![《北京亮起来了》精品课堂实录]( "《北京亮起来了》精品课堂实录")
- 【教学过程】一、揭示课题１、今天我们学第１２课，谁来读课题？（指名读）２、他读得怎们样？生：很好，“亮”读重音了。３、请像他这样，齐读课题。二、初读课文，整体感知１、第一遍读文要求：用笔把生字从文中圈出来，借助下面的小鱼来认读。课文读通顺。（要求教师注意在巡视过程中随机褒扬良好的自学习...
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![青花瓷课堂实录]( "青花瓷课堂实录")
- 青花瓷又称白地青花瓷，常简称青花，中华陶瓷烧制工艺的珍品。是中国瓷器的主流品种之一，属釉下彩瓷。下面，小编为大家分享青花瓷课堂实录，希望对大家有所帮助!一、图片导入，初读感受师：同学们，今天我们第一次见面，老师给大家带来了精美的图片，作为礼物送给你们欣赏请看大屏幕(老师随...
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![《四季的脚步》的教学课堂实录]( "《四季的脚步》的教学课堂实录")
- 教学要求：1、学会本课10个生字和由这些生字组成的词语，《四季的脚步》课堂实录。2、了解四季的特点，感受大自然的神奇与美丽。3、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。教学重点：1、学会本课生字新词，感受四季的美丽。2、朗读和背诵课文。教学难点：在读中感悟一年四季的悄...
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![《第八次》课堂实录素材]( "《第八次》课堂实录素材")
- 《第八次》课堂实录1【教学要求】⒈能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。⒉学会本课的生字。理解由生字组成的词语。⒊凭借具体的语言环境，理解课文内容，体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。【重点、难点】⒈理清课文脉络，学习课文按事件发展的顺序的方法写一段话。...
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![五年级语文上册《军犬黑子》教材分析及课堂实录]( "五年级语文上册《军犬黑子》教材分析及课堂实录")
- 头几天，我有幸临听了李海燕老师执教的《军犬黑子》完整的课堂教学，教者那从容的教态，平实的教学语言、独到的教学设计，让我们耳目一新。李老师谦虚地说：让大家听我的课是不是有些受折磨。但40分钟过去之后，我们都有这样的感触——我们这样真实而高效的课听得太少，她不管是情感激...
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![《孔明智退司马懿》课堂实录范文]( "《孔明智退司马懿》课堂实录范文")
- 一、课前谈话师：同学们，你们读过《三国演义》吗？你知道这“三国”指的是哪三个国家吗？生：魏国、蜀国、吴国。师：简而言之，魏、蜀、吴，那是一个三国鼎立的时期，他们都想统一中原哪！你知道有哪些英雄人物呢？生1：诸葛亮。生2：刘备、关羽。生3：马超、张飞、吕布。生4：曹操。生5：孙权。师：在众...
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![应有格物致知精神课堂实录]( "应有格物致知精神课堂实录")
- 【教学过程】一、实验导入，激发兴趣师：同学们，你们知不知道我们都是生活在大气的海洋中?生：知道。师：那有什么办法可以证明大气压的存在吗?我们先来看看这个小实验吧。生：(个个睁大眼看着)师：(实验演示中)这是一个杯子，我往杯里加水，把水加到最满。这是一张纸片，我把纸片盖在杯子上...
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![游园不值的教学课堂实录]( "游园不值的教学课堂实录")
- 上课之前，窦老师已把诗板书在黑板上。学生就座。在主持人的邀请下，窦老师来到台上。学生背《黄鹤楼送孟浩然之广陵》师：课前同学们背了那么多的诗。有人说，诗是推敲出来的。这便让我想起一个诗人，谁啊？生齐答：贾岛《题李凝幽居》师出示：闲居少……师：读过这首诗吗？谁愿意给大家读一...
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![课外阅读课堂实录]( "课外阅读课堂实录")
- 为了使学生懂得课外读物能开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实文化底蕴，提高自身素质，分享了课外阅读的课堂实录给大家参考！[教学要求]：1、交流阅读的体会，激发阅读的兴趣，深层次地理解好孩子的标准。2、指导阅读方法，加深对人物形象的感悟。[教学实录]：一、谈话导入，整体感知师...
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![《燕子妈妈笑了》课堂实录]( "《燕子妈妈笑了》课堂实录")
- 教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、认识15个生字及其词语。3、了解冬瓜、茄子这两种蔬菜的知识。4、学习小燕子观察事物的方法，懂得做任何事都要认真。教学重点：1、能把课文读正确、读流利，能有感情地朗读课文。2、学习观察事物的方法，懂得要认真地做每一件事。...
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![有关课题应有格物致知精神的课堂实录与反思]( "有关课题应有格物致知精神的课堂实录与反思")
- 【教学依据】读了《应有格物致知精神》一文，我们就会恍然大悟，怎么样获取知识，如何提高自身的能力，其实我们的老祖宗很早就告诉了我们：格物致知，第一，寻求真正的惟一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想像力的有计划的探索。作者开宗明义地给我们指...
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![假如给我三天光明课堂实录范文]( "假如给我三天光明课堂实录范文")
- 课堂上，我设计了“三读一写”的程序。首先，我介绍海伦凯勒的背景知识，突出她以聋、哑、盲之躯立志成才，最终成为十九世纪世界最有影响力的两大人物之一，赢得了世人的尊重。学生静悄悄的，眼神里流露的全是赞叹。△一读：用心悟读，并划出你喜爱或者感动、感悟的句子或段落。目的：初通...
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![有关《阳光》课堂实录]( "有关《阳光》课堂实录")
- 携一缕午后的暖阳，将文字存放在心灵之间。心情就如同沏泡在温热的茶杯之中，让它慢慢的舒展，慢慢的沉淀，抿上一口，让你的肺腑和唇齿遗留下淡淡的清香，湿润了记忆、温柔了岁月、香染了流年。下面请和小编一起来看看有关《阳光》课堂实录！【有关《阳光》课堂实录一】师：请大家闭上眼...
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![雨霖铃的优质课堂实录]( "雨霖铃的优质课堂实录")
- 雨霖铃是什么?这首诗描写了什么事情以及场景?要体现什么中心思想?教师应该做好准备给学生好好讲解。下面是由小编整理的雨霖铃的优质课堂实录，希望对您有用。雨霖铃的优质课堂实录师：这是本周百度金曲榜前十名，这些都听过吧。(展示ppt课件)生笑，纷纷议论。师：我个人偏爱《传奇...
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![烟台的海课堂实录]( "烟台的海课堂实录")
- 指导学生通过朗读，感受寒流袭来时，烟台海浪汹涌的壮观景象，体会烟台海的独特。下面是小编为大家整理的烟台的海课堂实录，欢迎阅读。【初读激趣】：师：这一段写得太美了，让我们一起来欣赏课文录音，好不好？师：听了录音，我有一种意犹未尽的感觉，我很想放开喉咙高声朗读，你们想读吗？如果读一...
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![《狮子和鹿》课堂实录]( "《狮子和鹿》课堂实录")
- 导语：对《狮子和鹿》这则寓言故事课文，老师会有怎样的教学？以下是小编整理的《狮子和鹿》课堂实录，欢迎各位的阅读和参考。《狮子和鹿》课堂实录1一、导入1、同学们，在茂密的大森林里，生活着许多可爱的小动物，其中有一只漂亮的小鹿，她非常想和大家交朋友，老师把他请来了（出示图片）这...
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![蟋蟀的住宅课堂实录]( "蟋蟀的住宅课堂实录")
- 课堂实录是师生互动的一个记录，可以作为教师参考素材。下面是关于蟋蟀的住宅课堂实录的内容，欢迎阅读！师：同学们，今天我们来学习蟋蟀的住宅这篇课文。作者是？生：法布尔师：是法国著名的昆虫学家法布尔，我们知道蟋蟀不但唱歌特别出名（多媒体展示蟋蟀）它建造住宅也很出名。那蟋蟀的住宅...
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![《鼎湖山听泉》课堂实录素材]( "《鼎湖山听泉》课堂实录素材")
- 一、情境导入师：同学们，祖国山河秀丽，我们曾登过永济的鹳雀楼，领悟过“更上一层楼”的哲理，我们曾游览过河上的赵州桥，惊叹过他的坚固和美观，今天我们又将一起游览广东肇庆的鼎湖山，聆听了那清亮圆润的泉声。听，耳边传来淙淙流淌的声音，（点击封页），摇铃击磬似的、清亮圆润。仿佛我们已...
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![阳光的第二课时的课堂实录]( "阳光的第二课时的课堂实录")
- 【片断一】师：请大家闭上眼睛，用想像去欣赏阳光下那美丽的景色。清晨，一轮红日缓缓地从东方升起，金色的阳光洒遍了大地上的每一个角落。听听!小鸟唱起了欢快的歌儿。闻闻，花儿散发出迷人的香味。看看!田里的禾苗在阳光的照耀下更绿了;山上的小树在阳光下更高了(学生闭上眼睛，听...
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![《画》课堂实录与反思]( "《画》课堂实录与反思")
- 【本课时教学目标】１、拼音：通过学生自己对本课拼音的拼读，进一步对汉语拼音的巩固。２、识字：通过本堂课的学习，认识１１个生字。３、词：了解远和近、有和无、来和去是意思相反的词。４、句：正确流利地朗读课文每一句话。试着背诵课文。５、感情：激发学生热爱自然和喜爱朗读古诗的`情感。【...
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![五年级《做一名出色的导游》优秀课堂实录]( "五年级《做一名出色的导游》优秀课堂实录")
- 一、导言师：同学们喜欢不喜欢旅游？生：喜欢。师：如果有客人来我们的家乡旅游，你们喜欢吗？生：喜欢，我们还要把家乡的秀美的景色介绍给游人，让他们流连忘返。师：那你们怎样来介绍我们的家乡。生：我们将介绍葫芦岛的风土人情，景色与物产。师：你们对这些情况知道得多少？生：不太多。师：那我们今...
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![行道树课文课堂实录]( "行道树课文课堂实录")
- 师：漫步于繁华的都市，徜徉在宁静的树阴，清风拂过朝露滋润的脸颊，晨曦暖透温馨装点的清凉……人们快乐着，幸福着，却少有人关注为我们制造清新，生产活力，普通得不能再普通的行道树。它们生长在寂寞里，生长在不被人了解的孤独里。今天，著名作家张晓风将带我们走进行道树，去聆听它们心底...
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![关于《猫》的课堂实录]( "关于《猫》的课堂实录")
- 生活中许多动物与人类有着密切的关系，比如马的坚贞，狗的忠诚，猴的机灵都给人留下了深刻的印象。以下是“《猫》的课堂实录”，希望给大家带来帮助！教学目标：1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2．理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。3．...
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![精选《一株紫丁香》课堂实录]( "精选《一株紫丁香》课堂实录")
- 师：张老师知道我们二⑴班的小朋友很喜欢听音乐，现在我们先来听一首歌放松一下。（播放乐曲《每当我走过老师窗前》）师：你喜欢这首歌吗？生１：我喜欢这首歌，因为这首歌很好听。生２：因为这首歌悦耳动听，所以我喜欢这首歌。生３：我喜欢这首歌，因为这首歌是唱老师工作很辛苦，又很关心我们。师：是呀...
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![《小鹿的玫瑰花》优秀课堂实录]( "《小鹿的玫瑰花》优秀课堂实录")
- 师：春天到了，草绿了，花儿开了。同学们喜欢春天的花吗？生：喜欢。师：最喜欢什么花？（板：花）生：最喜欢桃花。生：最喜欢迎春花。生：最喜欢菊花（生笑，师插：哦，菊花可不是春天的花）生：最喜欢玫瑰花……师：小鹿和同学们一样，喜欢春天的花，尤其是玫瑰花（用红粉笔板：玫瑰）师：谁会读这个词？一生读玫瑰(méiguì)...
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学问谷
