![《爷爷的芦笛》第二课时教学案例]( "《爷爷的芦笛》第二课时教学案例")
- 教学目标：1、有感情地朗读课文。2、了解环境描写对人物心理的衬托作用，联系上下文理解“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”这句话。3、凭借语言材料，明白经风雨、见世面，接受实际锻炼，对自己健康成长的重要作用。教学重难点：理解体会环境描写和心理描写的句子。教具：投影过程：一...
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![《爷爷的芦笛》教学实录]( "《爷爷的芦笛》教学实录")
- 教学实录是对上课过程中的内容的还原，以下是小编为大家准备的《爷爷的芦笛》教学实录，希望对大家有帮助！《爷爷的芦笛》教学实录师：准备好自己的课堂练习纸，先和老师一起写字，字要写得工整，人要坐端正。字是人的第二张脸，第一张脸长得不漂亮没有关系，可以把你的第二张脸变得漂亮些...
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![爷爷的芦笛教学案例]( "爷爷的芦笛教学案例")
- 教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文七至十三自段。2、了解环境描写对人物心理的衬托作用。3、联系课文内容，理解海边的孩子，不沾点海水就长不结实句子的意思。教学重难点：1、有感情地朗读课文，背诵课文第七至第十三自然段。2、理解海边的孩子，不沾点海水就长...
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![《爷爷的芦笛》教学设计 3篇]( "《爷爷的芦笛》教学设计 3篇")
- 作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编帮大家整理的《爷爷的芦笛》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。《爷爷的芦笛》教学设计1教材分析《爷爷的芦笛》是一篇略读课文,写了一...
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![关于课文爷爷的芦笛教学设计]( "关于课文爷爷的芦笛教学设计")
- 《爷爷的芦笛》教学设计一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第7~~13自然段。3、了解环境描写对人物心理的衬托作用，联系课文内容理解“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”等句子的意思。二、教学重点、难点明白课文经风...
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![《爷爷的芦笛》教学设计]( "《爷爷的芦笛》教学设计")
- 作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编整理的《爷爷的芦笛》教学设计，希望能够帮助到大家。知识与能力：1、学会本课12个生字，理解由生字组成的词语。2、正确、流利...
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![四年级课文《爷爷的芦笛》教学设计]( "四年级课文《爷爷的芦笛》教学设计")
- 一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第7~~13自然段。3、了解环境描写对人物心理的衬托作用，联系课文内容理解“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”等句子的意思。二、教学重点、难点明白课文经风雨、见世面，接受实际锻炼...
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![《爷爷的芦笛》教学设计【集锦8篇】]( "《爷爷的芦笛》教学设计【集锦8篇】")
- 作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编整理的《爷爷的芦笛》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《爷爷的芦笛》教学设计1教学目的1、学会本课生字...
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![《木笛》读后感]( "《木笛》读后感")
- 读完一本经典名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，需要回过头来写一写读后感了。你想知道读后感怎么写吗？以下是小编收集整理的《木笛》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《木笛》读后感1今天，我读了《木笛》一文，被朱丹强烈的爱国情感深深地感动了。这篇文章讲...
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![笛声评课稿]( "笛声评课稿")
- X老师的《笛声》，立足文本，关注表达，设计得非常独特，别具匠心。一、能把握课堂整体架构越到高年级越要讲究提纲挈领，纲举目张，老师不能再牵着学生的鼻子走，X凌老师对课堂的整体架构能力值得我佩服。她在课堂一开始就提出了“课文为什么会以笛声为题呢？”一下子就使学生抓住了文章...
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![木笛读书笔记600字]( "木笛读书笔记600字")
- 今天我读了一篇文章，它的名字是《木笛》。这篇文章的主要内容是：有一个人叫朱丹，他去参加一个音乐类的比赛，当时大师给他抽中的是一首欢快的曲子，但是朱丹怎么也不吹欢快的曲子，放弃了比赛：因为当天是南京大屠杀！他走到纪念碑前，吹响那悲伤而凄凉的曲子，最后大师走过来紧握他的手，告...
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![牧童之短笛作文]( "牧童之短笛作文")
- 中国剪纸文化源远流长，在遥远的古代就有了剪纸，它在每个时代都是一种十分流行的装饰物，现在的剪纸色彩缤纷、形象生动、内容丰富、美不胜收，已成为中国最为流行的民间艺术之一。我记得妈妈曾告诉我，在我出生之前，奶奶剪了许多剪纸，它们现在还贴在我的小房间里。其中有一幅剪纸深...
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![敏笛林神鸟-素材]( "敏笛林神鸟-素材")
- 从前，西藏有个国王，他有一位美丽而贤慧的妃子。王妃怀孕九个月的时候，国王赶巧要到领地上办一件重要的事情。临走前，国王拉着妃子的双手，一遍又一遍地嘱咐：“妃子啊，我心上的油脂！只要我的孩子出世，你就叫女仆到楼顶去，敲响那面从来没有敲过的大鼓，挂起那面从来没有挂过的彩幡，不管我...
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![读木笛有感]( "读木笛有感")
- 综览全文,我深深地为他的民族精神所感动.他明知那天是一个国际级乐团招考演奏员这一重要时刻，却当着众人的面踌躇歉疚地说要更换曲目——只因那天是南京大屠杀纪念日，不能演奏欢乐曲。在做出这个抉择后，得到的是冷酷的一击,如果坚持这样做，现在就可以回去了。但朱丹先生却不...
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![弹牧童短笛作文]( "弹牧童短笛作文")
- “停！难听死了！不要弹了！”弟弟撞开我的房门冲着我直嚷嚷。我正想发火，但仔细一想确实很难听，左右手怎么也配合不起来，就好像上语文课读破句一样。我把弟弟推出门外，关上门，深深地吸了一口气，静下心来，一句句地反复练。一个星期不到，总算勉强能弹下来了。等到星期六下午回课，我刚弹了...
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![木笛梗概作文]( "木笛梗概作文")
- 木笛梗概作文一：有个乐团在南京招考演员，其中一名是木笛演奏员。考试要求苛刻，竞争激烈。终试在艺术学院阶梯教室进行，轮到朱丹演奏木笛，他要演奏的项目是任选一首乐曲表现欢乐。但他向主考官说：“请原谅，我可以不演奏欢乐的曲目吗?”大师问他原因，而朱丹说：“因为今天是南京大屠...
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![竖笛-随笔作文]( "竖笛-随笔作文")
- 偶然，我翻出了那只笛子。那只写着朦胧回忆的笛子。笛子已经有了许多道划痕，有些发黄。同样也是一抹黄，只不过是黄昏罢了。记得还小，住在姥姥家。“来，用六根手指头按住。无名指，中指，食指。要按住了，别让它漏风。”一声严肃中带着柔和的声音传来，那是姥爷的声音，他在教我竖笛。“姥...
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![《木笛》心得体会]( "《木笛》心得体会")
- 《木笛》的故事给我们讲述了一个有爱国爱民情怀的木笛演奏员在乐团招考演员的重要考试中，因为当天是南京大屠杀的纪念日而拒绝演奏欢乐的乐曲的事情。下面让我们通过以下的心得体会来看看其他人对这位爱国者的敬仰。范文一在一年冬天，朱丹在面试木笛，主考官要求他演奏一首欢...
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![竖笛课教学计划]( "竖笛课教学计划")
- 竖笛是欧洲一种历史悠久的木管乐器，从中世纪起开始使用，它起源于15世纪的意大利，十六至十八世纪盛行于欧洲各国。直笛音色优美圆润，是欧洲重要的管乐器，也是巴洛克时代的标准独奏乐器。竖笛课教学计划范文，欢迎大家参考。竖笛课教学计划一：以审美为核心、兴趣爱好为动力，面向全体...
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![吹长笛作文]( "吹长笛作文")
- 在现实生活或工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文可分为国小作文、中学作文、大学作文（论文）。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的吹长笛作文，希望对大家有所帮助。吹长笛作文1两年前，我刚上二年级，妈妈对我说：“妞妞，你现在虽然是钢琴专业，可是你以后要入...
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![《木笛》读后感3篇]( "《木笛》读后感3篇")
- 当品读完一部作品后，想必你有不少可以分享的东西，写一份读后感，记录收获与付出吧。现在你是否对读后感一筹莫展呢？下面是小编收集整理的《木笛》读后感3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。《木笛》读后感3篇1读完《木笛》这篇课文，我感受到了深深的爱国之情。这篇课文主要讲在招...
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![回响的汽车鸣笛声]( "回响的汽车鸣笛声")
- 时间仿佛回到了过去，有一个年轻人路过了站台，邂逅了一个姑娘，之后命运戏弄了彼此，为了一个没有目的的终点，发生了一些故事，这一幕在徐洋世界里看来，苏曼应该去那个为她写诗男人的身边，哪怕有一天相似的命运再次降临在他的命中注定里，可曾经或以后的生活，有了彼此的存在，可能是一天，可...
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![芦笋是什么-芦笋功效]( "芦笋是什么-芦笋功效")
- 芦笋是什么?下面本站小编为大家收集整理的相关资料。欢迎大家阅读!!!芦笋是什么芦笋是一种蔬菜芦笋又叫荻笋、南荻笋或者龙须菜，学名叫石刁柏，属于百合科多年生草本植物，以植物的嫩茎为蔬菜食用。芦笋又分为白芦笋和绿芦笋两种，我们通常食用的是绿芦笋，白芦笋主要用来做罐头。...
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![木笛的读书笔记]( "木笛的读书笔记")
- 木笛的读书笔记今天我读了一篇文章，它的名字是《木笛》。这篇文章的主要内容是：有一个人叫朱丹，他去参加一个音乐类的比赛，当时大师给他抽中的是一首欢快的曲子，但是朱丹怎么也不吹欢快的曲子，放弃了比赛：因为当天是南京大屠杀！他走到纪念碑前，吹响那悲伤而凄凉的曲子，最后大师走过...
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![小牧笛评课稿]( "小牧笛评课稿")
- 本次研修活动的主题是同课异构，两位老师通过不同的教学形式来完成同一个教学任务，闵兵老师的课主要是通过教师的引导，环环相扣的教学模式，充分体现了二期课改以听觉领先，动感切入的教学理念引发学生的学习兴趣，从而达到良好的教学效果。同时也可以看出闽兵老师扎实的教学功底。...
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学问谷
