![关于秋思作文]( "关于秋思作文")
- 在日常学习、工作抑或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编精心整理的关于秋思作文，仅供参考，大家一起来看看吧。关于秋思作文1秋风呼呼的刮着，黄叶像一只只翩翩起舞的蝴蝶，它们离开了大树温...
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![秋思续写作文]( "秋思续写作文")
- 在平凡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你写作文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的秋思续写作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。秋思续写作文1一天，我离开家乡前往洛阳城里办事，经过近两个月的长途跋涉，终于来到了洛阳城...
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![秋思的作文15篇]( "秋思的作文15篇")
- 在日常的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的秋思的作文，欢迎阅读与收藏。秋思的作文1离开家乡已有好几年。这几年，我漂泊在外，身边唯一的财产...
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![夜雨秋思随笔写作]( "夜雨秋思随笔写作")
- 凭轩长驻，秋雨轻轻敲着窗隙的时候，夜在我浅浅的忧伤中诗意起来。“一帘秋雨一帘寒，欲语还休意阑珊。”夜雨湮没了长存的孤寂，将一丝感悟注入我的思绪。我拿起笔，让自己的心绪汇入每一滴雨中。雨在夜的尽头悄然遁迹了。我俯在昏黄的.灯光下，独守一份属于自己的静默。这时候，一句...
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![天净沙秋思课后反思]( "天净沙秋思课后反思")
- 在我们平凡的日常里，教学是我们的任务之一，反思过去，是为了以后。那么你有了解过反思吗？以下是小编帮大家整理的天净沙秋思课后反思，欢迎阅读与收藏。天净沙秋思课后反思1意象是中国古代文论中的一个重要概念。古人以为意是内在的抽象的心意，象是外在的具体的物象;意源于内心并...
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![《西江月》及《天净沙 秋思》课堂教学实录]( "《西江月》及《天净沙 秋思》课堂教学实录")
- 教材分析：两首古诗选自义务教育课程标准实验教科书七年级上册第三单元第十五课,是在学生已掌握了古风和近体诗两种诗歌体裁的基础上所要学习的内容,它们是宋词和元曲中的经典之作,为学生领会和学习情景交融、借景抒情的表现手法提供了极具典型性和代表性的课例。学生分析：...
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![渔家傲秋思教学设计【锦集6篇】]( "渔家傲秋思教学设计【锦集6篇】")
- 作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编为大家整理的渔家傲秋思教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。渔家傲秋思教学设计1课前要求收集有关边塞诗词，课上交流。一、回顾有关范仲...
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![《天净沙 秋思》教学简案]( "《天净沙 秋思》教学简案")
- 教学目的要求：1、通过反复诵读，能正确说出作者寄寓的思想感情，《天净沙秋思》简案(网友来稿)。2、通过画面的赏析，准确描述曲中表现的形象，体会形象中蕴涵的意境。3、通过对比阅读，学习用具体的`意象表达抽象的感情的方法。4、多渠道引导学生品味写景语言，培养学生自主阅读、感...
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![【荐】秋思改写作文]( "【荐】秋思改写作文")
- 无论是在学校还是在社会中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的秋思改写作文，欢迎大家分享。秋思改写作文1秋姑娘的脚步有些匆忙，转眼间树叶姑娘们也已经跳着...
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![天净沙·秋思作文]( "天净沙·秋思作文")
- 无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的天净沙·秋思作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。天净沙·秋思作文1深秋来了，马致远一个人悲伤的走在荒无人烟的小路上，只...
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![《天净沙·秋思》改写作文]( "《天净沙·秋思》改写作文")
- 在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的《天净沙·秋思》改写作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。《天净沙·秋思》改写作文1夕阳把冷冷的逛照...
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![把秋思改写成一个作文]( "把秋思改写成一个作文")
- 把秋思改写成一个作文一：秋天到了,天气也渐渐凉了。我到远方去出差,没有一个人陪我,我十分孤寂。沿途一片荒凉，四周枯藤遍野,像带子一样缠绕在冰冷干燥的大地上,没有一点儿生机。老树也没有规律地横在草丛中,虽然十分粗壮，要好几个人才能把它抱住,但也看上去死气沉沉，毫无生...
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![《天净沙秋思》教学设计]( "《天净沙秋思》教学设计")
- 作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的《天净沙秋思》教学设计，欢迎大家分享。《天净沙秋思》教学设计1师：同学们学过历...
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![六年级作文：秋思]( "六年级作文：秋思")
- 洛阳城中又刮起了阵阵的秋风，大街小巷的人少之又少，天的东方刚刚出现一抹鱼肚白，只看见一位相貌平平的少年，呆呆地看着雁群飞往南方。他——就是进京赶考却没有考中的张籍。他虽然才华出众，文武双全，琴棋书画样样精通，但是没有金钱来买通当时的监考官，而榜上无名，现在又正值秋天，思...
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![秋思改写作文(集锦15篇)]( "秋思改写作文(集锦15篇)")
- 在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的秋思改写作文，欢迎阅读与收藏。秋思改写作文1光阴似箭，日月如梭。时间过得真快，又是一个黄叶飘落，金风习习的季节。我身在异国他乡，...
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![天净沙秋思赏析]( "天净沙秋思赏析")
- 聘才网欢迎大家的到来，下面是小编整理的天净沙秋思赏析，以供查阅，快来看看吧!原文：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。赏析：这首小令很短，一共只有五句二十八个字，全曲无一秋字，但却描绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图，并且准确地传达出旅人凄苦的心境。...
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![天净沙秋思马致远扩写]( "天净沙秋思马致远扩写")
- 天净沙秋思马致远扩写一：我是一个一贫如洗的穷书生，我已好久没回家了，我算算……哦!一共是六年零五个月四周零七天三个小时十二分零五十五秒没回家了。这匹弱不禁风的瘦马，我与它相依为命已整整五年，它一直跟着我过着贫困潦倒的生活。如果说我是竹杆，那它就是一跟柴。我骑在它...
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![《天净沙·秋思》的教学设计]( "《天净沙·秋思》的教学设计")
- 教学目标：1、通过反复诵读，能正确说出作者寄寓在小曲中的思想感情。2、通过画面的赏析，准确描述小曲表现的形象，体会形象中蕴涵的意境。3、通过对比阅读，学习用具体的意象表达抽象的感情的方法。4、能背诵并默写课文，积累古代描写愁的.诗文。研究目的：自主学习、小组合作学习。...
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![天净沙秋思知识点总结]( "天净沙秋思知识点总结")
- 1.马致远(1250一1321)，字千里，号东篱，大都(今北京市)人，元代戏曲作家、散曲家。有“曲状元”之称。他的散曲描写景物意境优美，语言凝炼，流畅自然。后人把他和关汉卿、白朴、郑光祖并提，称为“元曲四大家”。元末明初的贾仲更称他是“战文场，曲状元，姓名香贯满梨园”([凌波仙吊词])...
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![人教版《天净沙秋思》教案-八年级语文教学设计]( "人教版《天净沙秋思》教案-八年级语文教学设计")
- 如何让学习理解《天净沙》所描写的意象和表达的思想感情呢?以下是本站小编收集的《天净沙秋思教案》，仅供大家阅读参考!天净沙秋思教案一：教学目标1)运用想象和联想勾画这首小令的意境2)掌握赏析古诗词的方法3)学会品味语言4)感悟对祖国对亲人深切感情教学方法启发合作学习...
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![会考古诗文复习《天净沙·秋思》]( "会考古诗文复习《天净沙·秋思》")
- 《天净沙秋思》马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。【注释】⑴枯藤：枯萎的枝蔓。昏鸦：黄昏时归巢的乌鸦。昏：傍晚。⑵人家：农家。此句写出了诗人对温馨的家庭的渴望。⑶古道：已经废弃不堪再用的古老驿道(路)或年代久远的驿道。西风：寒冷、萧瑟...
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![张籍秋思课后反思]( "张籍秋思课后反思")
- 张籍这首《秋思》寓情于事,借助日常生活中一个富于包孕的片断——寄家书时的思想活动和行动细节,非常真切细腻地表达了作客他乡的人对家乡亲人的深切怀念。下面是小编整理的张籍秋思课后反思，欢迎阅读！张籍秋思课后反思篇一当我拿起《秋思》这篇课文，心如千斤重。虽然文本只...
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![渔家傲秋思教学设计]( "渔家傲秋思教学设计")
- 作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的渔家傲秋思教学设计，欢迎阅读与收藏。渔家傲秋思教学设计1教学流程：读——品——悟——诵——练导入：情景...
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![张籍秋思教学设计5篇]( "张籍秋思教学设计5篇")
- 作为一名教师，常常需要准备教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编为大家整理的张籍秋思教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。张籍秋思教学设计1教学目标：1、自主阅读，借助注释等理解古诗的意思。2...
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![《秋思》课程课后反思]( "《秋思》课程课后反思")
- 今天，上完了唐代诗人张籍的《秋思》，总觉得课堂并不是很理想，想让学生去感受诗人的思乡之情，可大多数孩子并不能体会到诗人的.那种思乡之情，只有少部分孩子能感受到！但是，能感受到的也只是很粗浅而已。诗人在诗中写道“洛阳城里见秋风”，秋风能见到吗？很明显不能，但是，是什么原因能...
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学问谷
