![关于应有格物致知精神的课堂实录]( "关于应有格物致知精神的课堂实录")
- 【教学依据】读了《应有格物致知精神》一文，我们就会恍然大悟，怎么样获取知识，如何提高自身的能力，其实我们的老祖宗很早就告诉了我们：“格物致知”，“第一，寻求真正的惟一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想像力的有计划的探索”。作者开宗明义地...
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![《应有格物致知精神》课堂教学实录]( "《应有格物致知精神》课堂教学实录")
- 师：同学们，我们经常看到这样的报道：中国学生大都功课成绩好，考试都得近百分，但是在实际工作中往往举步维艰。问题出在哪里呢?丁肇中教授的文章会给我们启示。今天，我们就一起来学习新的课文《应有格物致知精神》，哪位同学来说说，什么叫格物致知？生１：推究事物的原理，获得知识。师：你的...
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![格物致知道法自然优秀演讲稿]( "格物致知道法自然优秀演讲稿")
- 各位领导、各位同事，大家好，我是事业部zdx，很感谢公司的这种文化价值锤炼链，让我们用总结和分享的方式来检阅自己、提升自己，从而更好地为组织添砖加瓦，为组织增值，为组织的每一位事业伙伴增值。今天，我选择的关键词是“客户”。我的演讲题目是：《格物致知，道法自然》。各位同事，风...
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![《应有格物致知精神》课程教学实录]( "《应有格物致知精神》课程教学实录")
- 师：同学们，前几天，老师在报纸上看到这样一则消息：四川省的一名女高中生今年以比较高的分数考入了中国科技大学物理专业。入学后，她的高超的计算能力受到了老师和同学们的交口称赞。可是，她做实验的能力非常差，一连三周下来，她竟未能完整地做好一个实验，这又使她的老师大为恼火。这...
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![课文《应有格物致知精神》教学实录]( "课文《应有格物致知精神》教学实录")
- 师：同学们，前几天，老师在报纸上看到这样一则消息：四川省的一名女高中生今年以比较高的分数考入了中国科技大学物理专业。入学后，她的高超的计算能力受到了老师和同学们的交口称赞。可是，她做实验的能力非常差，一连三周下来，她竟未能完整地做好一个实验，这又使她的老师大为恼火。这...
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![《应有格物致知精神》教学素材]( "《应有格物致知精神》教学素材")
- 《应有格物致知精神》教学设计【知识教学点】1、了解有关四书的常识。2、了解格物致知的含义及真正的格物致知精神对于学习科学知识的重要性。【能力训练点】理解本文运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。【重点、难点】1、重点：理解本文运用摆事实、讲道理的论证方法论...
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![有关于应有格物致知精神的课文教学设计]( "有关于应有格物致知精神的课文教学设计")
- 教学目标（1）学习正面论证与反面论证相结合的方法，分析本文从反而论证儒家格物的观点不能滥用于当今世界；从正面论证格物致知是科学的实验的写作方法。（2）掌握本文以首段提出论题“怎样了解自然科学”来展开论述并归结出论点：在研究学术中、在应付今天的世界环境中，应有真正的格物...
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![《应有格物致知精神》课文教学实录]( "《应有格物致知精神》课文教学实录")
- 教学目标：1．理解真正的格物致知的精神。2．理解文章的论证方法。3．学习编写阅读提纲。重点难点：（l）理解真正的格物致知的精神。（2）学习编写阅读提纲。（3）理解文章的论证方法。教学时间：一课时教学过程一、导入1．作者简介。2导语。有人说中国的孩子高分低能会读书不会研究缺乏创新精神和...
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![《应有格物致知精神》教学有感范文]( "《应有格物致知精神》教学有感范文")
- 教了《应有格物致知精神》一文，我恍然大悟，应让学生怎么样获取知识，其实我们的老祖宗很早就告诉了我们：“格物致知”，“第一，寻求真正的惟一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想像力的有计划的探索”。明确的.给我们指出了追求真知、增益不能的正...
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![八年级语文《应有格物致知精神》优秀教学设计]( "八年级语文《应有格物致知精神》优秀教学设计")
- 教学目标1.了解“格物致知”的含义及真正的“格物致知”精神对于学习科学知识的重要性。2.能结合自己的生活实践阐述实验精神的重要性。3.结合文本分析摆事实、讲道理以及正反对比的论证方法。4.通过本文的学习，让学生切实感受到注重实践、富有创新精神的重要性，积极争取做...
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![应有格物致知精神教学实录]( "应有格物致知精神教学实录")
- 师：同学们，前几天，老师在报纸上看到这样一则消息：四川省的一名女高中生今年以比较高的分数考入了中国科技大学物理专业。入学后，她的高超的计算能力受到了老师和同学们的交口称赞。可是，她做实验的能力非常差，一连三周下来，她竟未能完整地做好一个实验，这又使她的老师大为恼火。这...
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![关于课文应有格物致知精神的教学设计]( "关于课文应有格物致知精神的教学设计")
- 教学目标：1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重实践、有开拓精神的人。教学重点：1、理解作者观点，整体把握课文内容。2、...
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![应有格物致知精神课堂实录及教学反思]( "应有格物致知精神课堂实录及教学反思")
- 本文是由语文教案工作室上传的：一堂议论性课文的教学反思──从《应有格物致知精神》课堂实录谈起。[1]师：同学们，我们经常看到这样的报道：中国学生大都功课成绩好，考试都得近百分，但是在实际工作中往往举步维艰。问题出在哪里呢?丁肇中教授的文章会给我们启示。今天，我们就一起...
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![中学《应有格物致知精神》课堂实录与反思]( "中学《应有格物致知精神》课堂实录与反思")
- 【教学依据】读了《应有格物致知精神》一文，我们就会恍然大悟，怎么样获取知识，如何提高自身的能力，其实我们的老祖宗很早就告诉了我们：“格物致知”，“第一，寻求真正的惟一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想像力的有计划的探索”。作者开宗明义地...
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![关于《应有格物致知精神》教材分析]( "关于《应有格物致知精神》教材分析")
- 作者在开头就提出了论题：中国学生应该怎样学习自然科学？全文围绕这个论题展开论述。首先，指出传统教育的弊病。作者解释“四书”中“格物”和“致知”的意思，是从探察物体而得到知识。这与现代学术的基础实地探察，即实验，恰恰实一致的。但传统具有的目的并不是寻求新知识，而是适...
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![课文应有格物致知精神的课堂实录]( "课文应有格物致知精神的课堂实录")
- 师：同学们，我们经常看到这样的报道：中国学生大都功课成绩好，考试都得近百分，但是在实际工作中往往举步维艰。问题出在哪里呢?丁肇中教授的文章会给我们启示。今天，我们就一起来学习新的课文《应有格物致知精神》，哪位同学来说说，什么叫“格物致知”？生１：推究事物的原理，获得知识。师：...
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![课文应有格物致知精神的教学过程与反思]( "课文应有格物致知精神的教学过程与反思")
- [1]师：同学们，我们经常看到这样的报道：中国学生大都功课成绩好，考试都得近百分，但是在实际工作中往往举步维艰。问题出在哪里呢?丁肇中教授的文章会给我们启示。今天，我们就一起来学习新的课文《应有格物致知精神》，哪位同学来说说，什么叫格物致知?生1：推究事物的原理，获得知识。师...
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![应有格物致知精神课堂实录]( "应有格物致知精神课堂实录")
- 【教学过程】一、实验导入，激发兴趣师：同学们，你们知不知道我们都是生活在大气的海洋中?生：知道。师：那有什么办法可以证明大气压的存在吗?我们先来看看这个小实验吧。生：(个个睁大眼看着)师：(实验演示中)这是一个杯子，我往杯里加水，把水加到最满。这是一张纸片，我把纸片盖在杯子上...
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![有关应有格物致知精神的课文教学设计]( "有关应有格物致知精神的课文教学设计")
- 《应有格物致知精神》教学设计【教学目标】1、深入理解文章的内容，准确把握文章主旨，以获得思想上的启迪。2、学会区分观点和材料，并辨析二者之间的关系。3、批判质疑，评读课文，培养学生的思辨精神。【教学重点和难点】1、透彻领悟格物致知精神的真正内涵及其在科学上的重要作...
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![有关课题应有格物致知精神的课堂实录与反思]( "有关课题应有格物致知精神的课堂实录与反思")
- 【教学依据】读了《应有格物致知精神》一文，我们就会恍然大悟，怎么样获取知识，如何提高自身的能力，其实我们的老祖宗很早就告诉了我们：格物致知，第一，寻求真正的惟一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想像力的有计划的探索。作者开宗明义地给我们指...
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![应有格物致知精神阅读答案]( "应有格物致知精神阅读答案")
- 《应有格物致知精神》是丁肇中先生的报告中的一篇漫谈式的议论文。作者先阐明格物致知精神在今天的重要性，而后揭示格物致知的真正意义。《应有格物致知精神》阅读答案【１】教学目的：（1）分析本文从反面论证儒家格物的观点不能滥用于当今的世界；从正面分析格物致知是科学的实验...
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![九年级《应有格物致知精神》课堂实录]( "九年级《应有格物致知精神》课堂实录")
- 师：同学们，我们经常看到这样的报道：中国学生大都功课成绩好，考试都得近百分，但是在实际工作中往往举步维艰。问题出在哪里呢?丁肇中教授的文章会给我们启示。今天，我们就一起来学习新的课文《应有格物致知精神》，哪位同学来说说，什么叫“格物致知”？生１：推究事物的原理，获得知识。师：...
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![《应有格物致知精神》课文学法建议]( "《应有格物致知精神》课文学法建议")
- 本文论证的是实验精神在科学上的`重要性，也就是格物致知精神。文章以作者自己的经验与体会为例子，具有较强的说服力。学习本课，应从以下几方面入手：首先，要从整体上理清本文的结构。理解本文是怎样提出论题，主体部分是怎样进行论证的。其次，要仔细揣摩作者所运用的论证方法，要明...
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![九年级语文上册《应有格物致知精神》教学设计]( "九年级语文上册《应有格物致知精神》教学设计")
- 教学目标1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重实践、有开拓精神的人。教学重点领悟格物致知精神的内涵及其在科学上的...
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![《应有格物致知精神》读后感450字]( "《应有格物致知精神》读后感450字")
- 实践才是真谛我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。——摘自《应有格物致知精神》知识是成功的基石，智慧是成功的必要条件，而实践肯定是成功必不可少的重要因素了。诺奖得主丁肇中在文章中多次提及应有“格物致知”精神，也列举了古时名家的事例阐述这一...
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学问谷
