![《小苗与大树的对话》课堂教材简析]( "《小苗与大树的对话》课堂教材简析")
- 教材简析：本文是国小生苗苗对季羡林先生的访谈录，通篇都是对话，完全口语化，浅显易懂。季老是德高望重、学有建树的著名学者，苗苗是一名谦虚好学的国小生。两者的对话让我们明白：把文章写好，要多看书；要努力培养中西贯通、古今贯通、文理贯通的人才，因此不能偏科；要学好外语，还要进行...
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![有关月季花小苗的养殖方法]( "有关月季花小苗的养殖方法")
- 月季花，栽培历史悠久，有着众多的忠实粉丝，一些养月季的朋友在养殖过程中，感觉幼苗总养不活或一直僵苗，很是郁闷，其实一多般原因是月季幼苗的养护方法不当造成的，当然还有月季幼苗自身的质量原因，或一些外在因素造成的，下文给大家分享一下月季幼苗期的养护方法与注意事项。有关月季...
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![《小苗与大树的对话》的教学设计]( "《小苗与大树的对话》的教学设计")
- 教学目标：1．认识3个生字，能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。2．正确、流利、分角色朗读课文，把握谈话的主要内容。3．能从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步开展有关阅读综合性学习活动教学重点：自读课文，把握访谈的主要内容，进一步感受阅读的乐趣，明晰健康成长的要...
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![关于《小苗快快长》课堂实录]( "关于《小苗快快长》课堂实录")
- 执教：隆昌蓉指导：李达平师：同学们请认真观察：（课件出示两幅画面：张开笑脸的太阳娃娃慢慢升起来，阳光明媚，鲜花绿草。春雨落在田野中的麦苗、油菜花上，雨珠晶莹，麦苗青青，长势茂盛。）师配画外音：春天来了，可爱的太阳娃娃高兴地爬上山头，把自己温暖的阳光洒向大地，小草绿了，花儿笑了，多美呀！春...
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![小苗与大树的对话国中读后感作文]( "小苗与大树的对话国中读后感作文")
- 在学习语文的时候，我读到了《小苗与大树的对话》这篇课文。这篇文章是以访谈录的形式写的，主要写了苗苗向季羡林爷爷讲述自己喜欢读的书和自己偏科的.情况，季羡林爷爷让苗苗多读书，多读课外书，早学外语多背古文，并要注意中西贯通、古今贯通、文理贯通。读过这篇文章后，我体会到...
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![《小苗与大树的对话》教学设计集锦15篇]( "《小苗与大树的对话》教学设计集锦15篇")
- 作为一名教师，常常需要准备教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编帮大家整理的《小苗与大树的对话》教学设计，欢迎阅读与收藏。《小苗与大树的对话》教学设计...
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![《小苗与大树的对话》说课设计]( "《小苗与大树的对话》说课设计")
- 一、说教材本文为略读课文，是一名国小生对季老的访谈录，也是学生第一次接触的一种文体。这一老一小，一个是德高望重学有建树的著名学者，一个是刚开始求学的国小生。他们俩在年龄、阅历、学识上有着巨大的悬殊，却在平等和谐的气氛中就阅读展开了逐步深入的交流。季老指出：把文章...
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![小苗与大树的对话教案]( "小苗与大树的对话教案")
- 教学目的知识与能力：1、会写本课的生字，辨别形近字并进行组词，读准易误读字的字音，掌握课文中较有特点的多音字的字音、字义与组词。2、能结合课文理解文中出现的生词的意思;3、正确、流利、分角色朗读课文，把握谈话的主要内容;过程与方法：能从对话中得到怎样读书和学习的启示，...
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![月季花小苗的养殖方法]( "月季花小苗的养殖方法")
- 有关月季小苗种植很多花友会说我买的小苗总会死或一直僵苗怎么回事?原因很多是因为平时没有养护好，还有就是买的小苗根系很弱加上自己养苗的经验至苗僵苗甚至死苗。如下是小编给大家整理的月季花小苗的养殖方法，希望对大家有所作用。1.月季花养殖的花盆选择栽培用的花盆最...
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![《小苗与大树的对话》课堂实录]( "《小苗与大树的对话》课堂实录")
- 学习目标：1、认识3个生字和几个多音字，能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。2、正确、流利、分角色朗读课文，把握谈话的主要内容，能概括说出季老先生和“苗苗”提出读书问题的见解。3、能组织语言用一段话语说出自己对读书的感受学习重点：把握谈话的主要内容，概括地...
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![《小苗与大树的对话》读后有感]( "《小苗与大树的对话》读后有感")
- 学习了这篇课文，我明白了以前我根本没有明白的东西。这本语文书真是好啊!下面是《小苗与大树的对话》读后有感，欢迎阅读借鉴。《小苗与大树的对话》读后有感一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，这是多么美妙的事情...
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![月季花小苗养殖方法]( "月季花小苗养殖方法")
- 月季，其株型矮小，呈球状，花头众多，因其品性独特又称为"钻石月季"。在养殖方面，是要讲究一些方法的。下面是由小编整理微小月季花的养殖方法，希望对大家有所帮助。月季花小苗的养殖方法月季花小苗的养殖方法：上盆⑴选盆。微型月季宜选用直径20厘米左右的花盆，以紫砂陶盆为佳。⑵用...
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![《小苗与大树的对话》教案及反思-五年级课文人教版]( "《小苗与大树的对话》教案及反思-五年级课文人教版")
- 如何让学生通过学习《小苗与大树的对话》会写本课的生字，辨别形近字并进行组词，读准易误读字的字音，掌握课文中较有特点的多音字的字音、字义与组词呢?以下是本站小编收集的《小苗与大树的对话教案》，仅供大家阅读参考!小苗与大树的对话教案一：【学习目标】1、认识3个生字，能借...
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![《小苗与大树的对话》教学设计]( "《小苗与大树的对话》教学设计")
- 作为一名教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的《小苗与大树的对话》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。《小苗与大树的...
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![小苗与大树的对话读后感]( "小苗与大树的对话读后感")
- 在文章中，可以看出季羡林爷爷文章写得特别好，还知道季羡林爷爷记性特别好，能将《水浒传》里的绿林好汉的名字背得滚瓜烂熟。这都与季羡林爷爷爱看书是分不开的。下面是小苗与大树的对话读后感，欢迎阅读借鉴。小苗与大树的对话读后感《小苗与大树的对话》这篇文章，是我最喜欢读...
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![小苗与大树的对话读后感15篇]( "小苗与大树的对话读后感15篇")
- 当品读完一部作品后，相信大家都有很多值得分享的东西，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。那么你真的会写读后感吗？以下是小编整理的小苗与大树的对话读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。小苗与大树的对话读后感1今天，我们学习了《小苗与大树的对话》，这篇课文让...
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![《小苗与大树的对话》读后感（通用5篇）]( "《小苗与大树的对话》读后感（通用5篇）")
- 当细细品完一本名著后，相信你心中会有不少感想，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。那么我们该怎么去写读后感呢？下面是小编收集整理的《小苗与大树的对话》读后感（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《小苗与大树的对话》读后感1读了《小苗与大树的对话》这篇课文，我很有感...
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![小苗与大树的对话读后感400字]( "小苗与大树的对话读后感400字")
- 下面是聘才网小编为大家整理的小苗与大树的对话读后感400字，欢迎大家阅读。更多小苗与大树的对话读后感400字请关注聘才网小苗与大树的对话读后感圈子。小苗与大树的对话读后感400字【一】万般皆下品，惟有读书高”《小苗与大树的对话》一文中，季羡林爷爷说他最喜欢看书，因为...
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![《小苗与大树的对话》教学小案例参考]( "《小苗与大树的对话》教学小案例参考")
- 师：在苗苗对季老先生的采访中，他们用了很长时间在讨论看闲书。那么，到底闲书指什么，能结合课文谈谈你们的理解吗？生：我觉得闲书就是指不是课本的书。苗苗看的《水浒传》，季老小时候读的《三国演义》《彭公案》《济公传》《施公案》《三侠五义》，都算闲书。师：你是从他们的对话中了...
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![小苗与大树对话教学设计]( "小苗与大树对话教学设计")
- 小苗与大树对话教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的小苗与大树对话教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小苗与大树对话教...
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![小苗与大树的对话读后感(15篇)]( "小苗与大树的对话读后感(15篇)")
- 当仔细品读一部作品后，你有什么总结呢？需要写一篇读后感好好地作记录了。那么你真的会写读后感吗？下面是小编精心整理的小苗与大树的对话读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小苗与大树的对话读后感1今天，我们学习了《小苗和大树的对话》这篇课文，使我深受启发，文中的“小苗”是...
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![小苗与大树的对话读后感300字]( "小苗与大树的对话读后感300字")
- 下面是聘才网小编为大家整理的小苗与大树的对话读后感300字，欢迎大家阅读。更多小苗与大树的对话读后感300字请关注聘才网读后感圈子。小苗与大树的对话读后感300字【一】学了《小苗与大树的对话》后，我更加深知自己作为一个新世纪少年的责任与义务。在这篇为采访的文章中，...
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![幼儿《小苗快快长》的课堂实录]( "幼儿《小苗快快长》的课堂实录")
- 执教：隆昌蓉指导：李达平师：同学们请认真观察：（课件出示两幅画面：张开笑脸的太阳娃娃慢慢升起来，阳光明媚，鲜花绿草。春雨落在田野中的麦苗、油菜花上，雨珠晶莹，麦苗青青，长势茂盛。）师配画外音：春天来了，可爱的太阳娃娃高兴地爬上山头，把自己温暖的阳光洒向大地，小草绿了，花儿笑了，多美呀！春...
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![小苗与大树读后感500字]( "小苗与大树读后感500字")
- 《小苗与大树的对话》是讲一位老作者和一个国小生讨论看闲书的事。老作者以自己的读书经历表明他是主张看闲书的，而且课外阅读对写作帮助很大，还有不能偏科。看完这篇课文，我的感触很深，我也是一个喜欢看闲书的人，通常争分夺秒地看，因为我没有合理安排时间，经常拿着课外书非看完...
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![小苗与大树的对话课后反思]( "小苗与大树的对话课后反思")
- 小苗与大树的对话课后反思1在语文教学中，进行审美素质教育要教会学生去发现美。要以语文课为基础，引导学生去发现文学作品中的美。文学作品具有以情动人、以形象感人的特点。它包含着自然与生活，同时融进了作家情感的再创造因素，所以文学作品是自然美、生活美和艺术美的高度...
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学问谷
