![拜访古桥教学实录]( "拜访古桥教学实录")
- 导语：作者不仅把林中的一切当做自己的朋友，当他进入树林，看到一棵棵树的时候，他把自己也想象成了一棵树，生根长枝。请同学们读一读有关的句子，体会当时作者是怎样的一种感受？以下是小编为大家整理分享的拜访古桥教学实录，欢迎阅读参考。拜访古桥教学实录片段一拜访古桥朗读体验师...
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![HR沟通桥]( "HR沟通桥")
- 今天有员工给我发邮件，说收到800多元的水费单，她说平时一个月就用60元的水费，这次这么多她们找水费相关部门，得到的`答复是这是几个月的水费，不仅仅是一个月的，该员工说目前住在该宿舍的人不是新来的就是要走的，800多谁也不愿意掏这钱，就让我给老板说一下这个能不能报销，(老板是外...
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![桥作文]( "桥作文")
- 在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的桥作文，仅供参考，大家一起来看看吧。桥作文1我的家乡在宝鸡，一条渭河从城市中间穿过，河上有...
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![未来的桥]( "未来的桥")
- 未来的桥1现在的桥都很普通，作用也都很单一，目的是允许人、车辆、火车或船舶穿过障碍。不过，我想象的未来的桥可不简单。下面我要向大家介绍未来的桥，它是一座与众不同并且雄伟壮观的彩色穿梭桥。它不但有上面那些桥的所有优点，还有很多更先进的功能。它是由特殊材料做成的，可...
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![桥的诗歌]( "桥的诗歌")
- 导语：桥，寄予了人类跟多美好的愿望。以下是关于桥的诗歌，欢迎前来聘才网品读！桥的诗歌1、《断章》卞之琳你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦!2、《再别康桥》徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来;我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的...
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![古诗早梅桥阅读赏析]( "古诗早梅桥阅读赏析")
- 早梅桥李绅早梅花，满枝发。东风报春春未彻，紫萼迎风玉珠裂。杨柳未黄莺结舌，委素飘香照新月。桥边一树伤离别，游荡行人莫攀折。不竞江南艳阳节，任落东风伴春雪。1．诗人为什么说游荡行人莫攀折？结合诗歌内容加以分析。（5分）2．尾联是怎样表达诗人的情感的？（6分)参考答案1、诗人劝告无所...
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![读《桥》有感]( "读《桥》有感")
- 读完一本书以后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。可能你现在毫无头绪吧，以下是小编精心整理的读《桥》有感，欢迎大家分享。读《桥》有感1今天，我们学了一篇课文——《桥》。这篇课文中的老汉的一举一动使我感到不可思议...
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![有关桥的民间故事-古代历史故事]( "有关桥的民间故事-古代历史故事")
- 导语：中国的桥有很多,一般每座桥都有些有趣的故事,下面是小编整理的关于桥的故事，欢迎浏览。有关桥的民间故事_古代历史故事赵州桥的故事相传，鲁班和他的妹妹周游天下，走到赵州，一条白茫茫的皎河拦住了去路。河边上推车的、担担的、卖葱的、卖蒜的、骑马赶考的、拉驴赶会的、...
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![路桥实习报告 道桥]( "路桥实习报告 道桥")
- 路桥实习报告谁有啊，各位大大帮帮忙啊，实在不想写，给发链接和邮箱都可以，如果好我会再加分的，百度，谷歌什么的都找了个遍，就是没有合适的，主要怕老师知道是网上找的`，所以是原创的最好了，麻烦了，急着交呢！！~...
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![《桥》评课稿]( "《桥》评课稿")
- 《桥》评课稿1听了李老师执教的《桥》受益匪浅。李老师这整堂课的构思非常完整，清晰。课堂无可挑剔，显示出教师对教材、课堂与学生的良好把握。这一堂课中有以下几个亮点，是值得我学习的地方：一、扎实有效的自主学习老师指导学生运用比一比的方法，通过比较阅读感悟；同时让学生...
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![《古诗三首之枫桥夜泊》教学设计]( "《古诗三首之枫桥夜泊》教学设计")
- 作为一名老师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编为大家整理的《古诗三首之枫桥夜泊》教学设计，希望对大家有所...
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![《桥上桥下》教学设计]( "《桥上桥下》教学设计")
- 教学内容：引导学生对桥的造型展开丰富的想像，让让设计出现实中的桥，未来的桥，或者是一座幻想中的奇异的桥，并运用合适的废旧材料和方法制作成桥的模型，提高学生自主探究的意识及创造力。教学目的：认知目标：进一步理解桥的造型及表现方法。操作目标：指导学生表现不同造型的桥，利用现...
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![《桥》读后感]( "《桥》读后感")
- 《桥》读后感当品味完一本著作后，相信大家都有很多值得分享的东西，是时候静下心来好好写写读后感了。那么你会写读后感吗？下面是小编整理的《桥》读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。《桥》读后感1我读了《仙境之桥》，从这本书我读出了杰西和莱斯利的真挚友谊。这本书主要讲述...
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![有关于描写桥的古代诗句]( "有关于描写桥的古代诗句")
- 在生活、工作和学习中，大家总免不了要接触或使用诗句吧，诗句语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏。究竟什么样的诗句才是好的诗句呢？以下是小编为大家整理的描写桥的古代诗句，希望能够帮助到大家。描写桥的古代诗句篇1《乌衣巷》作者为唐朝文学家刘禹锡。其全文古诗如下：朱雀桥...
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![阅读古诗《洛桥晚望》并作答]( "阅读古诗《洛桥晚望》并作答")
- 洛桥晚望【唐】孟郊天津桥下冰初结，洛阳陌上人行绝。榆柳萧疏楼阁闲，月明直见嵩山雪。小题1:诗的前三句描摹了桥下冰初结、、和楼阁闲静等初冬时节的景致，渲染出的气氛。（3分）小题2:有人评价此诗奇在结尾，有画龙点睛之妙。请从视角变换的角度分析这一评论。（3分）参考答案小题1:（共...
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![家乡的桥]( "家乡的桥")
- 家乡的桥1我有家乡海门正余，这是一个小镇，我有家乡是金花盛开的地方。但我更喜欢家乡的桥。家乡是一个水路纵横交错的地方，随处都有水的踪影，由于交通的需要，有水必有桥，因此家乡的桥特别多。家乡的桥多如繁星，走不到一里路，就可以遇到一座桥，这些桥建造的年代不同，有远的，也有近的...
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![拱桥设计]( "拱桥设计")
- 拱桥设计1【实用教案】创意说明：这篇文章是说明文，学生可能有点畏难情绪，本设计通过学生扮演三种感兴趣的不同身份的人，带动学生对课文的理解、对说明文文体特征的认识、对说明文学习方法的尝试。三种身份，由课内到课外，由知识到运用，由感性到理性，重点突破实物说明文抓住特征进...
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![古诗《枫桥夜泊》的文本解析与朗读教学论文]( "古诗《枫桥夜泊》的文本解析与朗读教学论文")
- 摘要：《枫桥夜泊》描绘了苏州城外古迹"寒山寺"的夜景，抒发了作者在旅途中孤寂忧愁的情怀。该诗把形象、色彩、音响交织在一起，所写景物的远近、位置、层次都调配得十分和谐巧妙，可谓绘声绘色，情景交融。同时，该诗也体现了诗人"事理双切""不雕而自饰"的艺术风格。在讲解该诗的过...
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![盘点牛津剑桥古怪面试问题]( "盘点牛津剑桥古怪面试问题")
- 盘点牛津剑桥的古怪面试问题想进入剑桥牛津这些世界顶级学府学习吗?但是在进入之前，我们需要经过面试关，他们的面试问题据说一切都比较古怪。这些作为世界顶级学府，牛津和剑桥一直保持着严格的面试制度，而面试考官出的题目却一直以冷僻怪异着称，参加过的学生都把面试描述成一...
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![幼儿园大班古诗枫桥夜泊教案]( "幼儿园大班古诗枫桥夜泊教案")
- 一、活动目标1．理解诗意，学习有感情、有起伏地吟诗。2．感受诗中情景交融的艺术意境。二、活动准备1．诗歌范例。2．人手一份纸、笔。3．古代江南水乡秋夜美的景色图及配乐诗磁带。三、指导要点1.活动重点：理解诗意，有感情、有起伏地吟诗。2.活动难点：感受诗中情景交融的艺术意境和诗...
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![歌曲《北京的桥》、《桥》与《在阿维翁大桥上》教学设计]( "歌曲《北京的桥》、《桥》与《在阿维翁大桥上》教学设计")
- 在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的歌曲《北京的桥》、《桥》与《在阿维翁大桥上》教学设计，希望对大家有所...
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![枫桥夜泊、别董大、暮江吟古诗三首教学教案]( "枫桥夜泊、别董大、暮江吟古诗三首教学教案")
- 教学目标：1．学会本课3个生字，语文教案－古诗三首(枫桥夜泊、别董大、暮江吟)。2．有感情地朗读课文。背诵课文。3．培养学生对诗的感悟及想象诗中所描绘画面的能力，体会诗歌表达的思想感情。教学重点：根据对古诗内容的理解，想象诗中所描写的情景，体会作者表达的思想感情。教学难点：尝试...
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![语文教案－古诗三首(枫桥夜泊、别董大、暮江吟)]( "语文教案－古诗三首(枫桥夜泊、别董大、暮江吟)")
- 教学目标：1．学会本课3个生字。2．有感情地朗读课文。背诵课文。3．培养学生对诗的感悟及想象诗中所描绘画面的能力，体会诗歌表达的思想感情。教学重点：根据对古诗内容的理解，想象诗中所描写的情景，体会作者表达的思想感情。教学难点：尝试自读，使学生掌握学习古诗的`方法。教学过程：第...
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![古诗枫桥夜泊的意思]( "古诗枫桥夜泊的意思")
- 原文：枫桥夜泊(唐)张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。注释：枫桥：在今日苏州市阊门外。(枫桥景区距苏州古城3.5公里，占地面积10公顷。)夜泊：夜间把船停靠在岸边。月落：月亮落下乌啼：乌鸦啼叫霜满天：霜华满天，寒气逼人。江枫：寒山寺旁边的两座桥“江...
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![古诗三首夜泊枫桥、别董大、暮江吟教学设计]( "古诗三首夜泊枫桥、别董大、暮江吟教学设计")
- 一、教学要求：1、学会本课3个生字。2、有感情地朗读课文。背诵课文。3、培养学生对文的感悟及想象诗中所描绘画面的能力，体会诗歌表达的思想感情。二、教学时间：2课时。三、教学过程：第一课时一、板书课题，简介内容本课选的三首古诗，是唐代诗人的作品。这三首诗都是通过景物的...
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学问谷
