![生态系统评课稿范文]( "生态系统评课稿范文")
- 听了晏老师的这节《生态系统》，对高效课堂有了更深的理解，受益匪浅。整个节课从情景材料引入，层层引领，让学生通过资料分析、习题练习步步深入，再配合恰当的课件，使课本、多媒体有机结合，从知识过渡到拓展迁移，灵活多样，顺畅自然。本节课的亮点主要有以下几个：一、设计思路清晰。整...
- 18312
![关于生态系统中能量流动题型解题方法攻略]( "关于生态系统中能量流动题型解题方法攻略")
- 生态系统中能量流动题型解题方法攻略能量流动的计算问题，是一种重要的题型，也是考试中经常遇到的题型，掌握计算方法对于迅速解答题目，下面就对常遇到的题型解题方法进行归纳。1．根据能量流动效率直接计算例1．某生态系统中初级消费者和次级消费者的总能量分别是W1和W2，当下列哪种...
- 10089
![生态系统及其稳定性高二生物必修三知识点]( "生态系统及其稳定性高二生物必修三知识点")
- 第1节生态系统的结构1、什么叫做生态系统?什么是生物圈?2、如何理解生态系统的整体性?3、生态系统有哪些主要组成成分?它们是如何构成生态系统的?试用结构模型来表示。4、非生物的物质和能量有哪些?5、生态系统中的生产者主要是什么?生产者的作用是什么?6、硝化细菌是分...
- 10598
![七年级生物上册《生物圈是最大的生态系统》教学反思]( "七年级生物上册《生物圈是最大的生态系统》教学反思")
- 传统的教学模式是教师“教”，学生“学”，从字面上看“教”这个动词是一种主动的行为，而“学”则是一种被动的过程，学生在被的学习过程中，不能有效的发挥主观能动性，久之而导致兴趣缺乏，厌学情绪自然而生。而新课程倡导的是合作学习，探究性学习，则以学生为主体，教师为主导的学习过程...
- 30171
![论沼肥在农业植保生态系统中的作用农科论文]( "论沼肥在农业植保生态系统中的作用农科论文")
- 摘要:论述了沼肥在农业植保生态系统中的重要性，阐述了沼肥在培肥地力和植保生态系统中的作用，指出沼气的普及和推广，既解决了农村生活用能不足，又改善了农业植保生态环境。关键词:沼肥；植保生态；有机肥；无机肥1沼肥在农业植保生态系统中的重要性农村发展沼气有利于统筹解决并协...
- 19336
![高中生物《生态系统的物质循环》说课稿]( "高中生物《生态系统的物质循环》说课稿")
- 一．教材分析：1、学习主题的位置分析：本课的内容来自人教版《生物》第3册第5章“生态系统及其稳定性”第3节“生态系统的物质循环”本课题的参考课时为2课时。（包括实验的组织和准备0.5课时）教材第5章是以生态系统为框架，主要讲述了生态系统的结构，生态系统的能量流动物质循环、...
- 30470
![生态系统的教师教学反思]( "生态系统的教师教学反思")
- 生态系统简称ECO，指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体，在这个统一整体中，生物与环境之间相互影响、相互制约，并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态。一起来看看生态系统教学反思范文，欢迎读者参考！生态系统教学反思1《生态系统》这节课的知识点多，课容量大。...
- 19341
![城市生态系统实习报告]( "城市生态系统实习报告")
- 本文是由***上传的：实习报告(五)。一、实习概况1.实习目的：通过自己的所见所闻，以及同当地居民或公园游客的交流，增进我们对于城市生态系统的基本要素、城市人与环境关系的认识，以及了解人们对于环境的真正需求。2.实习路线及内容：2003年4月5日，早八点，在北大逸夫二楼前集合出发4...
- 12808
![城市生态系统的实习报告]( "城市生态系统的实习报告")
- 李韵然00213031200X.4一、实习概况1．实习目的：通过自己的所见所闻，以及同当地居民或公园游客的交流，增进我们对于城市生态系统的基本要素、城市人与环境关系的认识，以及了解人们对于环境的真正需求。2．实习路线及内容：2003年4月5日，早八点，在北大逸夫二楼前集合出发，经图书馆至燕南...
- 18083
![生物与环境组成生态系统教学设计]( "生物与环境组成生态系统教学设计")
- 作为一名教职工，时常需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的生物与环境组成生态系统教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。生物与环境组成生态系统教学设计1教材分析《生物与环境组...
- 23265
![七年级生物生态系统知识要点]( "七年级生物生态系统知识要点")
- 一、生态系统1、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。2、生态系统的组成：生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者(植物)、消费者(动物)、分解者(细菌、真菌);非...
- 10767
![生态系统能量流动图解]( "生态系统能量流动图解")
- 有关生态系统中的能量流动需要牢记以下三点：几乎所有生态系统的能量源头是太阳能；能量沿着食物链流动时，每一营养级都有输入、传递、转化和散失的过程；生物体的遗体残骸是分解者能量的来源。以下是小编整理的额生态系统能量流动图解，欢迎阅读。生态系统能量流动教案一、教学设...
- 22572
![生态系统课后反思]( "生态系统课后反思")
- 对于食物链概念的形成，可以先列举一些谚语，如：大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴；鹬蚌相争，鱼翁得利；螳螂捕蝉，黄雀在后等．这些生物彼此之间为什么会形成这样一种联系，形成这样的矛盾冲突呢？不言而喻，是为了食物，人们就把生物彼此由于食物关系而形成的一种联系，称为食物链，显得非常自然．关...
- 29961
![生态系统中的能量流动和物质循环知识点总结]( "生态系统中的能量流动和物质循环知识点总结")
- 1、能量金字塔：可以将单位时间内各个营养级的能量数值，由低到高绘制成图，这样就形成一个金字塔图形，就叫做能量金字塔。起点：从生产者固定太阳能开始(输入能量)。生产者所固定的太阳能的总量=流经这个生态系统的总能量。渠道：沿食物链的营养级依次传递(转移能量)2、生产者固定...
- 21100
![环保手抄报：生态系统]( "环保手抄报：生态系统")
- 环保手抄报：生态系统，以下是聘才网小编精心整理的相关文章，希望对大家有所帮助！环保手抄报：生态系统环境污染会给生态系统造成直接的破坏和影响，如沙漠化、森林破坏、也会给生态系统和人类社会造成间接的危害，有时这种间接的环境效应的危害比当时造成的直接危害更大，也更难消除。...
- 12978
![七年级生物上册《多种多样的生态系统》教学反思]( "七年级生物上册《多种多样的生态系统》教学反思")
- 本课内容位于苏科版国中生物七年级上册《多种多样的生态系统》第2课。在第1课介绍了生态系统的概念和组成后，在第2课安排了探究活动，通过调查进一步巩固生态系统的组成。在本课教学中，我利用我的家乡大兴安岭的一组优美的风景图片导入新课，激发学生的学习兴趣，对生态系统的概...
- 5244
![七年级生物上册《生物圈是最大的生态系统》的教学反思]( "七年级生物上册《生物圈是最大的生态系统》的教学反思")
- 在新教材中，《生物圈是最大的生态系统》这一节重在培养学生的情感态度价值观，课程标准要求学生能够列举不同的生态系统；阐明生物圈是最大的生态系统。既了解不同的生态系统；理解生物圈是最大的生态系统。本节课的概念性知识很少，主要是让学生明确生物圈是最大的生态系统，树立学...
- 26896
![生物圈是最大的生态系统说课稿]( "生物圈是最大的生态系统说课稿")
- 说教材：教材特点:１、所有生物共同生活在生物圈中，生物的生存和发展都与生物圈息息相关，生物圈是所有生物共同的家园；２、当今社会，由于人类活动对生物圈的影响越来越大，生物圈的变化也极大地影响着人类的生活，因此，关注人类与自然的和谐发展，关注人类社会的可持续发展，都需要了解生物...
- 7473
![生物课《生态系统的结构食物链和食物网》的教学反思]( "生物课《生态系统的结构食物链和食物网》的教学反思")
- 面对陌生又熟悉的国中课本，感慨时间飞快，我已经从一名国中生成长成了一名准教师；看到活泼可爱的国中生，深切地感受到了孩子们天真的美好。喜欢和孩子们在一起，那作为他们的老师，我能做的就是把带给他们的每节课上到最好！所以，课后的教学反思是必不可少的！从听课到备课再到真正的上...
- 4479
![生物圈是最大的生态系统最新]( "生物圈是最大的生态系统最新")
- 学习目标1、描述生态系统的类型及特点。2、阐明生物圈是最大的生态系统。3、确立保护生物圈的意识。学习重、难点重点：培养爱护生物的情感和保护生物圈的意识。难点：理解生物圈是一个统一的整体，是最大的生态系统。学习过程一、情景引入二、自主探究，合作交流学习任务一：掌握...
- 21293
![关于《生物圈是最大的生态系统》的教学反思]( "关于《生物圈是最大的生态系统》的教学反思")
- 传统的教学模式是教师“教”，学生“学”，从字面上看“教”这个动词是一种主动的行为，而“学”则是一种被动的过程，学生在被的学习过程中，不能有效的发挥主观能动性，久之而导致兴趣缺乏，厌学情绪自然而生。而新课程倡导的是合作学习，研究性学习，则以学生为主体，教师为主导的学习过程...
- 18214
![国中生物生物圈是最大的生态系统课堂训练]( "国中生物生物圈是最大的生态系统课堂训练")
- 1．地球上最大的生态系统是………………………………………………………………（）A．水圈B．生物圈C．草原生态系统D．森林生态系统2．施用农药“DDT”的地区，虽然只占陆地面积的一小部分，可是远在南极的动物体内也发现了DDT，这种现象说明………………………………………………………………...
- 31382
![高中生物生态系统与生态平衡学案]( "高中生物生态系统与生态平衡学案")
- 学习目标定位：了解生态系统的组成。2.理解生态平衡的特征。3.了解受损生态系统的表现及后果。一、生态系统的组成1．与生态系统有关的几个术语(1)个体：独立存在的一个物种。(2)种群：同一物种在一定空间内集合在一起。(3)生物群落：指一个区域内所有不同的生物种群。(4)生态系统：...
- 15788
![生物八年级下册《生态系统的组成》说课稿]( "生物八年级下册《生态系统的组成》说课稿")
- 【设计依据与构思】本节课是苏教版《生物》八年级下册第10单元《生物和环境是统一体》第25章《生态系统》第一节《生态系统的组成》。本节课是本章的开始部分，本节中的知识和能力的养成，能为后面的学习做好铺垫。本节主要内容为生态系统的概念、生态系统的基本成分以及各种...
- 13881
![生态系统信息传递的教材说教]( "生态系统信息传递的教材说教")
- 导语：生态系统具有物质循环、能量流动和信息传递的作用，其中，信息传递具有重要的作用。生命活动的正常进行，离不开信息传递；生物种群的繁衍，也离不开信息的传递。下面是由小编整理的关于生态系统信息传递的教材说教。欢迎阅读！生态系统的信息传递的教材说教一、说教材（一）、教材的...
- 12292
学问谷
