![化合物生物体的组成]( "化合物生物体的组成")
- 教学目标知识目标理解由各种化合元素组成的水、无机盐、糖类、蛋白质、核酸等各种化合物的化学组成特点，在细胞和生物体内的存在形式和各自具有的生理功能；初步了解生物的各种生命活动是体内各种化合物按一定方式和规律有机地结合起来协调合作、共同作用的结果。能力目标通...
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![国中生物课之单细胞生物体]( "国中生物课之单细胞生物体")
- 单细胞生物体本节通过讲述草履虫的形态结构特点和生命活动特点，使学生认识到单细胞生物可以独立完成生命活动，这也是本节的重点和难点，因此，教材安排了两大类活动：观察和探究。通过第一个观察活动，说明草履虫是一种生物;通过第二个观察活动，让学生能感受到草履虫既是一个细胞，同...
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![《只有一个细胞的生物体》的教学反思]( "《只有一个细胞的生物体》的教学反思")
- 生物教学的一个明显特点是课堂要充满活力，才富有“生气”，才像生物课堂。要想充满活力，就必须要有活生生的观察材料，在这一节课的教学中，我就本着这个目标，从多方面寻找资源，特意录制了在显微镜下观察到的“草履虫运动”的视频，并把某些学生培养的草履虫带进了课堂。同时收集了大...
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![生物体的基本结构归纳]( "生物体的基本结构归纳")
- 第1节生物体的基本结构第2课时导入新课师：先回忆洋葱鳞片叶表皮临时装片的制作，请一位同学指出植物细胞结构挂图中的各部分结构，其他同学可以补充。生：踊跃参与！教师总结，并在黑板上画出植物细胞示意图。引出课题：“组成动物的细胞又是怎样的呢？”讲授新课人体口腔上皮细胞临时装...
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![《只有一个细胞的生物体》教学反思(11篇)]( "《只有一个细胞的生物体》教学反思(11篇)")
- 身为一名到岗不久的人民教师，课堂教学是重要的工作之一，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是小编整理的《只有一个细胞的生物体》教学反思，欢迎大家分享。《只有一个细胞的生物体》教学反思1《只有一个地球》一文是人教版国小语...
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![四维生物体九年级作文]( "四维生物体九年级作文")
- 众所周知，人是一种拥有无限潜力，无限能量的动物。人类没有黑熊般的体积，没有老虎的健壮，没有尖利似狼牙班的的利齿，也没有鹰的利爪。我们有的是智慧，是无限的智慧。我们看似聪明，可只是对于紧知的生物而已。如果说蚂蚁属于一维生物，那么狗属于二维，人便是三维。可你是否知道，冥冥之...
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![七年级生物上册《只有一个细胞的生物体》教学反思]( "七年级生物上册《只有一个细胞的生物体》教学反思")
- 《只有一个细胞的生物体》这节课的知识点不多，教学内容也较为简单，为了很好的吸引学生来学习，我首先让学生说出你见到过最小动物，同学们便开始七嘴八舌的说开了，有的同学说是蚂蚁；有的同学说是猛虫；有的同学说是蚜虫等等。我说：“你们说的都不够小，今天我们学一个只有个细胞的生物...
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![七年级生物下册《生物体有相似的结构》知识点复习【精】]( "七年级生物下册《生物体有相似的结构》知识点复习【精】")
- 一、植物体的组成1、绿色开花植物是由根、茎、叶、花、种、果实六大器官组成的。其中，根茎叶属于营养器官;花果实种子属于生殖器官。2、在成熟的植物体内，总保留着一部分不分化的细胞，它们终生保持分生能力，这样的细胞群构成的'组织，叫做分生组织。分生组织的细胞小，细胞壁薄，...
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![《解开生物体结构的秘密》五年级科学教学设计]( "《解开生物体结构的秘密》五年级科学教学设计")
- 【教学目标】科学探究1．能够使用显微镜观察部分细胞切片，并能作简单记录。2．能根据所观察到的细胞结构进行合理的想象和推测。情感态度、价值观1．对未知世界充满好奇心和求知欲。2．认真地学习显微镜的使用，细致地观察不同的细胞切片。科学知识1．知道显微镜的使用方法。2．知道细胞...
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![生物体的器官七年级生物系统随堂练习]( "生物体的器官七年级生物系统随堂练习")
- 1、除哪项外其余各项都是构成鸡翅的组织()A、上皮组织B、肌肉组织C、神经组织和结缔组织D、营养组织2、不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同完成—定的功能的'结构是()A、人组织B、器官C、系统D、生物体3、下列结构属于器官的是()A、人心肌B、血液C、骨组织D、肺4、能...
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![《生物体的衰老和寿命由许多因素决定》说明文阅读及答案]( "《生物体的衰老和寿命由许多因素决定》说明文阅读及答案")
- 生物体的衰老和寿命由许多因素，一般认为，生物体的代谢能力、抗逆境能力起着重要作用，但近年来对一些模式生物如线虫、果蝇的研究表明，基因控制着衰老过程。在果蝇群体中，通过系统地选择晚生育的个体，成功地获得了寿命长的品系，这些果蝇的代谢能力明显提高。此外，有的体内抗氧化酶...
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![只有一个细胞的生物体教学反思]( "只有一个细胞的生物体教学反思")
- 《只有一个细胞的生物体》一节，主要以草履虫为例讲授单细胞生物体，通过这节课可以进一步培养学生多方面的素质，增强他们对生物学科的兴趣。因此，我把这节课的教材作了进一步处理。以对话的形式设置问题，在课上学生要做的“观察草履虫”学生实验的基础上，将练习2中草履虫对外界...
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![《只有一个细胞的生物体》教学反思精选11篇]( "《只有一个细胞的生物体》教学反思精选11篇")
- 身为一名刚到岗的教师，我们需要很强的教学能力，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？以下是小编收集整理的《只有一个细胞的生物体》教学反思，希望能够帮助到大家。《只有一个细胞的生物体》教学反思1生物教学的一个明显特点是课...
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![有关在生物体内的整体解读两篇]( "有关在生物体内的整体解读两篇")
- 在生物体内篇一：在生物体内,下列生理活动只能单向进行的是()一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质...
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![《只有一个细胞的生物体》教学反思11篇]( "《只有一个细胞的生物体》教学反思11篇")
- 作为一名到岗不久的人民教师，课堂教学是重要的工作之一，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，教学反思我们应该怎么写呢？以下是小编精心整理的《只有一个细胞的生物体》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《只有一个细胞的生物体》教学反思1《只有一个地球...
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![四维生物体九年级作文350字]( "四维生物体九年级作文350字")
- 众所周知，人是一种拥有无限潜力，无限能量的动物。人类没有黑熊般的体积，没有老虎的健壮，没有尖利似狼牙班的的利齿，也没有鹰的利爪。我们有的.是智慧，是无限的智慧。我们看似聪明，可只是对于紧知的生物而已。如果说蚂蚁属于一维生物，那么狗属于二维，人便是三维。可你是否知道，冥冥...
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![关于生物体内特殊蛋白质]( "关于生物体内特殊蛋白质")
- 生物体内的蛋白质篇一蛋白质能否在体内储存？回答：不能。糖类在体内以淀粉或者糖原储存，脂肪酸可以以脂肪形式储存。这只是体内能量储存的方式，而不具有直接的生物学功能，其中的物质和能量要调运，需要进行一系列的反应。而氨基酸只能合成为机体的一部分，做为功能和结构部分存在于...
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![七年级生物下册《生物体有相似的结构》知识点复习]( "七年级生物下册《生物体有相似的结构》知识点复习")
- 一、植物体的组成1、绿色开花植物是由根、茎、叶、花、种、果实六大器官组成的。其中，根茎叶属于营养器官;花果实种子属于生殖器官。2、在成熟的植物体内，总保留着一部分不分化的.细胞，它们终生保持分生能力，这样的细胞群构成的组织，叫做分生组织。分生组织的细胞小，细胞壁薄，细...
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![生物体如何调节血糖浓度？]( "生物体如何调节血糖浓度？")
- 1、肝、肌肉等器官对血糖浓度的调节肝是调节血糖浓度最重要的器官。肝以肝糖原的形式贮存葡萄糖,进食后肝贮存糖原的量可达肝重的4%——5%,总量可达70g.在空腹状态下,肝可将贮存的糖原分解为葡萄糖以补充血糖。另外,肝还可通过糖异生作用维持禁食状态下血糖浓度的相对恒...
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![《生物体由器官和系统组成》教学反思]( "《生物体由器官和系统组成》教学反思")
- 这节内容包含器官、系统两个重要概念。教学重点一是通过解剖观察鸡翅，分析得出不同的组织是如何构成器官的；二是以人体为例，说明器官是如何进一步构成人体和动物体的。以及植物的六大器官如何构成植物体等内容。教学的难点是组织好解剖观察实验，解剖实验的目的是帮助学生建立...
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![《只有一个细胞的生物体》教学反思]( "《只有一个细胞的生物体》教学反思")
- 身为一名刚到岗的人民教师，我们需要很强的课堂教学能力，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是小编收集整理的《只有一个细胞的生物体》教学反思，欢迎大家分享。《只有一个细胞的生物体》教学反思1《只有一个地球》是人教版六年级上...
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![七年级生物多细胞生物体的组成知识点]( "七年级生物多细胞生物体的组成知识点")
- 多细胞生物是指由多个，分化的细胞组成的生物体，其分化的细胞各有不同的，专门的功能。大多数可以使用肉眼看到的生物是多细胞生物，所有植物界和除粘体门外所有动物界的生物是多细胞生物。最简单的多细胞生物如海绵有多种分化细胞聚集在一起组成。这些分化的`细胞包括领细胞(消...
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![《只一有个细胞的生物体》教学反思]( "《只一有个细胞的生物体》教学反思")
- 本节课，主要以草履虫为例讲授单细胞生物体。本节课内容上看，知识较为简单，如果采用直接灌输给学生很容易，学生接受起来也不困难。但是，在现在大力提倡“学生是主体，教师是辅”的课堂教学要求的背景下，我经常在想如何让我们的课堂真正变成这样？这让我想了很久也没有想到解决的好方...
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![七年级上册生物体的器官系统知识点]( "七年级上册生物体的器官系统知识点")
- 器官是由多种组织构成的能行使一定功能的结构单位。器官是生物体中自己具有一定功能，承担生物体一定的工作，是生物结构层次中比组织高一级的层次。器官由各种组织构成。植物的`器官比较简单，最高等的被子植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，而其他的植物并不是都有这...
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![单细胞生物体教学设计]( "单细胞生物体教学设计")
- 草履虫的身体里有细胞膜、细胞质、细胞核等结构，也就是一个细胞的结构，所以说草履虫的身体是由一个细胞构成的。以下内容是小编为您精心整理的单细胞生物体教学设计，欢迎参考！单细胞生物体教学设计教材分析本节通过讲述草履虫的形态结构特点和生命活动特点，使学生认识到单细胞...
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学问谷
