![爬天都峰作文]( "爬天都峰作文")
- 无论是身处学校还是步入社会，大家都经常接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的爬天都峰作文，欢迎大家分享。爬天都峰作文1今天，我和爸、妈一起去爬天都峰，到了那里，峰顶可高了，似乎在云彩上哩。...
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![《爬天都峰》读后感]( "《爬天都峰》读后感")
- 当赏读完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，不能光会读哦，写一篇读后感吧。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编整理的《爬天都峰》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《爬天都峰》读后感1今天，我们有学了一篇课文：《爬天都峰》。这篇文章主要写了一个小朋友和爸...
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![《爬天都峰》第二课时的课堂教学实录]( "《爬天都峰》第二课时的课堂教学实录")
- 一、教学设计说明这篇课文通过我和一位不相识的老爷爷相互鼓励登上了天都峰的事，告诉我们要善于从别人身上汲取力量，克服生活中的困难。根据教材的特点和课后思考练习的要求，应当把教学重点确立为：弄清我登天都峰前后的思想变化，读懂爸爸的话。基于上述认识，我在第一课时主要让...
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![《爬天都峰》教学设计优秀]( "《爬天都峰》教学设计优秀")
- 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编整理的《爬天都峰》教学设计优秀，仅供参考，大家一起来看看吧。《爬天都峰》教学设计优秀...
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![有关课文爬天都峰的教学实录与评析]( "有关课文爬天都峰的教学实录与评析")
- 着力读书训练着眼思维发展——《爬天都峰》教学实录与评析一、教学设计说明这篇课文通过“我”和一位不相识的老爷爷相互鼓励登上了天都峰的事，告诉我们要善于从别人身上汲取力量，克服生活中的困难。根据教材的特点和课后思考练习的要求，应当把教学重点确立为：弄清“我”登天...
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![《爬天都峰》第二课时课堂实录]( "《爬天都峰》第二课时课堂实录")
- 一、紧扣课题，再次感受天都峰的高和险师：这节课我们继续学习《爬天都峰》。你是否思考过，课题《爬天都峰》中为什么要用“爬”而不用“登”字?请你默读课文找找理由。生默读课文，并作点划。生1：因为天都峰很高。师板书：高师：能说说你是从哪些词句中读懂“天都峰”很高的吗?生1：我...
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![爬天都峰语文教学实录]( "爬天都峰语文教学实录")
- 一、教学设计说明这篇课文通过“我”和一位不相识的老爷爷相互鼓励登上了天都峰的事，告诉我们要善于从别人身上汲取力量，克服生活中的困难。根据教材的特点和课后思考练习的要求，应当把教学重点确立为：弄清“我”登天都峰前后的思想变化，读懂爸爸的话。基于上述认识，我在第一课...
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![爬天都峰读后感]( "爬天都峰读后感")
- 当品读完一部作品后，大家心中一定有很多感想，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。到底应如何写读后感呢？以下是小编整理的爬天都峰读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。爬天都峰读后感1学了第一单元，我最喜欢《爬天都峰》这篇课文，知道了天都峰在黄山的东南部，天都峰地势险要，又高...
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![《爬天都峰》教学实录范文]( "《爬天都峰》教学实录范文")
- 第二课时师：这节课我们继续学习《爬天都峰》（人教版第五册），通过上节课的学习，谁能说说这篇课文主要讲了什么？生：这篇课文主要讲：暑假里，爸爸带我去爬天都峰，我和一位不相识的老爷爷相互鼓励，一起爬上了天都峰。老师出示课文结尾爸爸说的一句话（学习的重点与难点）：你们这一老一小真有意...
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![《爬天都峰》的第二课时的教学实录]( "《爬天都峰》的第二课时的教学实录")
- 师：来，我们先来做个小游戏，说个绕口令。一棵柳树搂一搂，两棵柳树搂两搂，三棵……来，谁先来试试。几个学生读。师：大家说了这么多，想不想听老师读一读。老师一口气说到十二棵柳树。全体鼓掌。师：我说得不错嘛，对不对，同学们，老师也需要鼓励一下。生：是。师：好，开始上课。同学们，昨天我们初...
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![爬天都峰课文]( "爬天都峰课文")
- 爬天都峰课文1一、学习课文第一自然段。读第一自然段，说说这一段交待了什么？二、学习课文第二自然段。1．默读第二自然段，思考：天都峰给你留下什么印象？画出有关语句，出声读一读。2．说说课文中是怎么写天都峰的“高”和“陡”的？（1）高：“抬头望”“啊，峰顶这么高。在云彩上面哩！我爬得上...
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![爬天都峰教学设计范文]( "爬天都峰教学设计范文")
- 作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编帮大家整理的爬天都峰教学设计范文，希望对大家有所帮助。爬天都峰教学设计1教学内容：教科版《语文》第5册第10课。教学...
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![人教版爬天都峰教学设计]( "人教版爬天都峰教学设计")
- 这是一篇国小三年级上册的精读课文，作者是黄奕波。课文描写了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。接下来小编搜集了部编版四年级语文上册爬天都峰教学设计，欢迎查看，希望帮助到大家。人教版爬天...
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![《爬天都峰》第二课时教学实录]( "《爬天都峰》第二课时教学实录")
- 师：来，我们先来做个小游戏，说个绕口令。一棵柳树搂一搂，两棵柳树搂两搂，三棵来，谁先来试试。几个学生读。师：大家说了这么多，想不想听老师读一读。老师一口气说到十二棵柳树。全体鼓掌。师：我说得不错嘛，对不对，同学们，老师也需要鼓励一下。生：是。师：好，开始上课。同学们，昨天我们初次见...
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![关于《爬天都峰》的教学实录与评析]( "关于《爬天都峰》的教学实录与评析")
- 这篇课文通过我和一位不相识的老爷爷相互鼓励登上了天都峰的事，告诉我们要善于从别人身上汲取力量，克服生活中的困难。根据教材的特点和课后思考练习的要求，应当把教学重点确立为：弄清我登天都峰前后的思想变化，读懂爸爸的话。基于上述认识，我在第一课时主要让学生初步感知全文...
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![《爬天都峰说》教学案例反思]( "《爬天都峰说》教学案例反思")
- 一、说教材今天我为大家说的是人教课标版国小语文第5册第一单元第3课《爬天都峰》。这是学生从低年级升入中年级，学习的第一组第3篇课文，通过本组教学，帮助学生尽快地适应中年级的语文学习，逐步完成由低年级向中年级教学的过渡。因此这一组教材是低年级和中年级两个年段语文...
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![《爬天都峰》教学设计]( "《爬天都峰》教学设计")
- 作为一名人民教师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编整理的《爬天都峰》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《爬天都峰》教学设计1【...
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![爬天都峰教学实录范文]( "爬天都峰教学实录范文")
- 师：来，我们先来做个小游戏，说个绕口令。一棵柳树搂一搂，两棵柳树搂两搂，三棵……来，谁先来试试。几个学生读。师：大家说了这么多，想不想听老师读一读。老师一口气说到十二棵柳树。全体鼓掌。师：我说得不错嘛，对不对，同学们，老师也需要鼓励一下。生：是。师：好，开始上课。同学们，昨天我们初...
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![《天都峰》课堂实录]( "《天都峰》课堂实录")
- 一、紧扣课题，再次感受天都峰的高和险师：这节课我们继续学习《爬天都峰》。你是否思考过，课题《爬天都峰》中为什么要用爬而不用登字?请你默读课文找找理由。生默读课文，并作点划。生1：因为天都峰很高。师板书：高师：能说说你是从哪些词句中读懂天都峰很高的吗?生1：我从课文的第二...
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![关于《爬天都峰》课堂实录]( "关于《爬天都峰》课堂实录")
- 师：同学们都不知道黄山是我国著名的旅游风景区，每年夏天吸引着众多的国内外游客前来观光旅游。而天都峰是黄山的一个山峰，这里山高路陡，风光无限好，只有勇于攀登的人，才能到达顶峰。今天让我们随同作者一起感受一下攀登的滋味。（板书课题。）师：让我们齐读课题。生：爬天都峰。师：请同...
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![统编版爬天都峰教学设计]( "统编版爬天都峰教学设计")
- 这是一篇国小三年级上册的精读课文，作者是黄奕波。课文描写了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。接下来小编搜集了统编版爬天都峰教学设计，欢迎查看，希望帮助到大家。统编版爬天都峰教学设计学...
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![爬天都峰教学设计(15篇)]( "爬天都峰教学设计(15篇)")
- 作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的爬天都峰教学设计，希望对大家有所帮助。爬天都峰教学设计1【教学目标】１、知识技能目标：⑴学会本课的生字、词...
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![《爬天都峰》教学设计精选]( "《爬天都峰》教学设计精选")
- 模式特点本模式体现以教师为主导，以学生为主体的思想，既强调教师导的作用，教学中注重以读为基点，把读、思、议紧密结合起来，又有机地把作者的思路融为一体，以求达到教与学双方的期待视野的确良融合，是真正把学生当成了学习活动的主人，体现了学生的主体性，唤醒了学生的创造精神。实...
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![《爬天都峰》教学设计(15篇)]( "《爬天都峰》教学设计(15篇)")
- 作为一位杰出的老师，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的《爬天都峰》教学设计，欢迎阅读与收藏。《爬天都峰》教学设计1教学目标：A．讲读全文，教育学生善于从别人身上汲取奋发...
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![《爬天都峰》课后教学反思]( "《爬天都峰》课后教学反思")
- “武老师，天都峰那么高，怎么不装索道呢？”“是啊！爬上去那么难，下来岂不是更困难，俗话都说上山容易下山难，我看下天都峰肯定更难。”“我看这天都峰比庐山还要险啊。”………一节课下来孩子们兴趣盎然，运用多读多想，读通课文的方法，培养学生[此文转于]良好的读书习惯是我这节课的教...
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学问谷
