![古诗文教学的重要性]( "古诗文教学的重要性")
- 古诗文是我国悠久历史文化传统宝库中一颗璀璨的明珠，是中华民族最为宝贵的文化传统之一。国中语文课本中的古诗文篇章，不仅是我们了解古代历史和文化传统的一个途径，更是让我们继承和发扬中华民族文化的一个载体，使学生“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧”。新课标十...
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![年会考语文古诗文复习关雎的解析]( "年会考语文古诗文复习关雎的解析")
- 《关雎》关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右?之。窈窕淑女，钟鼓乐之。【注释】(1)选自《诗经·周南》(朱熹《诗集传》卷一，上海古籍出版社1...
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![人教版七年级下册语文古诗文默写复习资料]( "人教版七年级下册语文古诗文默写复习资料")
- （一）《木兰诗》（南北朝乐府北方民歌）1．《木兰诗》中写木兰从军的原因是的诗句是：昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。2．《木兰诗》中面对可汗大点兵，木兰作出的决定是:阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。3．《木兰诗》中写木兰出征前紧张准备的句子是：东市买骏马，西...
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![2017年会考语文古诗文复习：江城子·密州出猎]( "2017年会考语文古诗文复习：江城子·密州出猎")
- 《江城子·密州出猎》苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。【注释】1)江城子：词牌名。2)密州：今山东诸城。3)聊：姑且，暂且。4)狂：豪情。5)左牵黄，右擎...
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![会考总复习笔记古诗文阅读练习]( "会考总复习笔记古诗文阅读练习")
- 精要笔记：（1）文章通过描写滁州山间的美妙景色以及他和滁州百姓一起游乐的情景，展现出一幅“官民同乐”的图画，委婉含蓄的表达了作者借游山水来排遣苦闷的特殊心理，会考总复习笔记：古诗文阅读（六）。（2）第三段写游琅琊山的情形，一共写了四个场面：1、滁人游，2、太守宴，3、众宾欢，4、太守醉。...
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![国中古诗文教学如何渗透爱国主义教育]( "国中古诗文教学如何渗透爱国主义教育")
- 在国中古诗文教学中渗透爱国主义教育，主要应从以下三个方面进行：（一）通过古诗文教学，使学生对祖国悠久的历史、灿烂的文化和杰出的科学成就加深认识，增强学生的民族自豪感，树立民族自尊心和自信心。国中课本中的《论语》六则、《孟子》二章等古代思想家的著作、语录，集中体现了这...
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![会考语文古诗文复习攻略]( "会考语文古诗文复习攻略")
- ●对于圈定的古诗文篇目，一定要了然于胸，熟读熟记。●大多数省市考察古文的最后一道试题都有很高的难度，成为决定考生古文得分的关键。1.明确范围对于圈定的古诗文篇目，一定要了然于胸，熟读熟记，如果连这一步都没有做到的话，参加会考并取得好成绩只能是一句空话。2.全面把握对于...
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![古诗文积累和阅读简析]( "古诗文积累和阅读简析")
- 一、会考对课内古诗文的考查分值32分，约占全卷总分的26.7%，其中古诗文默写占了16分之多。会考试卷所涉及到的古诗文篇目，全都是要求背默的篇目，“阅读”题型也不提供原文，这更加体现了最基本的学习方法“背诵”的重要性。素材：《语文课程标准(实验稿)》推荐的、所用三个版本教...
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![杭州半山看桃花古诗文赏析题目及答案]( "杭州半山看桃花古诗文赏析题目及答案")
- 杭州半山看桃花[清]马曰璐山光焰焰映明霞，燕子低飞掠酒家。红影到溪流不去，始知春水恋桃花。（1）请从动静的角度赏析首联。（2）有人认为，诗的后两句诗匠心独具，不落窠臼。请简要分析。参考答案（1）山光焰焰映明霞写出了半山上桃花盛开，与天上的明霞相映，绚丽无比的情景；燕子低尽掠酒家写...
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![关于高中古诗文名篇名句默写及答案汇总]( "关于高中古诗文名篇名句默写及答案汇总")
- 古诗文1．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)白居易在《观刈麦》中叙写了割麦者的辛苦劳碌和拾麦者的辛酸苦楚，而作为朝中官员的自己却“，”。两相对比，表达了诗人对下层人民的同情和自身的愧疚。(2)李白的《蜀道难》写出了山势的高峻和蜀道的艰险，其中有两句表现了善于飞腾...
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![会考语文古诗文阅读篇目]( "会考语文古诗文阅读篇目")
- 新增篇目：《关雎》、《木兰辞》、《登幽州台歌》、《次北固山下》(考查背诵)、《黄鹤楼》、《夜雨寄北》、《相见欢》(无言独上西楼)、《渔家傲》(天接云涛连晓雾)、《南乡子》(何处望神州，考查背诵)。现代文阅读题文章示例从16篇增至26篇，体现出了丰富的文章样式。新增文章...
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![中级口译古诗文复习]( "中级口译古诗文复习")
- 1.兴于诗，立于礼，成于乐（P199）ItisbyOdesthatthemindisaroused.ItisbytheRulesofProprietythatthecharacterisestablished.ItisfromtheMusicthatthefinishedisreceived.2.天行健，君子以自强不息(P439)Thecelestialbodiesareregularintheirmotion,soshouldthesuperiormanlaboru...
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![《行路难》《出师表》古诗文阅读训练]( "《行路难》《出师表》古诗文阅读训练")
- 行路难金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。出师表（节选）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑...
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![有哪些古诗文可以拿来做座右铭]( "有哪些古诗文可以拿来做座右铭")
- 有哪些古诗文可以拿来做座右铭？就让小编来告诉大家吧！（一）用于表达自信的诗句：1.会当凌绝顶，一览众山小。2.天生我材必有用，千金散尽还复来。3.仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。4.自信人生二百年，会当击流三千里。5.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。6.壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄...
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![关于会考语文的古诗文复习具体方法指导]( "关于会考语文的古诗文复习具体方法指导")
- 扎实功底，勤记多练●对于圈定的古诗文篇目，一定要了然于胸，熟读熟记，会考语文古诗文复习具体方法指导。●大多数省市考察古文的最后一道试题都有很高的难度，成为决定考生古文得分的关键。1.明确范围对于圈定的古诗文篇目，一定要了然于胸，熟读熟记，如果连这一步都没有做到的话，参加...
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![大学联考语文古诗文阅读答题方法]( "大学联考语文古诗文阅读答题方法")
- 古诗文阅读在诗词鉴赏部分基础上增加了阅读延伸题。回答阅读延伸题时是有一定的方法可循的。诗词部分的阅读延伸题主要包括两个出题方向，一个是论证类，一个是鉴赏类。论证类阅读延伸主要是从诗词中抽取出某一现象、观点或者话题，让你谈谈自己的看法。答题模式相对固定，可依据...
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![浅谈古诗文如何教学]( "浅谈古诗文如何教学")
- 古典诗文是我国传统文化的精髓，古诗文教学理应引起语文教师的重视。古诗产生的年代久远，所反映的思维、情感以及社会、民俗、人文、地理与学生有一定的隔膜。因此，教师可以采用多种方法引导学生根据词语所蕴含的意象展开丰富的想象，进入诗歌的意境中，品味深蕴其中的浓郁的诗情...
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![古诗文阅读教学中的人文底蕴挖掘论文]( "古诗文阅读教学中的人文底蕴挖掘论文")
- 工具性与人文性是语文学科的两个基本属性，传统的语文教学重工具性的传授，往往忽略了对教材中人文底蕴的挖掘。教书育人，育人为先。在语文教学活动中的“育人”过程，主要通过对文本人文底蕴的挖掘，不失时机地对学生进行真善美的教育，进而提高语文素养，是语文教师在课堂教学过程中...
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![会考语文复习：重点古诗文一览]( "会考语文复习：重点古诗文一览")
- 古诗默写兼赏析重点篇目：七上：天净沙秋思八上：使至塞上渡荆门送别春望登岳阳楼其一八下：赤壁过零丁洋水调歌头明月几时有山坡羊潼关怀古饮酒其五行路难茅屋为秋风所破歌白雪歌送武判官归京已亥杂诗九上：沁园春雪望江南梳洗罢渔家傲秋思江城子密州出猎武陵春风住尘香花已尽破阵...
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![期末复习古诗文与积累的教学设计]( "期末复习古诗文与积累的教学设计")
- 教学目标1．复习巩固重点诗句，能够体会诗歌的韵味和美好的意境，对中华传统文化产生热爱之情。2．复习教材中要求背诵和默写的部分。3．在复习过程中，激发学生学习古诗词的兴趣，巩固语言积累，提高语文素养。4．能背诵要求背诵的课文段落。教学重难点重点：能正确背诵、读写古诗词，并学会在...
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![古诗文名句名篇练习及答案推荐]( "古诗文名句名篇练习及答案推荐")
- “默写常见的名句名篇”，是指对中国古代优秀诗文作品极其重要的语句进行考查，意在引导考生涌读，培养语感，强调语文学习中的积累、感悟及熏陶，提高人文素质。这些名句名篇，或揭示了人生的哲理，或反映了生活的真谛，或描摹了人物的情貌，或表现了事物的真相，具有思想性、哲理性、审美性...
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![国小古诗文诵读情况的调查报告精选]( "国小古诗文诵读情况的调查报告精选")
- xx主席在xx大报告中指出：“必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程……”这段精辟的论断，为弘扬和培育民族精神指明了方向。传统文化是我们中华民族的灵魂与根本，对学生情感的感染、人格的熏陶、习惯的养成、文化的积淀等具有重要的作用。经...
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![大学联考复习古诗文鉴赏教案设计]( "大学联考复习古诗文鉴赏教案设计")
- 教学目标以《大纲》40篇背诵的古诗文为点，抓住诗文中的意象，训练学生体会作者的情感，提高学生的记忆能力和评价鉴赏能力重点：意象、情感难点：抓住意象体味情感的方法教学课时：1教学步骤：1、导入：以“明月几时有”的唱词引入。简评：此词写出了词人的思弟情，又以“但愿人长久，千里共婵...
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![语文古诗文课堂教学大赛的听课心得]( "语文古诗文课堂教学大赛的听课心得")
- 这次，我们总共听了19堂不同风格但又精彩的古诗文课，这十九位老师扎实的教学基本功、先进的教学理念、灵动和谐的课堂教学呈现，令我们赞叹，同时又愧疚。真的非常感谢这些上课的老师。宜春实验国小各班级学生扎实的朗读功底与超乎意料的古诗文感悟能力，不时博得与会老师的阵阵掌...
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![大班古诗文辅读教案《风》]( "大班古诗文辅读教案《风》")
- 原文：解落三秋叶，能开二月花，过江千尺浪，入竹万竿斜。活动目标：1、通过带幼儿观察风，利用图片，表演等形式，帮助幼儿理解古诗内容，激发幼儿学习古诗文的'兴趣。2、能初步体验古诗文内在情趣的美。3、引导幼儿创造性表现古诗。活动准备：1、挂图四幅，“风”标记四个，诗词2、磁带、录音...
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学问谷
