![传百度副总裁汤和松将离职 谁是继任候选？]( "传百度副总裁汤和松将离职 谁是继任候选？")
- 据透露，百度负责战略投资并购的副总裁汤和松即将离开百度，赴美与家人团聚。实际上，早在去年年底汤和松就因个人原因提出了离职，据多个渠道消息，在过去的半年中，百度一直在TMT投资圈中积极物色汤和松的`继任人选。汤和松2009年加入百度，在过去几年负责操盘了包括91无线、去哪儿、...
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![小松树和大松树教学实录]( "小松树和大松树教学实录")
- 导语：理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不要盲目自满，瞧不起别人。以下是小编为大家整理分享的小松树和大松树教学实录，欢迎阅读参考。小松树和大松树教学实录学生讨论：学生发言、交流生：小松树看不起大松树。师：你从哪些词语中体会到的?(喂)生：小松树很骄傲，以为自己了不起。师：你...
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![课文松鼠和松果教学实录]( "课文松鼠和松果教学实录")
- 一.教学目标1.认识11个生字，会写“意”“总”两个生字。正确、流利朗读课文。2.借助多读，感情性的朗读，培养学生语感。3.学生初步感受到人与自然的和谐依存关系。二.教学难点：使学生初步感受到人与自然的和谐依存关系。三.教学准备：1.课件，生字卡片。2.学生课前搜集小松鼠的资...
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![桃树和松树作文]( "桃树和松树作文")
- 在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的桃树和松树作文，仅供参考，欢迎大家阅...
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![松鼠和松果课堂教学实录]( "松鼠和松果课堂教学实录")
- 教学预设：1、能流利地、有感情地朗读课文的几个段落。2、能理解“聪明、主意、蒙蒙细雨、可口、挺拔、茂密”等词语。3、愿意参加植树活动或树木认养活动。4、能正确地书写“主、意”两个生字。教学准备：1、词语卡片（聪明、可口、主意、蒙蒙细雨、茂密、挺拔）。2、一盘苹果（数...
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![《小松树和大松树》的教学设计]( "《小松树和大松树》的教学设计")
- 教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课9个生字，6个二类字，认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不可盲目自满，看不起别人。教学准备：教学光盘、生字卡片教时安排：2教时第一教时教学目的：正确地初读课文，读准生字字音，学习第...
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![《小松树和大松树》教学实录]( "《小松树和大松树》教学实录")
- 一、创设情境，导入课文。师：小朋友们，你们看，这是什么？（教师用简单的线条在黑板上勾画出一座大山。）生：是一座大山。（学生很兴奋）师：在这座大山里呀，一棵小松树和一棵大松树之间发生了一件事。（教师板书课题）今天，我们就来学习这个寓言故事《小松树和大松树》。（学生表现出急欲读课文的样...
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![松鼠和松果精品课堂实录]( "松鼠和松果精品课堂实录")
- 【教学预设】1、能流利地、有感情地朗读课文的几个段落。2、能理解“聪明、主意、蒙蒙细雨、可口、挺拔、茂密”等词语。3、愿意参加植树活动或树木认养活动。4、能正确地书写“主、意”两个生字。【教学准备】1、词语卡片(聪明、可口、主意、蒙蒙细雨、茂密、挺拔)。2、...
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![《小松树和大松树》评课稿]( "《小松树和大松树》评课稿")
- 昨天，春雨绵绵，我们来到了一三班，和何老师一起学习一课《小松树和大松树》。一走进倩倩老师的班级，有种被震住的感觉，洁净的教师，整整齐齐的班级，富有特色的班级文化建设，孩子们整齐的穿着，良好的精神学习面貌，融洽的课堂，无不体现出倩倩老师对班级的付出，给何老师点个大大的赞，向何老...
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![松鼠和松果评课稿]( "松鼠和松果评课稿")
- 该课是本校陈老师在校内教研活动中上的一节课，陈老师是刚出校门的新老师，因此在教学本课中我们既看到了稚嫩，也看到了成长，在不断地实践中，正在逐步站稳讲台。课的过程大致如下：1、出示松鼠的图片，让学生说出名称并板书，接着让学生聊聊有关松鼠的知识并补充课题，引入课文。2、通读...
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![《松鼠和松果》教学设计]( "《松鼠和松果》教学设计")
- 作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编整理的《松鼠和松果》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《松鼠和松果》教学设计1【教学目标...
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![《小松树和大松树》课后反思]( "《小松树和大松树》课后反思")
- 《小松树和大松树》是一篇很有意思的文章，学生在学习的时候感觉很轻松，课堂氛围相当活跃，尤其是进行分角色朗读的时候，学生不仅将自己的理解融入到了朗读之中，而且能够对别人的朗读进行合适的`评价，学生的收获很大。下面，我将具体操作步骤简单回顾一下。首先，我引导学生完成本节...
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![《松鼠和松果》课堂教学实录]( "《松鼠和松果》课堂教学实录")
- 教学预设：1、能流利地、有感情地朗读课文的几个段落。2、能理解聪明、主意、蒙蒙细雨、可口、挺拔、茂密等词语。3、愿意参加植树活动或树木认养活动。4、能正确地书写主、意两个生字。教学准备：1、词语卡片（聪明、可口、主意、蒙蒙细雨、茂密、挺拔）。2、一盘苹果（数量少）。3...
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![《松鼠和松果》评课稿范文]( "《松鼠和松果》评课稿范文")
- 1、创设情境识字：本课最突出的特点是运用“情境教学”，在一个个情境中识字学字，犹如把童话故事“搬到”课堂上，激发了儿童学习的兴趣。在理解“蒙蒙细雨”时，教师是这样处理的：看，下了一场蒙蒙细雨，一个个小松果发芽了，又下了一场雨，小松果钻出地面了，就这样越长越高，越长越高，长成了...
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![松茸鸡汤的做法]( "松茸鸡汤的做法")
- 松茸是一种纯天然的珍稀名贵食用菌类，被誉为“菌中之王”。相传1945年8月广岛原子弹袭击后，唯一存活的植物只有松茸，目前全世界都不能人工培植。它长在寒温带海拔3500米以上的高山林地。宋代《经史证类务急本草》有过记载。研究证明，松茸富含蛋白质，多种氨基酸，不饱和脂肪酸，核...
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![小松树和大松树优秀教学设计]( "小松树和大松树优秀教学设计")
- 教学目标：1．学会本课生字，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。3．理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不要盲目自满，瞧不起别人。教学时间：两课时。第一课时一、看图导入，揭示课题1．看插图，问：图上画的是什么树？（松树）教“松”（song）。领读。2．板书课题：小松树...
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![松鼠和松果的课堂教学实录]( "松鼠和松果的课堂教学实录")
- 一．教学目标知识技能目标：认识11个生字，会写“以”“更”两个生字。正确、流利朗读课文，有感情地朗读1—3自然段。过程性目标：通过小组合作学习，培养合作学习能力。借助多读，感情性的朗读，培养学生语感。情感目标：学生初步感受到人与自然的和谐依存关系。二．教学难点：使学生初步感受...
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![《松鼠和松果》第一课时教学实录]( "《松鼠和松果》第一课时教学实录")
- 教学内容：九年制义务教育人教版国小一年级下册第十课教学目标：1、认识“聪，活”等11个生字，会写“以、后”两个字。2、正确流利地朗读课文。有感情的朗读1——3自然段。3、培养学生合作学习的能力，借助多读，感情性的朗读，培养学生语感。4、会用“那么——那么——”说话，培养学生...
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![松鼠和松果教学实录]( "松鼠和松果教学实录")
- 一．教学目标知识技能目标：认识11个生字，会写“以”“更”两个生字。正确、流利朗读课文，有感情地朗读1—3自然段。过程性目标：通过小组合作学习，培养合作学习能力。借助多读，感情性的朗读，培养学生语感。情感目标：学生初步感受到人与自然的和谐依存关系。二．教学难点：使学生初步感受...
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![《松鼠和松果》名师教学实录]( "《松鼠和松果》名师教学实录")
- 一.教学目标1.认识11个生字，会写“意”“总”两个生字。正确、流利朗读课文。2.借助多读，感情性的朗读，培养学生语感。3.学生初步感受到人与自然的和谐依存关系。二.教学难点：使学生初步感受到人与自然的和谐依存关系。三.教学准备：1.课件，生字卡片。2.学生课前搜集小松鼠的资...
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![松树和松果教学实录]( "松树和松果教学实录")
- 教材分析：这篇童话故事主要写两只小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。文章语言轻新明快，情节生动，引人入胜，深受儿童喜爱。通过读文学生领悟到我们在向大自然索取时，一定不要忘记回报，只有这样我们才能拥有一个美好的家园。学情分析：一年级学生对新奇事物好奇心强，又非常喜欢小...
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![《小松树和大松树》的教学实录]( "《小松树和大松树》的教学实录")
- 一、创设情境，导入课文。师：小朋友们，你们看，这是什么？（教师用简单的线条在黑板上勾画出一座大山。）生：是一座大山。（学生很兴奋）师：在这座大山里呀，一棵小松树和一棵大松树之间发生了一件事。（教师板书课题）今天，我们就来学习这个寓言故事《小松树和大松树》。（学生表现出急欲读课文的样...
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![《小松树和大松树》教学设计]( "《小松树和大松树》教学设计")
- 作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编为大家整理的《小松树和大松树》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。《...
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![松鼠和松果评课稿范文]( "松鼠和松果评课稿范文")
- 该课是本校陈老师在校内教研活动中上的一节课，陈老师是刚出校门的新老师，因此在教学本课中我们既看到了稚嫩，也看到了成长，在不断地实践中，正在逐步站稳讲台。课的过程大致如下：1、出示松鼠的图片，让学生说出名称并板书，接着让学生聊聊有关松鼠的知识并补充课题，引入课文。2、通读...
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![松树和松果的教学实录范文]( "松树和松果的教学实录范文")
- 教材分析：这篇童话故事主要写两只小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。文章语言轻新明快，情节生动，引人入胜，深受儿童喜爱。通过读文学生领悟到我们在向大自然索取时，一定不要忘记回报，只有这样我们才能拥有一个美好的家园。学情分析：一年级学生对新奇事物好奇心强，又非常喜欢小...
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学问谷
