![国小古诗评课稿]( "国小古诗评课稿")
- 在学习、工作乃至生活中，说到古诗，大家肯定都不陌生吧，古诗作为一种诗歌体裁，指的是与近体诗相对的古体诗，又称古风、往体诗。那什么样的古诗才是好的古诗呢？以下是小编为大家收集的国小古诗评课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。国小古诗评课稿1古诗是中华民族灿烂文化的艺术瑰宝，...
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![古诗《泊船瓜洲》课堂的评课稿]( "古诗《泊船瓜洲》课堂的评课稿")
- 古诗文是我们的国粹，是祖国语言的根基，它是中华民族精神文化的重要载体，本身也是一种独特的经典民族文化。它作为语文课程内容之一，其丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深远的。它的呈现分为课内新授课和课外诵读指导课两种形式。前者形式，我们并不陌生，其教学目标应该在落...
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![国小语文古诗《牧童》说课稿]( "国小语文古诗《牧童》说课稿")
- 要说好课，就必须写好说课稿。认真拟定说课稿，是说课取得成功的前提，是教师提高业务素质的有效途径。下面是小编收集整理的国小语文古诗《牧童》说课稿，希望对您有所帮助!国小语文古诗《牧童》说课稿今天我说课的题目是古诗《牧童》。孔子曰："不学诗，无以言。"学习古诗，不仅让学...
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![国小语文古诗的课件]( "国小语文古诗的课件")
- 语文古诗是学习的一个重点。下面国小语文古诗的课件是小编想跟大家分享的，欢迎大家浏览。教学目标1运用喜欢的识字方法，会认“莫”、“汪”、“乘”、“踏”、“深”5个生字，会认、会写“董”、“雁”、“君”、“赠”、“伦”、“潭”6个生字。2正确、流利地朗读课文，在理解...
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![（热门）《一起来学小古文》评课稿]( "（热门）《一起来学小古文》评课稿")
- 11月11日，有幸聆听了工作室主持人纪老师执教的自选文本的教学，领略了纪老师深厚的语文功底和教学功底，受益匪浅。一、真正落实了语言文字的训练，课堂充满语文味。纪老师的教学过程包括课前谈话，读《诗经卫风木瓜》，学习小古文《守株待兔》，学习小古文《猫斗》，口头仿写小古文《鸡...
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![《一起来学小古文》评课稿3篇]( "《一起来学小古文》评课稿3篇")
- 《一起来学小古文》评课稿111月11日上午，我有幸来到东至县至德国小参加了“安庆市纪继兰名师工作室与东至县至德国小、花园乡中心学校教研联谊活动”。这场徽派语文教学的盛会让我受益颇多。尤其是我们工作室的引领者纪继兰老师将古文这种高品位的精神文化带进了课堂，真可...
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![国小语文古诗的说课稿]( "国小语文古诗的说课稿")
- 导语：在诵读中想象画面，并能够用自己的话描绘诗的内容，体会诗人的思想感情。以下小编为大家介绍国小语文古诗的说课稿文章，欢迎大家阅读参考!国小语文古诗的说课稿1设计理念1.打破串讲的传统古诗教学模式，力避逐字逐词逐句讲析的呆板做法，给学生以自主学习的权力，充分调动其学习...
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![国小语文课古诗教学心得]( "国小语文课古诗教学心得")
- （一）初读韵味这个教学环节我通过先让学生自读，然后自己范读，让学生三听其声，一听字音，小声跟读；二听节奏，笔画斜线；三听韵味，哪个词短促，哪个音稍长；让学生在读中掌握诗的韵律。充分体现了课堂以教师为主导，学生为主体的理念。课下，我仔细回想，效果非常好。学生听后先自己练习，我又指名读...
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![国小语文古诗春日课文]( "国小语文古诗春日课文")
- 《春日》是出自朱熹笔下的一首古诗，下面是国小语文古诗春日课文的内容，欢迎阅读！春日宋·朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。翻译：风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是...
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![《古诗长廊》评课稿范文]( "《古诗长廊》评课稿范文")
- 古诗教学历来是阅读教学的一大难点。陈老师《古诗长廊》的教学，在新课程理念的引领下，知难而上，勇于创新。教学过程一去传统的“逐首教学”“逐环教学”模式，以“写‘数字’的诗——写‘山’的诗——写‘动物’的诗——写‘植物’的诗”为主题，将古诗有机地整合为一体。让人耳...
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![国小课文评课稿]( "国小课文评课稿")
- 国小课文评课稿1刘素琼老师执教的《雷雨》一课是国小语文二年级下册的内容。课文描述了雷雨前、雷雨中、雷雨后自然界的景象变化。《语文课程标准》指出：学习语文要注重感悟、积累和运用。国小语文阅读教学，不仅要指导和训练学生理解语言，而且必须指导和训练学生积累语言和...
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![语文古诗说课稿]( "语文古诗说课稿")
- 语文古诗的学习是语文学习的重点，而相关的说课稿的制定则能提升教学的质量!语文古诗说课稿是小编为大家奉上的，希望对大家有所帮助。一、说教材《木兰诗》是七年级下册第二单元的一篇古诗，学生在七年级年级上册已接触过古诗词，对古诗词的格式、语感和朗读方法有一定的认识。《...
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![《一起来学小古文》评课稿2篇]( "《一起来学小古文》评课稿2篇")
- 《一起来学小古文》评课稿111月11日，有幸聆听了工作室主持人纪老师执教的自选文本的教学，领略了纪老师深厚的语文功底和教学功底，受益匪浅。一、真正落实了语言文字的训练，课堂充满语文味。纪老师的教学过程包括课前谈话，读《诗经卫风木瓜》，学习小古文《守株待兔》，学习小古文...
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![古诗二首牧童评课稿]( "古诗二首牧童评课稿")
- 在这样明媚的春天里，满怀暖暖的心情，感受着几位优秀教师春风化雨般的点点滋润，真是一件幸福的事。我从中得到了很多启发和感悟。下面以张老师执教的《古诗二首》为例谈谈。张老师本着古诗教学读、解、品、背四个步骤进行教学，整堂课显得干净利落。一、利用直观图景，营造学习古...
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![人教版国小语文古诗课件：《古诗三首》]( "人教版国小语文古诗课件：《古诗三首》")
- 《古诗三首》用来培养学生对诗的感悟及想象诗中所描绘画面的能力，体会诗歌表达的思想感情。下面是小编为您整理的关于课件：《古诗三首》的相关资料，欢迎阅读！教学目标：1．理解古诗的内容，体会作者热爱大自然美景、热爱祖国壮丽山川的思想感情。2．学会并掌握本课的生字、词。3．有感...
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![《一起来学小古文》评课稿(3篇)]( "《一起来学小古文》评课稿(3篇)")
- 《一起来学小古文》评课稿1xxxx年11月11日我有幸聆听了纪老师执教的《一起来学小古文》这节课，纪老师的课总能给我一种耳目一新、神清气爽的感觉。综观这节课的全过程，有许多值得我学习、借鉴的地方。一、教学设计的独创性。在这节课中，纪老师先以学生耳熟能详的小古文《守...
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![中学语文古诗说课稿]( "中学语文古诗说课稿")
- 古诗是语文学习中的重点，那么相关的说课稿又又应该要怎么进行制定呢?下面是小编推荐给大家的中学语文古诗说课稿，希望大家有所收获。一、说教材1、编者意图古诗《涉江采芙蓉》被人教版高中语文新课标教材必修Ⅱ选编于“先秦到南北朝时期的诗歌”单元。总的说来，必修Ⅱ阅读教...
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![古诗教学评课稿精选]( "古诗教学评课稿精选")
- 5月6日，春城一小与双窖镇中心国小开展了“手拉手”“同课异构”教研活动。教研活动在春城一小举行，双方都派出了实力较强的老师上课，语文、数学和英语三科共上了6节课。语文上课的内容是二年级下册的古诗《绝句》，上课的老师分别是春城一小的王仿和双窖中心国小的张海云。下...
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![《一起来学小古文》评课稿【推荐】]( "《一起来学小古文》评课稿【推荐】")
- 在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的评课稿，通过评课，可以把教学活动的有关信息及时提供给师生，以便调节教学活动，使之始终目的明确、方向正确、方法得当、行之有效。我们应该怎么写评课稿呢？下面是小编为大家收集的《一起来学小古文》评课稿，希望对大家有所帮助。《...
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![国小语文古诗教学课件]( "国小语文古诗教学课件")
- 导语：国小语文中的古诗都比较经典，会相对容易教，下面小编分享国小语文古诗教学课件，欢迎参考！设计理念1.打破串讲的传统古诗教学模式，力避逐字逐词逐句讲析的呆板做法，给学生以自主学习的权力，充分调动其学习积极性，引导学生积极参与，在参与中自悟自得。2.领会诗歌的意境是古诗教学...
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![《漫步诗林》古诗词复习评课稿]( "《漫步诗林》古诗词复习评课稿")
- 《漫步诗林》古诗词复习评课稿背诵古诗一直是我部语文教学的一个传统项目，也是我部语文教学的一个亮点。林敏老师向我们展示的《漫游诗林》将孩子们带入了浩瀚、有趣的诗词海洋。陶醉于中国古诗歌的神韵之中。课堂上学生们诵诗、对诗、唱诗、画诗、演诗，真可谓生动活泼、动...
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![《古对今》评课稿]( "《古对今》评课稿")
- 听完马老师执教的《古对今》，使我深受触动。马老师这节课融合了识字教学、韵文学习、读说联动、读写联动等多种剂型，课堂组织如行云流水般游刃有余。课堂设计接近孩子们的语言最近发展期，不断设计各种环节，刺激孩子们的感官，吸引他们的注意力。这展示了她丰厚的文化底?。本节...
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![国小语文古诗课件]( "国小语文古诗课件")
- 引导语：国小语文古诗课件如何设计？下面由小编告诉你们吧，欢迎阅读！国小语文古诗课件设计理念1.打破串讲的传统古诗教学模式，力避逐字逐词逐句讲析的呆板做法，给学生以自主学习的权力，充分调动其学习积极性，引导学生积极参与，在参与中自悟自得。2.领会诗歌的意境是古诗教学的关键。...
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![《香菱学诗》评课稿]( "《香菱学诗》评课稿")
- 今天有幸观摩了杨老师的《香菱学诗》一课，更是对红楼中那一位不起眼的女子——香菱，有了新的认识。《香菱学诗》一文选自人教版教材国中语文九年级上册第五单元是一篇自读课文，本单元所选的内容是古代长篇小说中几个有名的片段，基于九年级学生有了二年学习小说的经验与方法，所以...
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![《一起来学小古文》评课稿]( "《一起来学小古文》评课稿")
- 11月11日上午，我有幸来到东至县至德国小参加了“安庆市纪继兰名师工作室与东至县至德国小、花园乡中心学校教研联谊活动”。这场徽派语文教学的盛会让我受益颇多。尤其是我们工作室的引领者纪继兰老师将古文这种高品位的精神文化带进了课堂，真可谓“课堂大气显真功，乐教善教...
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学问谷
