![我与伦教文化同行作文800字]( "我与伦教文化同行作文800字")
- 无论是在学校还是在社会中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家整理的我与伦教文化同行作文800字，仅供参考，希望能够帮助到大家。文化，是一个个轻韵美妙的音符，演奏出一...
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![《赠汪伦》的教学课堂实录]( "《赠汪伦》的教学课堂实录")
- 教材分析《赠汪伦》是六年级语文的一篇课文，它是一首古诗。作者是唐代伟大的浪漫主义诗人李白。李白游览泾县桃花潭时，当地人汪伦常用美酒款待他。临走时，汪伦又来送行，李白作了这首诗留别。全诗语言自然质朴，明白如话，感情真挚，诗意极浓。设计思路本课以“理解诗句，想像诗境，体会...
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![纪伯伦组歌教学实录]( "纪伯伦组歌教学实录")
- 引导语：纪伯伦的《组歌》想必很多人都学过，那么有关纪伯伦组歌教学实录哪里有呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！第一课时一、课文导入（图画导入法）同学们，请看这幅图画（出示海浪图）指名说出画面内容：海浪在人们生活中是平常的，但在黎巴嫩诗人的笔下，却是有灵气、有个性...
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![古诗《赠汪伦》教学反思]( "古诗《赠汪伦》教学反思")
- 《赠汪伦》一课的教学，我力求以情感人，以情育人，引导学生“用心”读书，将自己的情感思维方式，内心体验带入学习过程中，无拘无束地释放自己的情感，释放自己的人生，释放自己的灵性和悟性。一、运用故事导入，激发学生的兴趣古诗离现在年代久远，对于现代的国小生来说，要走入古代的生活情...
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![最新《海伦·凯勒》教学实录]( "最新《海伦·凯勒》教学实录")
- 师：今天这节课我们继续学习《海伦凯勒》，有的读出了一个可怜不幸的海伦，有的读出了坚强不屈的海伦，有的读出了快乐的海伦。边读边想，你从哪里读出这样的海伦，可以圈圈划划，开始吧。(生读)师：语言有温度，字词知冷暖。请大家认真地体会，一句话，一个词，甚至一个标点。读好的同学可以先相...
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![赠汪伦教学设计(15篇)]( "赠汪伦教学设计(15篇)")
- 在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的赠汪伦教学设计，欢迎大家分享。赠汪伦教学设计1教案示例教学目...
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![《组歌》纪伯伦教学实录]( "《组歌》纪伯伦教学实录")
- 纪伯伦是黎巴嫩诗人、散文作家、画家。那么关于纪伯伦的组歌应该如何进行教学呢？下面是小编分享给大家的《组歌》纪伯伦教学实录，希望对大家有帮助。师：诗歌是文学世界的瑰宝，是皇冠上的明珠，是最古老的文学体裁那来自诗人灵魂最深处的吟唱，涵养着每个民族的文化，感动着亿万读者...
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![赠汪伦教学设计15篇]( "赠汪伦教学设计15篇")
- 作为一名教师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编为大家收集的赠汪伦教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。赠汪伦教学设计1一、古诗导入孩子们，这两首诗，你还记得...
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![古诗新教《赠汪伦》教学设计]( "古诗新教《赠汪伦》教学设计")
- 设计理念本节课的设计力求体现自主、合作、探究的学习方式，体现情境教学的魅力，培养学生的自学能力和审美情趣。一、创设情境导入新课１、课件演示：小桥流水，垂柳画面，配以悠悠的《长亭送别》乐曲。２、这是一支送别的曲子，你听了会想些什么？３、课件出示课题古诗《赠汪伦》。教师声情...
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![蔡伦造纸教案3篇]( "蔡伦造纸教案3篇")
- 在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的蔡伦造纸教案，仅供参考，欢迎大家阅读。蔡伦造纸教案1【活动目标】1.乐意倾听造纸的故事。2.知道造纸术是中国人最早发明的。3．体...
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![海伦凯勒教学实录]( "海伦凯勒教学实录")
- 海伦·凯勒，美国著名的女作家、教育家、慈善家、社会活动家。下面是小编整理的海伦凯勒教学实录，欢迎阅读。一、激情导入，走进人物。师：同学们，有这样一位女性，她平凡而又伟大，她是一个享誉世界的作家、演说家、教育家。她一生著有14本著作，著作等身，成就辉煌；她被美国《时代周刊》...
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![《赠汪伦》教学设计]( "《赠汪伦》教学设计")
- 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》设计思路：本课以“理解诗句，想像诗境，体会诗情”为教学重点。教学中努力体现“自主性、实践性、整体性”及“课内外联系，校内外沟通”的语文教学思想，力求“重文本”又“超文本”，努力建设开放...
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![赠汪伦教学设计]( "赠汪伦教学设计")
- 作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编为大家收集的赠汪伦教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。赠汪伦教学设计1古诗《赠汪伦》教学设计教学目标1、认识6个生字，会正确书写...
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![《蔡伦造纸》教案3篇]( "《蔡伦造纸》教案3篇")
- 作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的《蔡伦造纸》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《蔡伦造纸》教案1活动目标1.理解故事...
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![海伦凯勒名师教学实录]( "海伦凯勒名师教学实录")
- 课堂教学既是一门科学,更是一门艺术。如同一个脚本由不同的演员来演,会产生不同的感染力和艺术效果一样。下面小编提供了海伦凯勒的教学实录，一起来看看吧！一、走近海伦游戏：蒙上学生眼睛，听清任务，老师把学生带到指定的位置，让他根据其他学生的指令回到刚才坐过的位置。师采访...
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![纪伯伦《组歌》教学实录]( "纪伯伦《组歌》教学实录")
- 卡里·纪伯伦1883年出生在黎巴嫩北部山乡卜舍里，1931年逝世。下面是小编为你带来的纪伯伦《组歌》教学实录，欢迎阅读。第一课时（浪之歌）一、课文导入（图画导入法）同学们，请看这幅图画（出示海浪图）指名说出画面内容：海浪在人们生活中是平常的，但在黎巴嫩诗人的笔下，却是有灵气、有个性...
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![海伦凯勒教学片段实录]( "海伦凯勒教学片段实录")
- 一、词语突破。请同学板书“有声有色”。师：在我们看来，世界是有声有色的，都有哪些美妙的声音?你的脑海里浮现哪些词语?生：鸟语花香生：泉水叮咚生：莺歌燕舞生：欢声笑语生：谈笑风生……师：这个世界还有哪些美丽的色彩和景色?生：小桥流水生：亭台楼阁生：青山绿水生：五彩缤纷生：百花盛开…...
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![《海伦凯勒》的教学实录]( "《海伦凯勒》的教学实录")
- 师：今天这节课我们继续学习《海伦凯勒》，有的读出了一个可怜不幸的海伦，有的读出了坚强不屈的海伦，有的读出了快乐的海伦。边读边想，你从哪里读出这样的海伦，可以圈圈划划，开始吧。(生读)师：语言有温度，字词知冷暖。请大家认真地体会，一句话，一个词，甚至一个标点。读好的同学可以先相...
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![《蔡伦造纸》教案]( "《蔡伦造纸》教案")
- 作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的《蔡伦造纸》教案，欢迎大家分享。《蔡伦造纸》教案1【活动目标】1.乐意倾听造纸的故事。2.知道造纸术是中国人最早发明的。3．体验自己动手造纸...
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![海伦凯勒教学课堂实录]( "海伦凯勒教学课堂实录")
- 同学们都有学过海伦凯勒的相关事迹吧，我们需要向她学习，即使在困境中也永不放弃。下面是海伦凯勒教学课堂实录的内容，欢迎阅读！一、走近海伦游戏：蒙上学生眼睛，听清任务，老师把学生带到指定的位置，让他根据其他学生的指令回到刚才坐过的位置。师采访游戏同学：刚才有什么感受？生：很难...
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![蔡伦造纸教案]( "蔡伦造纸教案")
- 作为一名老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的蔡伦造纸教案，欢迎大家分享。蔡伦造纸教案1【活动目标】1.乐意倾听造纸的故事。2.知道造纸术是中国人最早发明的。3．体验自己动手造纸的乐趣。【活动准...
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![蔡伦造纸教案(3篇)]( "蔡伦造纸教案(3篇)")
- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的蔡伦造纸教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。蔡伦造纸教案1一、教学目标1.会认11个字，1个多音字。会...
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![《海伦凯勒》教学实录]( "《海伦凯勒》教学实录")
- [教学目标]知识与能力1．利用工具书自学生字、新词。2．反复认真地读自己感受最深的内容，理解课文的主要内容。过程与方法1．能够运用自己掌握的读书方法，对课文精彩的部分深入理解。2．在学习过程中注意与同学交往自己的认识。3．读书过程中学会在自己体会深的地方加批注记。情感态...
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![《海伦·凯勒》教学片断实录]( "《海伦·凯勒》教学片断实录")
- 一、词语突破。请同学板书“有声有色”。师：在我们看来，世界是有声有色的，都有哪些美妙的声音?你的脑海里浮现哪些词语?生：鸟语花香生：泉水叮咚生：莺歌燕舞生：欢声笑语生：谈笑风生……师：这个世界还有哪些美丽的色彩和景色?生：小桥流水生：亭台楼阁生：青山绿水生：五彩缤纷生：百花盛开…...
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![关于《海伦·凯勒》教学实录]( "关于《海伦·凯勒》教学实录")
- 一、导入课题，引导读书。师：昨天，我们也在这里上了第一课时，对哪些内容印象深刻？生答略师：在继续学习课文之前我们来听写一句话。人走多远,不是问双脚而要问志向；人能攀多高，不是问双手而要问毅力。师：这句话中有个标点要注意，什么标点？生：“志向”后面应当是分号。这句话是由两个分...
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学问谷
