![学生上网课周总结（精选13篇）]( "学生上网课周总结（精选13篇）")
- 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，让我们抽出时间写写总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的学生上网课周总结（精选13篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。学生上...
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![上网课周总结（精选25篇）]( "上网课周总结（精选25篇）")
- 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，因此好好准备一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编为大家收集的上网课周总结（精选25篇），欢迎大家分享。上网课周总结（精选...
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![爆笑的音乐课周记]( "爆笑的音乐课周记")
- 时光如流水般匆匆流动，一个星期已经结束了，相信大家一定感触颇深吧，立即行动起来写一篇周记吧。快来参考周记是怎么写的吧，下面是小编收集整理的爆笑的音乐课周记，仅供参考，大家一起来看看吧。浮躁的气息漂浮在我们教室上空，这节音乐课我们都感到很无趣，这些歌唱得简直让我们感到...
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![圆的周长课堂实录]( "圆的周长课堂实录")
- 导语：发展学生空间观念，培养学生抽象思维和解决简单实际问题的能力；使学生认识圆的周长，知道圆周率的意义，理解和掌握圆的周长计算公式；下面是小编给大家整理的圆的周长课堂实录内容，希望能给你带来帮助!一、创设情境,导入新课1、播放课件。师：同学们都喜欢看动画片吧？在动画片故...
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![《认识周长》说课设计]( "《认识周长》说课设计")
- 一、说教材《认识周长》是义务教育课程标准实验教科书（苏教版）数学三年级上册的内容，是概念、测量与计算相结合的研究“空间与图形”的教学内容。本节课是在学生已经初步认识正方形、长方形的基础上，联系一些常见的物体和图形进行教学的，是学生进一步学习长方形、正方形等平面...
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![推荐《圆的周长》评课稿]( "推荐《圆的周长》评课稿")
- 作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的评课稿，所谓评课，是指对课堂教学成败得失及其原因做中肯的分析和评估，并且能够从教育理论的高度对课堂上的教育行为作出正确的解释。优秀的评课稿都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的推荐《圆的周长》评课稿，希望能够帮助到大...
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![《圆的周长》评课稿]( "《圆的周长》评课稿")
- 作为一名教职工，就有可能用到评课稿，通过评课的反馈信息可以调节教师的教学工作，了解、掌握教学实施的效果，反省成功与失败原因之所在，激发教师的教学积极性、创造性，及时修正、调整和改进教学工作。那么评课稿应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的《圆的周长》评课稿，希望...
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![圆的周长评课稿]( "圆的周长评课稿")
- 圆的周长评课稿112月6日上午，与本校老师和学生共同度过了这难忘的一节课。这是一节数学课，学习的内容是《圆的周长》，执教老师韦艳宁。本课的教学目的是让学生在实验中得到圆周长公式，并加以应用。韦老师的课在以下几点给我留下了深刻的印象。一、引入环节生动有趣这节课从龟...
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![《周长》课后反思]( "《周长》课后反思")
- 《周长》课后反思1我在教学中，鼓励学生大胆地进行数学想象，以激起学生饱满的学习热情和积极的思维，促进学生自主探究。如“∠”有没有周长?这一问题的设计，鼓励孩子进行大胆猜测。有的孩子说有，而有的孩子说没有，这一矛盾的激化，孩子们很自然地投入到研究中。在老师的指导下，应用...
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![《认识周长》一课的课后反思]( "《认识周长》一课的课后反思")
- 在此次的教学模拟活动中，我讲的《认识周长》一课，主要是想通过学生实际的操作中去感受周长的概念，所以很多设计都是围绕着学生自己动手或者合作探究展开的。但是在此次的教学中，我有一个环节是让学生自己去理解周长的概念，我是这样做的：将周和长分开来解释，分别去理解，老师给我提...
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![《圆的周长》课堂实录]( "《圆的周长》课堂实录")
- 圆有一中同长的特征，那么，再来观察刚开始看到的这几个正多边形，它们是否具有一中同长的特征呢？三角形有这样的特点吗？以下是“《圆的周长》课堂实录”，希望给大家带来帮助！“圆的周长”教学内容：人教版六年制国小数学教材第十二册4－－5页例1教学过程：一、认识圆的周长师：（屏幕动画显示）...
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![《认识周长》评课稿]( "《认识周长》评课稿")
- 《认识周长》评课稿1《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”我们小组老师经过集体评议，认为冯晶老师《认识周长》这一课,体现了在新一轮课程改革中,教师着力改变旧的教学方法，建立新的教学...
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![《圆的周长》评课稿（荐）]( "《圆的周长》评课稿（荐）")
- 作为一名教职工，就难以避免地要准备评课稿，通过评课的反馈信息可以调节教师的教学工作，了解、掌握教学实施的效果，反省成功与失败原因之所在，激发教师的教学积极性、创造性，及时修正、调整和改进教学工作。如何把评课稿做到重点突出呢？下面是小编精心整理的《圆的周长》评课稿，欢...
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![《什么是周长》评课稿]( "《什么是周长》评课稿")
- 《什么是周长》评课稿1一、本课成功之处：1、目标明确。本节课老师通过回顾旧知，导入课题。既建立新旧知识之间的联系，为后面学习做好铺垫，又开门见山，直奔主题，使学生一开始就明确本节课研究的是什么问题。2、情境激趣。在本节课中，两只蚂蚁爬树叶的边线一周的情境，使学生初步直...
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![《周长》课后反思 7篇]( "《周长》课后反思 7篇")
- 《周长》课后反思1学生在学习过程，通过自己动手，用手摸物体的边线一周，用笔描树叶和图形的轮廓，测量周长等亲身体验周长的意义与测量方法，学生学习兴趣高涨，使学生把周长这个抽象的概念与生活中具体的事例联系起来，在亲身体验和经历中真切的感受周长。同时，在体验之后动脑提炼周...
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![课余生活周记]( "课余生活周记")
- 【导语】课余生活是学生校园生活的重要组成部分。从传统的踢毽子，跳皮筋，书法课到现在的机器人，航模比赛，课余活动的形式一直在发生变化，但不变的是促进学生德、体、美共同提高。下面关于课余生活周记，祝您生活愉快!【篇一】课余生活周记我的课余生活是丰富多彩的。每当下课时，...
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![《圆的周长》课后反思]( "《圆的周长》课后反思")
- 《圆的周长》课后反思1本节课，我紧密联系学生的已有知识和经验，准确把握知识间的内在联系，不断设置合理的认知冲突，促使学生进行有效的猜想、验证，初步体现了“创设情境——大胆猜想——合作探索——反思归纳”的探索性教学模式，从而充分地体现了在课堂教学中学生的主体作用和...
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![《周长》课后反思 (7篇)]( "《周长》课后反思 (7篇)")
- 《周长》课后反思1长方形的周长的计算这节课，并不是孤立的计算，它包括对形体的认识；空间观念的形成；对概念的理解和学生运算能力的体现。由于传统的教学过于强调预设和封闭，从而使教学变得机械、单调、沉闷和程式化，缺乏生气和乐趣，缺乏对智慧的挑战和好奇心的刺激，压抑了学生的...
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![《圆的周长》的课后反思]( "《圆的周长》的课后反思")
- 圆这部分内容我觉得是国小的一个难点，也是学习圆柱和圆锥的体积的一个基础。尤其是圆的周长和圆的面积的区分。所以在学习圆的周长的时候，我用的时间比较多，在教学圆的周长的公式推导的时候，我让学生带了硬币、光盘、圆片、圆形的瓶盖以及其它圆形的物体，便于研究圆的周长。还...
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![《周长的认识》评课稿]( "《周长的认识》评课稿")
- 《周长的认识》评课稿1吴老师的《周长的认识》一课，目标明确，设计有条理，再加上丰富的教学经验，厚实的语言功底。所以老师看上去从容不迫，但是学生却学得积极主动，学生时而独立思考，时而合作交流，还有适时的展示汇报，使得课堂上呈现出浓浓的探索学习的氛围。这节课学生兴趣高涨，进...
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![听《认识周长》一课有感]( "听《认识周长》一课有感")
- 在这节课上，张老师非常准确地把握了这节课的重难点，她的思路非常清晰，从认识边线——认识一周的边线——认识周长——计算周长——自己测量数据计算周长——了解周长在生活中的运用，脉络非常完整且有条理。在认识边线中，基于三年级学生的年龄特点，她又分了两个层次，一是借助有边...
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![舞蹈课周记]( "舞蹈课周记")
- 时间乘着年轮循序往前，一个星期已经结束了，这一小段时间里，我们一定有不少所感所惑吧，让我们一起来学习写周记吧。快来参考周记是怎么写的吧，以下是小编帮大家整理的舞蹈课周记，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。舞蹈课周记1暑假到了，看着有点“发福”的我，妈妈决定给我报...
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![《圆的周长》数学评课稿]( "《圆的周长》数学评课稿")
- 新课程标准指出：“要关注学生知识与技能、过程与方法，情感态度与价值观”，这三维目标的实现。今天，听了这六节课的汇报，使我受益颇深。下面，就展欣这节六年级《圆的周长》谈一谈我的几点看法：一、导引目标，激发兴趣导引目标主要通过“导入新课”来完成，它是整个教学活动的开局。展...
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![[热]《圆的周长》评课稿]( "[热]《圆的周长》评课稿")
- 作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份评课稿，评课有利于信息的及时反馈、评价与调控，调动教师教育教学的积极性和主动性。那么什么样的评课稿才是好的呢？以下是小编收集整理的《圆的周长》评课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。《圆的周长》评课稿1本节课的教学设计是通...
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![认识周长评课稿]( "认识周长评课稿")
- 《认识周长》一课是在学生认识了三角形、平行四边形、长方形和正方形等平面图形的基础上而进行设计的。该课时主要解决：什么是周长、如何测量周长、利用周长解决生活中的实际问题。周老师根据学生实际和教材内容，合理设计教学活动,在活动中引导学生观察思考、亲自操作、自...
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学问谷
