![《劝学》译文]( "《劝学》译文")
- 导语：劝学这篇文章围绕“学不可以已”这个中心论点，从学习的意义、作用、态度等方面，有条理、有层次地加以阐述。大量运用比喻来说明道理。劝学君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。木直中绳，?(左应为“车”，原字已废除)以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者...
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![荀子劝学教材原文]( "荀子劝学教材原文")
- 大家学过《劝学》这篇课文吗？还记得它说的是什么内容吗？以下是让我们一起看看荀子劝学教材原文，在复习一遍吧！君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，?以为轮，其曲中规。虽有槁暴（pù），不复挺者，?使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，...
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![《孙权劝学》读后感]( "《孙权劝学》读后感")
- 读了《孙权劝学》，真是有些吃惊，小说中叱咤风云、文韬武略的东吴大都督吕蒙原来是个不爱读书的“吴下阿蒙”啊!确实，和天生奇才的仲永相比，可以说是天壤之别呐!不过，为什么吕蒙却能在“三国英雄表”内出现，而天生奇才的仲永却落个平庸不过的“庄稼汉”呢?原因就是在于如何看待...
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![孙权劝学中的成语]( "孙权劝学中的成语")
- 语：《孙权劝学》选自北宋史学家、政治家司马光主持编纂的一部编年体通史一一《资治通鉴》。该文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。【原文】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤...
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![劝学司马光原文翻译]( "劝学司马光原文翻译")
- 《孙权劝学》选自北宋史学家、政治家司马光主持编纂的一部编年体通史一一《资治通鉴》。该文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。以下是小编整理的原文翻译，希望大家喜欢。劝学【作者】荀子【朝代】先秦译文对...
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![孙权劝学阅读答案]( "孙权劝学阅读答案")
- 下面是聘才小编为您收集整理的孙权劝学阅读答案，希望对您有所帮助。(一)课内阅读理解初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，...
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![劝学的读后感]( "劝学的读后感")
- 读完一本名著以后，相信大家都有很多值得分享的东西，不妨坐下来好好写写读后感吧。那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是小编整理的劝学的读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。劝学的读后感1《劝学》是战国时期儒家学派的集大成者荀况的代表作之一。劝学，顾名思义，即劝勉，鼓励学...
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![劝学的励志诗句]( "劝学的励志诗句")
- 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。下面，小编为大家分享劝学的励志诗句，快来看看吧！1、十年磨一剑，霜刃未曾试。——贾岛《剑客》2、青春须早为，岂能长少年。——孟郊《劝学》3、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——《离骚》4、弱冠弄柔翰，卓荦观群书。——《咏史·其一》5、书当...
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![孙权劝学读后感500字]( "孙权劝学读后感500字")
- 这篇文章讲的是三国时期东吴的君王孙权,赤壁之战后，周瑜于是留下一句“既生瑜何生亮”就与世长辞了。孙权手下武将就只剩下了大将军吕蒙。可是吕蒙乃一介武夫，有勇而无谋。作为一个君王，当然希望手下部将能有勇有谋。急也。孙权便劝吕蒙学习，吕蒙说自己军务繁忙，没有时间学习...
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![劝学荀子文学常识介绍]( "劝学荀子文学常识介绍")
- 荀子是儒家思想的集大成者，荀子把儒家思想又提升到了一个新的水平，在这位儒学大家的一生中经历过许多的波折。他的故事也让人们读来感到悲凉。荀子的故事荀子小时候就比别的孩子聪明，自幼就饱读诗书，其锐智也让周围人感到惊奇。在荀子长大后，来到燕国游说，但是燕国国君对荀子哲...
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![劝学励志的诗句]( "劝学励志的诗句")
- 少小多才学，平生志气高。别人怀宝剑，我有笔如刀。下面，小编为大家分享劝学励志的诗句，快来看看吧！1、十年磨一剑，霜刃未曾试。——贾岛《剑客》2、青春须早为，岂能长少年。——孟郊《劝学》3、弱冠弄柔翰，卓荦观群书。——《咏史·其一》4、书当快意读易尽，客有可人期不来。——《...
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![孙权劝学 阅读答案]( "孙权劝学 阅读答案")
- 导语：该文既记叙孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，也赞扬孙权、吕蒙认真学习的精神，并告诫人们后天学习的重要性，无论一个人先天天赋多好，如果后天不学习依然不能成功，相反一个人即使基础差，但只要端正态度，刻苦努力，就能学到知识，并提高自己的认知水平和办事能力，并告诉人...
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![《劝学》词义整理]( "《劝学》词义整理")
- 字义1.君子：指有学问有修养的人。2.学不可以已：学习不能停止。3.青取之于蓝：靛青，从蓝草中取得。青，靛青，一种染料。蓝，蓼蓝。蓼(liǎo)蓝：一年生草本植物,茎红紫色，叶子长椭圆形,干时暗蓝色。花淡红色，穗状花序，结瘦果，黑褐色。叶子含蓝汁，可以做蓝色染料。于：从4.青于蓝：比蓼蓝(更)深...
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![劝学荀子（中学课本）]( "劝学荀子（中学课本）")
- 荀子(约公元前313年-公元前238年)，名况，字卿，华夏族(汉族)，战国末期赵国人[1-7]。著名思想家、文学家、政治家，时人尊称“荀卿”。西汉时因避汉宣帝刘询讳，因“荀”与“孙”二字古音相通，故又称孙卿。下面是小编为你带来的劝学荀子（中学课本），欢迎阅读。【原文】君子曰：学不可以已。...
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![劝学的读书笔记]( "劝学的读书笔记")
- 荀子《劝学篇》中有句话“肉腐生虫，鱼枯生蠹”说得很有道理。下面是小编为大家推荐的劝学内容，希望能够帮助到你，欢迎大家的阅读参考。劝学的读书笔记“富家不用买良田，书中自有千钟栗。安居不用架高堂，书中自有黄金屋。娶妻莫恨无良媒。书中自有颜如玉。出门莫恨无人随，书中车...
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![荀子劝学的哲学思考]( "荀子劝学的哲学思考")
- 《劝学》各段的条理十分清楚，基本上是每段阐述一个具体问题。而且总在文字的开头、结尾部分作出明确的交代。以下内容是小编为您精心整理的荀子劝学的哲学思考，欢迎参考！荀子劝学的哲学思考一《劝学》作为《荀子》的开篇之作，是一篇论述学习的重要意义，劝导人们以正确的目的、...
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![荀子劝学短篇心得]( "荀子劝学短篇心得")
- 课文劝学出自荀子，读荀子过程中，大家有哪些见解?下面是小编精心为你整理的的荀子劝学短篇心得，一起来看看。荀子劝学短篇心得篇1荀子是战国末叶著名的思想家、文学家，也是先秦儒家思想的集大成者，他与孔子、孟子一起，被称为是先秦儒学最重要的三个人物。荀子本名况，又号荀卿(汉...
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![劝学荀子节教学设计]( "劝学荀子节教学设计")
- 君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。以下是劝学荀子节教学设计，欢迎阅读。教学目标知识目标1.了解荀子有关学习的意义、作用和学习应持态度的论述。2.背诵全文。能力目标1.学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力。2....
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![劝学读后感15篇（推荐）]( "劝学读后感15篇（推荐）")
- 当阅读完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。千万不能认为读后感随便应付就可以，下面是小编精心整理的劝学读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。劝学读后感1君子说：“学习不可以停止”《诗经》上说：“不要总想贪图安逸，小心谨慎地做好你的工作，爱好...
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![语文复习资料—孙权劝学]( "语文复习资料—孙权劝学")
- 劝学，劝说，鼓励学习。文题点明了文章所写的故事的主要内容。本文仅区区129字，以“劝学”为中心事件展开描写，写吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进的故事，点明了学习的重要性。写作思路：孙权劝学——吕蒙就学——鲁肃赞学人物性格：孙权（严格要求下属、循循善...
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![孙权劝学教学有感]( "孙权劝学教学有感")
- 文言文教学该怎么教，这一直是语文老师头痛思考的问题，怎样教才会让学生喜欢听，愿意背呢，很多老师在求索，我呢，自然也是这众多头疼的语文老师中的一个，最近执教《孙权劝学》，让我颇有感触。应该说《孙权劝学》还是一篇难度不大的文章，文章情结简单，人物形象不难把握，语言对于七年级的学...
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![劝学读后感]( "劝学读后感")
- 当赏读完一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，是时候写一篇读后感好好记录一下了。那么读后感到底应该怎么写呢？下面是小编整理的劝学读后感，希望对大家有所帮助。劝学读后感1“积土成山，风雨兴焉。积水成渊，蛟龙生焉……”你知道这些名言出自哪里吗？这就是荀子的《劝学篇》。...
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![《孙权劝学》教学设计]( "《孙权劝学》教学设计")
- 作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编收集整理的《孙权劝学》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《...
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![劝学荀子的赏析议论方法]( "劝学荀子的赏析议论方法")
- 导语：劝学荀子的赏析议论方法有哪些?以下是小编精心为大家整理的有关劝学荀子的赏析议论方法，希望对大家有所帮助，欢迎阅读。劝学荀子的赏析议论方法荀子的文章，和其他先秦诸子的哲理散文一样，也是独具风格的。它既不像《老子》那样，用正反相成、矛盾统一的辩证法思想贯穿始终；...
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![荀子劝学原文及翻译]( "荀子劝学原文及翻译")
- 导语：《劝学》是《荀子》一书的首篇。又名《劝学篇》。劝学，就是鼓励学习。本篇较系统地论述了学习的理论和方法。前一部分(第一段)，论述学习的重要性;后一部分(第二、三段)，论述学习的步骤、内容、途径等有关问题。劝学朝代：先秦作者：荀子君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于...
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学问谷
