![国小数学教材《认识物体和图形》评课稿]( "国小数学教材《认识物体和图形》评课稿")
- 在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份评课稿，所谓评课，是指对课堂教学成败得失及其原因做中肯的分析和评估，并且能够从教育理论的高度对课堂上的教育行为作出正确的解释。那么什么样的评课稿才是好的呢？下面是小编精心整理的国小数学教材《认识物体和图形》评课稿...
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![一年级数学《认识图形》评课稿]( "一年级数学《认识图形》评课稿")
- 一年级数学《认识图形》评课稿1本组周老师执教的《认识图形》一课是在第一册认识四种立体图形的基础上，认识一些平面图形。这节课的教学充分体现了课程标准的基本理念，能坚持以学生发展为本，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。我认为本节课有以下几个特点：第一、寓教于乐...
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![国小一年级数学教案《认识物体和图形》]( "国小一年级数学教案《认识物体和图形》")
- 国小一年级数学教案《认识物体和图形》教学目标：1、使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，能够辨认和区别这些图形。2、通过动手操作，使学生直观感受各种图形的特征。3、培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。4、使学生初步感受数学与实际...
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![国小数学教材《分米和毫米认识》评课稿]( "国小数学教材《分米和毫米认识》评课稿")
- 这节课的教学内容是让学生在实践活动中认识分米和毫米，初步建立分米和毫米的概念，并且通过学生自己的实际测量，感悟并学会选择合适的长度单位。从总体上来看，这篇教案设计重点突出，环节清晰，层次分明，巩固独特到位。下面就本节课的总体及细微之处表达一些个人的想法。在复习旧知...
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![国小数学教材《圆认识》评课稿]( "国小数学教材《圆认识》评课稿")
- 作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好评课稿，通过评课，可以把教学活动的有关信息及时提供给师生，以便调节教学活动，使之始终目的明确、方向正确、方法得当、行之有效。如何把评课稿做到重点突出呢？下面是小编整理的国小数学教材《圆认识》评课稿，欢迎阅读与收藏。国小数学教...
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![《认识图形》评课稿]( "《认识图形》评课稿")
- 《认识图形》评课稿1陈老师在设计上以“感知——操作——巩固——应用”为主线，突出数学思想的渗透，注重数学方法的指导，关注学生的认知需求，营造了“互动、主动、灵动”的数学课堂。主要体现在以下方面：一、关注认知基础、轻松驾驭课堂新课标指出：数学教学要充分关注学生的认...
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![数学教案:认识物体和图形]( "数学教案:认识物体和图形")
- “认识物体和图形”教学设计教学内容：认识物体和图形（第32页????第37页）教材分析：本单元的教学内容包括两个部分：立体图形（长方体、正方体圆柱和球）和平面图形（长方形、正方形、三角形和圆）的初步认识。由于在现实中学生直接接触的大多是立体图形，所以把立体图形的认识放在平面图形...
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![国小数学认识图形课件]( "国小数学认识图形课件")
- 图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形状，小编收集了国小数学认识图形课件，欢迎阅读。一、教材分析1、教学内容义务教育课程标准实验教科书数学(北师大版)一年级下册第四单元《有趣的图形》第一课时。2、教材简析《认识图形》这部分内容，是本册教材《有趣的...
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![国小一年级数学上册《认识物体和图形》的评课稿]( "国小一年级数学上册《认识物体和图形》的评课稿")
- 今天听了王老师执教的《认识物体和图形》以后，我受益匪浅，深深地被王老师精湛的教学艺术和高超的驾驭课堂的能力所折服。我不敢说是给王老师评课，我只是谈谈对这节课的感受和启发：1.王老师利用魔方等玩具引课，学生立即集中起精力，这样立刻激起了学生学习的兴趣，调动起了学生的积...
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![国小数学教材《认识物体和图形》评课稿用语(2)]( "国小数学教材《认识物体和图形》评课稿用语(2)")
- 《认识物体和图形》是学生学习空间与图形的开始。主要是结合学生的生活实际，使学生认识常见的长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，知道它们的名称，并且能够辩认这几种形状的物体《课标》告诉我们,老师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在...
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![认识图形国小数学教案]( "认识图形国小数学教案")
- 设计说明：学生在一年级上册中已经直观认识了长方体、正方体和圆柱。结合学生在生活中随时随地都能看到物体，看到物体的面。教材以这些为起点，安排学生看一看、画一画。从物体上“分离出面、研究面的形状”，形成长方形、正方形和圆的表象。这样，符合低年级学生特点，有利于他们主...
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![国小数学教材《认识负数》评课稿]( "国小数学教材《认识负数》评课稿")
- 《认识负数》一课是让学生了解负数产生的背景，初步认识生活中的负数，感知负数在生活中的广泛应用，并让学生借助数轴，学会比较负数的大小。负数在生活中比较常见，但这个概念对学生来说是陌生的，因此庄立波老师在教学时紧密联系生活，把生活中的负数引入课堂，使学生既感到熟悉，又感到...
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![认识物体和图形教学教案]( "认识物体和图形教学教案")
- 教学内容：认识物体和图形（第32页--第37页）教材分析：本单元的教学内容包括两个部分：立体图形（长方体、正方体圆柱和球）和平面图形（长方形、正方形、三角形和圆）的初步认识。由于在现实中学生直接接触的大多是立体图形，所以把立体图形的认识放在平面图形之前，这是符合儿童的认知规律的...
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![认识物体和图形教学设计]( "认识物体和图形教学设计")
- 教学内容：认识物体和图形（第32页????第37页）教材分析：本单元的教学内容包括两个部分：立体图形（长方体、正方体圆柱和球）和平面图形（长方形、正方形、三角形和圆）的初步认识。由于在现实中学生直接接触的大多是立体图形，所以把立体图形的认识放在平面图形之前，这是符合儿童的认知规律...
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![数学课题认识物体图形的教学设计]( "数学课题认识物体图形的教学设计")
- 教学要求：1.通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球；知道它们的名称；会辩认识这几种物体和图形。2.培养学生动手操作、观察能力，初步建立空间观念。3.通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生合作、探究和创新意识。教学重、难点：初步认识长方体、正方体、圆柱和球的...
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![国小数学教材《认识百分数》评课稿]( "国小数学教材《认识百分数》评课稿")
- 录像课“认识百分数”由扬中实验国小教师王泳老师执教，该课除了具有教学目标明确、教学结构严谨、教师素质过硬等共性优点外，还集中体现在教法学法、能力培养上的与众不同，或者说是独特的教师个性，那就是：教师每个环节都以学生为中心，以生活为载体，时时处处尊重学生的学习权利，充...
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![国小一年级数学《认识物体和图形》评课稿]( "国小一年级数学《认识物体和图形》评课稿")
- 《认识物体和图形》是学生学习空间与图形的开始。主要是结合学生的生活实际，使学生认识常见的长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，知道它们的名称，并且能够辩认这几种形状的物体《课标》告诉我们,老师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在...
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![国小数学教材《秒认识》评课稿]( "国小数学教材《秒认识》评课稿")
- 《秒的认识》是一节生活知识课，朱老师依据“以学生的发展为本”的教学理念，设计的教学流程清晰，教学目标明确，设计的教学信息丰富多彩。如：录像、游戏、体验活动等等，课堂中让学生真正感受到了数学与生活的密切联系，教学效果不错。主要体现了以下几点特色：1、注重了学生数学学习...
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![认识图形评课稿]( "认识图形评课稿")
- 陈老师在设计上以“感知——操作——巩固——应用”为主线，突出数学思想的渗透，注重数学方法的指导，关注学生的认知需求，营造了“互动、主动、灵动”的数学课堂。主要体现在以下方面：一、关注认知基础、轻松驾驭课堂新课标指出：数学教学要充分关注学生的认知基础和认知基（需）求。...
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![《认识物体和图形》评课稿]( "《认识物体和图形》评课稿")
- 《认识物体和图形》评课稿1《认识物体和图形》是学生学习空间与图形的开始。主要是结合学生的生活实际，使学生认识常见的长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，知道它们的名称，并且能够辩认这几种形状的物体《课标》告诉我们,老师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事...
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![国小数学教材认识比评课稿]( "国小数学教材认识比评课稿")
- 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写评课稿，所谓评课，是指对课堂教学成败得失及其原因做中肯的分析和评估，并且能够从教育理论的高度对课堂上的教育行为作出正确的解释。评课稿应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的国小数学教材认识比评课稿，希望能够帮助到大...
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![国小数学教材《角认识》评课稿]( "国小数学教材《角认识》评课稿")
- 国小数学教材《角认识》评课稿1概念教学是国小数学的重要组成部分。掌握正确的数学概念是学生学习数学知识的基石，是培养数学能力的前提，当前,针对概念教学存在着一些问题。主要表现在：比较忽视概念的形成过程，往往把一个新的概念和盘托出，让学生死记硬背法则、定义；比较忽视概...
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![国小数学《认识图形》说课稿]( "国小数学《认识图形》说课稿")
- 一年级《认识图形》说课稿各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是北师大版国小数学一年级下册第四单元的第一课时《认识图形》，下面我将从以下几方面进行说课：一、说教材（一）教材的地位与作用《认识图形》是北师大版国小数学一年级下册第四单元《有趣的图形》的起始课，是在上一...
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![国小数学教材《认识物体和图形》评课稿2篇]( "国小数学教材《认识物体和图形》评课稿2篇")
- 国小数学教材《认识物体和图形》评课稿1《认识物体和图形》是学生学习空间与图形的开始。主要是结合学生的生活实际，使学生认识常见的长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，知道它们的名称，并且能够辩认这几种形状的物体《课标》告诉我们,老师应激发学生的学习积极性,向学生...
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![国小数学教材《认识比》评课稿]( "国小数学教材《认识比》评课稿")
- 汪小波老师执教的《认识比》一课，是朱玉如工作室主张的“自学、交流、应用”教学模式的一次课堂实践，一次对我启发颇深的有效探索。现将自己的想法选择赘述一二。●以例1为例，谈“自学环节”的“合适性”和“实效性”。例1有2杯果汁和3杯牛奶，“怎样表示两个数量之间的关系”...
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学问谷
