中的比》是在学生已学过的相关知识基础“除法的意义”“分数的意义...
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![反思性教学中国中英语阅读课的运用的论文]( "反思性教学中国中英语阅读课的运用的论文")
- 反思性教学理论在上世纪90年代从国外传入中国，并在教育界广泛受到关注，21世纪初就在外语教学实践中得到运用。反思性教学理论强调教师对自己的教学过程要进行反思和分析，从而达到解决问题，提高教学质量的目的。英语阅读教学也需要运用反思性教学来拓展学生的视野和空间，创造性...
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![信息技术认识键盘反思性说课稿]( "信息技术认识键盘反思性说课稿")
- 反思：本节课知识容量较多，但难度不大。我在教授过程中用了大量的篇幅和时间，而相对留给学生的实际操作时间就少了许多，毕竟计算机课要把大部分的时间留给学生，让学生自主动手，相互合作，这样才有利于发展学生的思维和自学能力。还有一点，知识容量大了，就需要有时间来练习和巩固，眼看...
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![生物的多样性的教学反思]( "生物的多样性的教学反思")
- 通过四周八课的学习和探究，学生对科学学科已经有了初步的认识，对观察事物的.方法步骤，对探究问题，分析问题过程中要注意的东西也能够掌握，学生通过对水生植物和陆生植物的习性，结构等的分析，对学好科学有了兴趣和信心。我认为在今后的科学教学中教师必须作到：一、紧紧抓住观察物...
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![期会考试的阶段性反思]( "期会考试的阶段性反思")
- 随着社会不断地进步，我们的任务之一就是教学，反思过往之事，活在当下之时。反思我们应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的期会考试的阶段性反思，欢迎阅读与收藏。期会考试的阶段性反思1上学期期会考试已经结束，从卷面的内容上看，本次试题主要考察学生的基础掌握得是不牢固，同时也...
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![《三角形的特性》的课后反思]( "《三角形的特性》的课后反思")
- 为了更好地探究交互式电子白板在国小数学课堂中突破重难点的研究，本节课属于第二次改进课堂，采用ppt辅助教学工具，配合使用黑板和教具，看看在这种教学环境下重难点的突破情况怎么样。本节课依然主要学习三角形的定义、三角形各部分的名称，三角形的底和高，根据教学目标我设置本...
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![教学反思的重要性]( "教学反思的重要性")
- 教师进行教学反思具有什么重要性？以下是聘才网小编精心整理的相关文章，希望对大家有所帮助，欢迎阅读！、教学反思的重要性“经验+反思=成长”，这个公式表明了一个教师在发展过程中所经历的成长历程。教师进行教学反思是现今创新和有效教学的趋势。教学反思是一种有益的思维和再...
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![小数的性质课后反思]( "小数的性质课后反思")
- 篇一：《小数的性质》课后反思1、凭借学生的数学现实，帮助学生解决现实数学中的问题。小数的基本性质是在学生学习了小数的组成、小数的大小比较、小数与十分之几、百分之几的互化等知识的基础上进行学习的。在学生已有的生活经验中，学生一般都有去商店购物的体验，都了解0。8...
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![幼儿教育的创造性思维的培养反思]( "幼儿教育的创造性思维的培养反思")
- 基于幼儿思维的灵泛性特点，利用计算机多媒体形象、生动、信息刺激强、时空宽广的优势，通过制作多媒体动画，制作多媒体故事，制作主题小课件，人机互动、自主探索学习等形式，引导幼儿进入想像的世界，为幼儿进行创造性思维搭建有效的平台。多媒体技术幼儿创造性思维1、王泉根《皮亚...
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![余弦函数的性质课后反思]( "余弦函数的性质课后反思")
- 从教材上看，本节课是人教A版必修四第一章第41页的一个探究与发现，但从其地位上来说却是《三角函数》这一章的一个重要内容。三角函数线的概念及其应用不仅体现了数形结合的数学思想，又能贯穿整个三角函数的教学。借助三角函数线可以推出三角函数公式，探索三角函数的图像和性...
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![《磁铁有磁性》课后教学反思]( "《磁铁有磁性》课后教学反思")
- 本节课在教学设计上的主线明确。先用磁铁去吸引物体，得到磁铁能吸引的是铁一类物体的。接着利用磁铁有磁性，去检测身边的物质哪些含有铁。最后要引导学生去发现磁铁还能隔着一些物体吸引铁。比较满意的环节是选用了一段河道清洁工的新闻引出磁铁能吸引一些物体。同时在隔着...
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![《小数的性质》课后教学反思]( "《小数的性质》课后教学反思")
- 《小数的性质》是义务教育课程标准实验教科书数学(苏教版)五年级上册中的内容。小数的性质这节课是在教学小数的产生和意义以及小数的读与写的基础上进行教学的。小数性质的理解和运用是本节课的教学重点。在教学本节内容时，在重点关键处教师改变传统的只注重理性思考，为把...
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![语文创造性反思教学案例]( "语文创造性反思教学案例")
- 《云雀的心愿》是一篇科普童话故事。课文以形象化语言描述了小云雀与妈妈旅程中经过沙漠、大河上空以及最后回到森林后的所见、所闻、所言，从中感受到砍伐森林的危害和森林的重要性，进而激发学生保护森林、保护环境的意识。面对这样一篇语言生动、意趣浓厚、主题深刻的课文...
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![《反惰性思维》读后感范文]( "《反惰性思维》读后感范文")
- 成为个人发展协会中训练营的督导老师，由此结缘少毅（本书的作者），最近也与少毅老师一起研发《如何与领导沟通》的职场方法课，于是拿出一个完整的时间，仔细拜读了这本书，整本书读完第一感受是通俗易懂，实用性强。书的题目虽提到"反惰性",但内容却并没有去深入讲概念，而是针对不同场...
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![反思课堂的活跃性]( "反思课堂的活跃性")
- 课程改革中的语文教学，呈现出了百花齐放的景象，但其中也免不了有些“散乱的活跃”，反思课堂活跃。对此，我们应予以足够的重视，并及时进行反思，以逐步缩小教学理念的完美和现实的落后之间的差距。一、满足于肢体活动，荒疏了言语习得。“活”，只局限于肢体；“乐”，只体现于感性，只顾表...
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![浅谈教学反思的必要性]( "浅谈教学反思的必要性")
- 教学反思或称为“反思性教学”：是指教师在教学实践中，教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结。批判地考察自我的主体行为表现及其行为依据，通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式，或给予肯定、支持与强化，或给予否定、思索与修正，将“学...
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![《跳水》创造性思维训练教学反思]( "《跳水》创造性思维训练教学反思")
- 在阅读教学中，教师已开始重视对学生进行创造性思维训练，但是这种训练应该与理解课文内容结合起来，要有助于学生去突破难点，掌握重点，而不是不加分析地认为学生想得越多越好。例如，在教《跳水》时，有的教师要学生去想象猴子抢去孩子的帽子后，孩子会怎么想？这就没有必要。表面看来课...
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![国小数学可能性课后反思]( "国小数学可能性课后反思")
- 我为这节课准备了大量教具,包括情境图、主题图、做一做及练习2的转盘,长方体及正方体的骰子、同学们也都准备了硬币。由于准备充分,且整节课教学环节以操作、游戏贯穿,所以学生忘我地投入到学习全过程,教学效果相当好。下面谈谈自己在备课过程中的几点思考:1、对本课情境...
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![跳水创造性教学反思]( "跳水创造性教学反思")
- 在阅读教学中，教师已开始重视对学生进行创造性思维训练，但是这种训练应该与理解课文内容结合起来，要有助于学生去突破难点，掌握重点，而不是不加分析地认为学生想得越多越好。例如，在教《跳水》时，有的教师要学生去想象猴子抢去孩子的帽子后，孩子会怎么想？这就没有必要。表面看来课...
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![《可能性》课后教学反思]( "《可能性》课后教学反思")
- 在千变万化的世间事中，一定发生、可能发生和不可能发生是必然现象，只是确定性现象不多，而不确定现象（即随机现象）普遍，这些现象发生的规律如何呢？这是数学一个分支——概率论要研究的问题。本课就是让学生先感受最基础的知识“可能性”。我在这节课的教学中注重体现了以下几个特...
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![家庭教育的重要性反思]( "家庭教育的重要性反思")
- 以下是聘才网小编精心整理的相关文章，希望对大家有所帮助，欢迎阅读！家庭教育的重要性反思篇一教育在孩子成才过程中起着主导甚至决定性作用,而教育有家庭、学校和社会三方面的内涵。这里主要谈谈家庭教育对孩子的影响。陶行知先生说过：“没有爱就没有教育。”由此看来，用爱心...
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![生物的多样性教学反思]( "生物的多样性教学反思")
- 作为一位优秀的老师，我们需要很强的教学能力，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，教学反思要怎么写呢？下面是小编整理的生物的多样性教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。生物的多样性教学反思1本节课把教学重点放在了解生物多样性面临的威胁及其原因上，整...
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![历史性文本语文教学反思]( "历史性文本语文教学反思")
- 历史性文本是中华文学的经典。所谓的经典，是指其为人类与本民族文化的精华、人类精神文明的凝聚点。引导学生从经典阅读入手，可以培育其高尚的审美情趣，从人生一开始就占据精神的制高点。经典阅读会影响学生终身的学习和精神的发展。但由于历史性文本无论是时间上还是故事背...
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学问谷
