![咏花诗词的鉴赏阅读练习题]( "咏花诗词的鉴赏阅读练习题")
- 阅读下面的文字，完成1--3题。咏花诗词的鉴赏中国咏花诗词的历史认识价值和艺术审美价值是不容忽视的。它通过人们对花卉的审美态度和欣赏情调，曲折地反映了人的种种处境和对生活的理解。我们在阅读鉴赏咏花诗词的同时，考察历代诗人、词人的不同的创作心态以及与之相适应的艺...
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![咏雪译文]( "咏雪译文")
- 《咏雪》是南朝文学家刘义庆收录在《世说新语》中的一段文言散文。始出于东晋谢安与其子侄辈们的一段即兴对话。言简意赅地勾勒了疾风骤雪、纷纷扬扬的下雪天，谢家子女即景赋诗咏雪的'情景，展示了古代家庭文化生活轻松和谐的画面。文章通过神态描写和身份补叙，赞赏谢道韫的...
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![咏柳 贺知章]( "咏柳 贺知章")
- 导语：《咏柳》是盛唐诗人贺知章写的一首七言绝句。这首诗是一首咏物诗。诗的前两句连用两个新美的喻象，描绘春柳的勃勃生气，葱翠袅娜;后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来，不仅立意新奇，而且饱含韵味。咏柳唐·贺知章碧玉妆成...
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![咏梅诗句大全]( "咏梅诗句大全")
- 下面是由本站小编为大家整理的`关于咏梅的诗句大全，欢迎阅读参考。希望可以帮助到你。1、《临江仙梅》宋李清照庭院深深深几许，云窗雾阁春迟，为谁憔悴损芳姿。夜来清梦好，应是发南枝。玉瘦檀轻无限恨，南楼羌管休吹。浓香吹尽有谁知，暖风迟日也，别到杏花肥。绣被五更春睡好，罗帏不...
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![四年级语文《花之咏》导学案设计范文]( "四年级语文《花之咏》导学案设计范文")
- 学习目标：1、自主学会本课9个生字，能够读准发音、记住字形，把字写美观、工整。能联系具体的语言环境理解词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵喜欢的'段落。学法指导：1、对课文进行预习，勾画、标注、抄写并熟记本课生字新词。2、了解作者，整体感知，书面完成预习...
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![咏雪的诗歌]( "咏雪的诗歌")
- 《咏雪》唐·李世民洁野凝晨曜，装墀带夕晖。集条分树玉，拂浪影泉玑。色洒妆台粉，花飘绮席衣。入扇萦离匣，点素皎残机。《长安冬日》唐·杜荀鹤近腊饶风雪，闲房冻坐时。书生教到此，天意转难知。吟苦猿三叫，形枯柏一枝。还应公道在，未忍与山期。《村雪夜坐》唐·白居易南窗背灯坐，风...
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![唐伯虎咏鸡诗]( "唐伯虎咏鸡诗")
- 唐寅(1470-1524)字伯虎，号桃花庵主，被誉为明中叶江南第一才子，是我国绘画史上杰出的大画家。他博学多能，吟诗作曲，能书善画。诗文上，与祝允明、文徵明、徐祯卿并称“吴中四才子”。绘画上与沈周、文徵明、仇英并称“吴门四家”，又称“明四家”。咏鸡诗，题金鸡报晓图其一武距文冠...
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![关于咏鸡诗词]( "关于咏鸡诗词")
- 鸡有五德：首戴冠，文也;足搏距，武也;敌敢斗，勇也;见食相呼，仁也;守夜不失，信也。下面本站小编收集整理的关于咏鸡诗词，欢迎阅读参考!!亭上十分绿醑酒，盘中一味黄金鸡。李白半壁见海日，空中闻天鸡。李白两头纤纤月初生，半白半黑眼中睛;膊膊鸡初鸣，磊磊落落同曙星。徐朝云狗吠深巷中，鸡...
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![咏柳的诗句]( "咏柳的诗句")
- 导语：欢迎前来聘才网，以下范文仅供大家参考！咏柳的诗句1、摇曳惹风吹，临堤软胜丝。态浓谁为识，力弱自难持。学舞枝翻袖，呈妆叶展眉。如何一攀折，怀友又题诗。——方干《柳》2、青青一树伤心色，曾入几人离恨中。为近都门多送别，长条折尽减春风。——白居易《青门柳》3、江南江北雪...
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![咏柳教学设计]( "咏柳教学设计")
- 小编今天推荐给大家的是咏柳教学设计，希望对大家有用。关注pincai网获得更多内容!教材分析：《咏柳》的作者是唐代诗人贺知章。咏柳，就是歌咏柳树的意思。这首诗通过写柳树的美好姿态和蓬勃生机来赞美春风，以丰富的想象和形象的比喻，把看不见的春风生动形象地表现出来了，借以抒...
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![咏雪翻译]( "咏雪翻译")
- 《咏雪》是南朝文学家刘义庆收录在《世说新语》中的一段文言散文。始出于东晋谢安与其子侄辈们的一段即兴对话。言简意赅地勾勒了疾风骤雪、纷纷扬扬的下雪天，谢家子女即景赋诗咏雪的情景，展示了古代家庭文化生活轻松和谐的'画面。小编今天推荐给大家的是咏雪翻译，仅供参考...
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![咏秋古诗词]( "咏秋古诗词")
- 中秋将至，秋风猎猎，秋高气爽。作为我国的.传统节日，古代诗词中有很多千古传颂的咏秋之作，以诗抒情怀，以诗寄相思。现摘取其中十首与朋友们共赏。愿各位朋友感悟秋天赞美秋天热爱秋天。祝各位朋友情系佳节，家圆月圆，圆满中秋。【《山居秋暝》【唐】王维】空山新雨后，天气晚来秋。...
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![花之咏课堂实录]( "花之咏课堂实录")
- 《花之咏》是四年级下册第三单元“花”中的第三篇课文。这篇文章也是借花喻人??看似写花，实为映人。下面是小编为大家整理的花之咏课堂实录，欢迎阅读。一、联系生活，激趣导入师：同学们，你们喜欢花吗？生：喜欢。师：为什么喜欢？生1：因为花很美丽。生2：花的颜色很鲜艳。生3：花有香味，还能...
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![咏莲的诗句]( "咏莲的诗句")
- 北宋周敦颐的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”是对莲的绝妙写照，古往今来，流传下来无数的表现、歌颂莲的'佳作，下面是小编抄录了一些咏莲的诗词供大家欣赏。【江南】江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。【采莲曲】王昌龄荷叶罗裙一色...
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![咏梅与北陂杏花的比较分析和咏物诗词赏析总结]( "咏梅与北陂杏花的比较分析和咏物诗词赏析总结")
- 卜算子·咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。北陂杏花王安石一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。陆游的《卜算子.咏梅》自然是有寄托的，诗人咏梅花就是咏自己，梅花的那...
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![课文花之咏教学设计范文]( "课文花之咏教学设计范文")
- 《花之咏》教学设计。教材分析：本课是黎巴嫩著名诗人纪伯伦的一篇散文诗。作者采用拟人手法，以第一人称“我”的口吻写出了花儿的心声：“我是一句话”、“我是一颗星星”、“我是大地的女儿”……“我永远仰目朝天，不为看到我的幻想，而是为了看到光明。”文章文辞优美、意味深...
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![《咏柳》教学实录]( "《咏柳》教学实录")
- 《咏柳》是唐代诗人贺知章在回乡途中，看到柳树后突发感想所创作的一首诗。当时正是初春时节，柳树吐出的嫩芽，呈现出了春的勃勃生机。下面，小编为大家分享《咏柳》教学实录，希望对大家有所帮助!师：同学们好，春天是一个美丽的季节，百花盛开，万紫千红，从古到今，有数不清的诗人曾写过赞...
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![听《花之咏》有感范文]( "听《花之咏》有感范文")
- 《花之咏》，当我们一读到这个题目的时候，我们就能感觉到花的芬芳，如诗般散文的魅力，不言而喻，这是一篇美文。美的文章教学就要让它美起来。当我们听了谢老师的这堂课后，感觉一个字“美”，如何让一堂课美呢，我想以下几点是非常值得我们学习的。一、以“读”这个主线贯穿整个教学过...
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![国小四年级下册课文教学设计：花之咏]( "国小四年级下册课文教学设计：花之咏")
- 《花之咏》是四年级下册第三单元《花》中的一篇主体课文。本文作者是黎巴嫩著名诗人纪伯伦。本文表面上是关于花的描写，实际是作者在借花喻人，作者已与花融为一体，诗一样的语言，洋溢着对花的欣赏和赞美，蕴涵着作者对美丽和光明的渴望与追求，文辞优美，意味深长，启人深思。《花之咏...
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![《花之咏》教学案例]( "《花之咏》教学案例")
- 教材分析：本课是黎巴嫩著名诗人纪伯伦的一篇散文诗。作者采用拟人手法，以第一人称我的口吻写出了花儿的心声：我是一句话、我是一颗星星、我是大地的女儿我永远仰目朝天，不为看到我的幻想，而是为了看到光明。文章文辞优美、意味深长，表面是关于花的描写，实际上是作者在借物抒情，此...
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![咏柳的诗意]( "咏柳的诗意")
- 《咏柳》是盛唐诗人贺知章写的一首七言绝句。这首诗是一首咏物诗。诗的前两句连用两个新美的喻象，描绘春柳的勃勃生气，葱翠袅娜；后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来，不仅立意新奇，而且饱含韵味。以下是小编为大家收集的咏柳的...
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![唐诗《咏鹅》]( "唐诗《咏鹅》")
- 《咏鹅》朝代：唐代作者：骆宾王原文：鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。译文：鹅呀，弯曲着脖子对天高歌。一身雪白的羽毛浮于绿水之上，红色的脚掌拨动着清澈的水波。作者：骆宾王(约619—约687年)字观光，汉族，婺州义乌人(今浙江义乌)。唐初诗人，与王勃、杨炯、卢照邻合称“初唐...
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![《咏柳》教学设计]( "《咏柳》教学设计")
- 作为一位杰出的教职工，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编收集整理的《咏柳》教学设计，欢迎大家分享。《咏柳》教学设计1教学内...
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![咏梅诗词]( "咏梅诗词")
- 小编为大家推荐的是咏梅的诗词，希望可以帮助到大家，欢迎大家阅读参考，可以借鉴的哈。《临江仙.探梅》-(宋)辛弃疾老去惜花心已懒,爱梅犹绕江村.一枝先破玉溪春.更无花态度,全有雪精神.剩向空山餐秀色,为渠著句清新.竹根流水带溪云.醉中浑不记,归路月黄昏.《早梅》唐代诗人齐...
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![《咏鹅》课堂实录]( "《咏鹅》课堂实录")
- 教学过程：一、激发学习兴趣师：今天这堂语文课，由大通县的司老师来讲(于黑板左上角写出姓名司美彦)，同学们欢迎不欢迎?生：(齐声)欢迎!欢迎!……师：好啊!谢谢同学们!请同学们想一想，你们是用什么实际行动来欢迎司老师上课的呢?生：我要认认真真地听您讲课，不做小动作。生：我要积极地回...
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学问谷
