![《小数除以整数》教学设计]( "《小数除以整数》教学设计")
- 【教学内容】人教版五年级上册第二单元《小数除法》第24页例1。【教材简析】本节内容是本单元的起始课，通过例1教学“被除数的整数部分够商1，能除尽”的情况。它是在学生已经学习了整数除法的意义和计算方法、小数的意义和性质、小数加减等知识的基础上进行学习的，是小数除...
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![两位数除以一位数教学设计]( "两位数除以一位数教学设计")
- 作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编精心整理的两位数除以一位数教学设计，欢迎阅读与收藏。两位数除以一位数教学设计1教学内容：义务教育课程标准实验教材第五册...
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![苏教版数学《分数除以整数》的教学实录与反思]( "苏教版数学《分数除以整数》的教学实录与反思")
- 我在仔细钻研教材的基础上，对教材创设的情景进行了适当的修改，以适应学生的自主探究。首先，我用画图示意：把１米长的线段，平均分成了１０份，然后取其中的９份，问得到的是多少米？学生回答了９／１０米和０.９米２种答案，接着我出示问题：把一条９／１０米的线段平均分成３份，每份是多少米？学生开始画图或演算。［设计意图：...
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![苏教版《分数除以整数》六年级数学的教学案例与反思]( "苏教版《分数除以整数》六年级数学的教学案例与反思")
- 一.教学设想分数除以整数是分数除法教学的起始课。通过这一内容的学习可以为学生以后的学习打下坚实的基础。根据新的教学理念和学生的认知基础与年龄特点，在设计本课时主要突出以下几点：⒈在注重算理和算法教学的同时，体现估算。《数学课程标准》对计算教学有明确的要求，即...
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![五年级数学《一个数除以小数》评课稿3篇]( "五年级数学《一个数除以小数》评课稿3篇")
- 五年级数学《一个数除以小数》评课稿1今天上午有幸听了冯老师的讲课，讲了一节五年级数学上册关于“一个数除以小数”的课程，从听课中可以总结出一下几点：一、课前做了上节课的小数除以整数的口算题，复习上节课的知识，为本节课做好准备，而且在课堂开始是从三组题引出课堂，有整数...
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![出纳结算工资时，是基数除以30天还是22天]( "出纳结算工资时，是基数除以30天还是22天")
- 双休，出勤率是22天...
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![《分数除以整数》课堂实录]( "《分数除以整数》课堂实录")
- 教学内容：人教版《九年义务教育六年制国小教科书》十一册第二单元26页"分数除以整数"。教学目标：1、使学生理解和掌握分数除以整数的计算法则，能采用灵活使用的方法进行分数除以整数的计算。2、通过尝试计算，迁移说理，比较分析，抽象概括等方法，使学生探究出分数除以整数的计算方...
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![一个数除以小数教学感悟素材]( "一个数除以小数教学感悟素材")
- 知其然，并知其所以然──一个数除以小数教学感悟安徽省黄山市黄山区焦村中心学校王章莲[片断]：在教学一个数除以小数时，教师出示了7.65/0.85，学生经过思考、交流，初步掌握了除数是小数除法计算方法的雏形，但正确写法的模式学生还是非常模糊，于是师生一起进入讨论：师：刚才你们通过...
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![分数除以分数教学设计优秀]( "分数除以分数教学设计优秀")
- 作为一名默默奉献的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的分数除以分数教学设计优秀，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。分数除以分数教学设计优秀1教...
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![除和除以的区别]( "除和除以的区别")
- 除和除以就是除法算式的两种读法.以下内容是本站小编为您精心整理的除和除以的相关介绍，欢迎参考！一、除.A除B表示B是【被除数】,A是【除数】.二、除以.A除以B表示A是【被除数】,B是【除数】.说明：被除数一般就是"÷"前面的数,除数就是"÷"后面的数.如：10÷2=5.10就是被除数,...
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![五年级数学《一个数除以小数》教学设计4篇]( "五年级数学《一个数除以小数》教学设计4篇")
- 作为一名老师，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的五年级数学《一个数除以小数》教学设计，希望能够帮助到大家。五年级数学《一个数除以小数》教学设计1学习内容：人教版国小...
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![国小数学《整数除以分数》教学实录]( "国小数学《整数除以分数》教学实录")
- 课前谈话：今天老师为大家带来了一首我家乡的歌曲：《江南桂花香》（点课件）插话介绍桂花有三大品种：丹桂、金桂、银桂一、激趣引入、揭示课题师：刚才大家欣赏了桂花，你们说美吗？（美）其实桂花还特别的香，而且还有比较高的经济价值和营养价值。今年咸宁的桂花又获得了大丰收，大家请看：小明...
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![三位数除以一位数教学设计]( "三位数除以一位数教学设计")
- 在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的三位数除以一位数教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。三位数除以一位数教...
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![小数除以整数教学设计]( "小数除以整数教学设计")
- 作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编为大家整理的小数除以整数教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。小数除以整数教学设计1单元教学目标：1、使学生掌...
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![一个数除以小数评课稿]( "一个数除以小数评课稿")
- 除数是小数的除法是小数除法的重点，它是在学生已经掌握了商不变的性质、小数点移动引起小数大小变化的规律、除数是整数的小数除法的基础上进行教学的。这节课教师让学生通过独立思考、自主探索、合作交流等数学活动，亲身经历了探究计算方法的过程，明白了计算方法的依据，初步...
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![一个数除以分数的评课稿]( "一个数除以分数的评课稿")
- 评议：听了孙老师《一个数除以分数》一课，本节课是简洁、真实、朴实的教学课堂，整体教学结构设计合理，教学过程符合学生的认知特点，有效地设计教学环节、扎实的练习巩固并提升，教师教得稳当，学生学得扎实。下面从以下几个方面进行简评：1、教材理解透彻，把握到位。《一个数除以分数...
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![五年级数学《一个数除以小数》听评课]( "五年级数学《一个数除以小数》听评课")
- 今天上午有幸听了冯老师的讲课，讲了一节五年级数学上册关于“一个数除以小数”的课程，从听课中可以总结出一下几点：一、课前做了上节课的小数除以整数的口算题，复习上节课的.知识，为本节课做好准备，而且在课堂开始是从三组题引出课堂，有整数除以整数，整数除以小数以及小数除以小...
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![分数除以整数课堂实录]( "分数除以整数课堂实录")
- 在探索交流中培养学生观察、比较、分析推理和概括等思维能力，培养学生的数学思想。以下是小编为大家搜集整理提供到的分数除以整数课堂实录范文，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！分数除以整数课堂实录［教学内容］教科书第55～56页，例1、试一试、练一练；练习十一1－4。［教材简析］这...
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![一个数除以小数教学设计9篇]( "一个数除以小数教学设计9篇")
- 在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编精心整理的一个数除以小数教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。一个数除以小数教学设计1教学目的：1...
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![青岛版三上《采访果蔬会 两、三位数除以一位数(二)》单元分析]( "青岛版三上《采访果蔬会 两、三位数除以一位数(二)》单元分析")
- 单元名称：采访果蔬会——两、三位数除以一位数（二）单元目标：1.在解决具体问题的过程中，学习掌握稍复杂的两、三位数除以一位数除法的计算方法，会计算含有除法的四则运算，知道混合运算的运算顺序。2.经历探究三位数除以一位数的计算方法的过程，体验计算策略的多样性，学会用估算判断...
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![分数除以分数教学设计]( "分数除以分数教学设计")
- 教材简介：本课是在学习了分数除以整数和整数除以分数的基础上进行的，学生已经初步感受到一个数除以另一个数时要变除为乘，去乘除数的倒数。本课则是进一步丰富分数除法的内涵，扩展到分数除以分数，并由此统一分数除法的法则。教材意图让学生利用知识的迁移得出分数除以分数的计...
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![苏教版六年级数学分数除以分数的教材分析及教学设计]( "苏教版六年级数学分数除以分数的教材分析及教学设计")
- 分数除法这一单元是在学生已经掌握分数乘法的意义及分数乘法的计算方法的基础上进行教学的。在学习分数除法的计算方法时，教材循序渐进的安排了4个例题：分数除以整数、整数除以分数、和分数除以分数三部分内容，下面我就重点说一说自己对例4这部分教学内容的理解及简单的课堂...
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![年终奖扣税额除以12个月后，是否按9月1日前后分别计税？]( "年终奖扣税额除以12个月后，是否按9月1日前后分别计税？")
- 如题，计算年终奖扣税额除以12个月后，是否按9月1日前后分别计税？...
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![一个数除以小数评课稿必备4篇]( "一个数除以小数评课稿必备4篇")
- 作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份评课稿，评课有利于帮助和指导教师不断总结教学经验，形成教学风格，提高教育教学水平。那么问题来了，评课稿应该怎么写？以下是小编整理的一个数除以小数评课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。一个数除以小数评课稿1除数是小数的除法是小数除...
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![五年级数学《一个数除以小数》教学设计]( "五年级数学《一个数除以小数》教学设计")
- 作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编为大家整理的五年级数学《一个数除以小数》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。五年级数学《一个数除以小数》教学设计1学习内容：...
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