![听望天门山一课有感]( "听望天门山一课有感")
- 探索诚可贵反思价更高──由王玲湘老师《望天门山》一课引发的思考集美大学教师教育学院施茂枝在第六届全国青年教师阅读教学观摩大赛的《搭石》一课中，初次邂逅王玲湘老师，觉得她不愧为一位优秀的语文老师；在《望天门山》教学实录中与她再次相遇，觉得她又是一位孜孜不倦的探...
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![(优)《望天门山》教学设计]( "(优)《望天门山》教学设计")
- 作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编为大家收集的《望天门山》教学设计，希望能够帮助到大家。《望天门山》教学设计1【教学目标】1.会读会默写《望天门山》，了解古诗的大意...
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![望天门山反思教学案例]( "望天门山反思教学案例")
- 一、课前：读有关长江的诗：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。唐杜甫滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。明杨慎大江东去，浪淘尽，千古风流人物。宋苏轼欲寄两行迎尔泪，长江不肯向西流唐白居易千古兴亡多少事？悠悠！不尽长江滚滚流。宋辛弃疾惟有长江水，无语东流宋柳永这些诗有什么特点？通过读...
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![《望天门山》教学实录及反思]( "《望天门山》教学实录及反思")
- 望天门山天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。师：请同学们仔细读读这首诗，留意每句诗最后一个字。师：这四个字分别是什么？发现他们有什么共同点吗？（板书：开，回，出，来）生：“回，开”和“出、来”是两对反义词。生：不对，应该说它们都是动作词。师（点头）：对。我们判断...
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![望天门山课堂教学实录与反思]( "望天门山课堂教学实录与反思")
- 望天门山天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。师：请同学们仔细读读这首诗，留意每句诗最后一个字。师：这四个字分别是什么发现他们有什么共同点吗（板书：开，回，出，来）生：回，开和出、来是两对反义词。生：不对，应该说它们都是动作词。师（点头）：对。我们判断时不要想...
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![古诗《望天门山》优秀教学设计（精选5篇）]( "古诗《望天门山》优秀教学设计（精选5篇）")
- 作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的古诗《望天门山》优秀教学设计（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。古诗《望天门山》优...
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![《望天门山》教学设计[荐]]( "《望天门山》教学设计[荐]")
- 作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的《望天门山》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。▲学习目标：一、智能目标：理解词义句意，培养学生丰富的想象力和语言表达能...
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![人教第九册国小五年级《望天门山》教学设计]( "人教第九册国小五年级《望天门山》教学设计")
- 教学目标1．通过学习，让学生感受祖国大好河山的神奇壮丽，感受作者豪迈的情感。2．会读，会背两首古诗，理解古诗的含义以及诗中的字词。3．培养学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。教学重点和难点理解古诗的含义，体会诗歌表达的思想感情，领会诗歌包含的哲理。教学时间：两课时第一课时教...
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![望天门山教学设计优秀]( "望天门山教学设计优秀")
- 作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编收集整理的望天门山教学设计优秀，希望对大家有所帮助。望天门山教学设计优秀1课时备课本学期总第6课时本单元第6课时课题：古诗两首课型：新授课...
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![课文望天门山的教学过程]( "课文望天门山的教学过程")
- 本文是由语文教案工作室上传的：《望天门山》课堂实录。课前唱《赶海》。师：同学们《赶海》唱得非常动听，我想请同学背首诗怎么样？谁会背杜甫的《绝句》？（许多学生表示不会背，最后一名女生完整背出。）师：真不错。咱们学了古诗就要记住它。师：咱们做个游戏，刚才咱们唱了《赶海》，我们现...
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![望天门山教学设计]( "望天门山教学设计")
- 作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编收集整理的望天门山教学设计，欢迎阅读与收藏。望天门山教学设计1教学目标：1、感情朗读古诗，能背诵并默写古诗。2、抓住重点词语，理解...
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![课文《望天门山》的课堂实录]( "课文《望天门山》的课堂实录")
- 课前唱《赶海》。师：同学们《赶海》唱得非常动听，我想请同学背首诗怎么样？谁会背杜甫的《绝句》？（许多学生表示不会背，最后一名女生完整背出。）师：真不错。咱们学了古诗就要记住它。师：咱们做个游戏，刚才咱们唱了《赶海》，我们现在把诗的词填到旋律中去。谁能用《绝句》的词来唱唱《...
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![《望天门山》课堂实录素材]( "《望天门山》课堂实录素材")
- 课前唱《赶海》。师：同学们《赶海》唱得非常动听，我想请同学背首诗怎么样？谁会背杜甫的《绝句》？（许多学生表示不会背，最后一名女生完整背出。）师：真不错。咱们学了古诗就要记住它。师：咱们做个游戏，刚才咱们唱了《赶海》，我们现在把诗的词填到旋律中去。谁能用《绝句》的词来唱唱《...
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![望天门山李白译文]( "望天门山李白译文")
- 望天门山是李白的一首诗，下面是小编整理的相关译文和赏析，希望你喜欢。望天门山天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。译文高高天门被长江之水拦腰劈开，碧绿的江水东流到此回旋澎湃。两岸的青山相对耸立巍峨险峻，一叶孤舟从天地之间飞速飘来。赏析该...
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![古诗望天门山的教学偶得]( "古诗望天门山的教学偶得")
- 古诗《望天门山》教学偶得望天门山李白天门中断楚江开,碧水东流至此回。两岸青山相对出,孤帆一片日边来。实际教学中，教学古诗，理解古诗，不外乎这种方法：对照注释从字到词，从词到句来理解古诗的意思；教学步骤方面，学生自学、指名理解、教师点拔。这种方法，这些步骤，我总感觉有点老...
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![古诗《望天门山》的教学设计范文]( "古诗《望天门山》的教学设计范文")
- 教学目标：1、会写一个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读诗句。3、感受祖国山河的壮丽，体现作者乐观豪迈的情怀。教学重点：能熟读诗句，理解诗意，掌握古诗的学习方法。教学难点：感受诗歌意境，体会作者乐观豪迈的情怀。教学准备：录音机，小黑板。教学过程：一、吟唱诗歌、激发兴趣同...
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![三年级语文望天门山评课稿]( "三年级语文望天门山评课稿")
- 基础性评价方面：一、学生参与度高1、师生参与时间分配合理。纵观整节课，以教师为主的全班统一教学时间平均小于60%，以学生主动学习为主的时间高达40%多，所以，这节课师生参与时间分配合理，有利于充分调动了学生学习的积极性。2、学生学习方式欠多样化。在这节课中，学生的学习方式...
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![（荐）天门山作文]( "（荐）天门山作文")
- 在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的天门山作文，希望能够帮助到大家。天门山作文1站在远处，我痴痴地望着天门山。蓝蓝的天空，绿绿的群山，绿绿的池塘，我像...
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![望天门山教学实录]( "望天门山教学实录")
- 《望天门山》就是“汉字的魔方”!一类写景的字，表现出高广辽远的境界;一类描色的字，给人明丽温暖的感觉;一类表动作的字，让画面流动，景中生情。下面是小编为大家整理的望天门山教学实录，欢迎阅读。一、导入同学们，你们喜欢学习古诗吗？是啊，古诗是我国古代文化长廊里一颗璀璨耀眼...
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![对《望天门山》教材的理解]( "对《望天门山》教材的理解")
- 教材分析：诗歌在中国古代蔚为大观的文化典籍的百花园中是一枝引人注目的奇葩，也是我们民族文化的瑰宝。可以毫不夸张地说，中国的文化就是诗性的文化，中国的古代诗歌就代表了中国的艺术精神和艺术成就。古代教育学家孔子说：不学诗，无以言。这句话在今天有很大的意义。因为古诗语...
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![古诗诵读《望天门山》教学设计]( "古诗诵读《望天门山》教学设计")
- 教学目标：知识与技能：１、能正确流利地朗读古诗，背诵古诗。２、能结合图画和注释了解古诗的大致意思，想象《望天门山》描述的画面。过程与方法：以读为主，引导学生在读中体会诗意和诗境。情感、态度与价值观：感受诗人对祖国大好河山的赞美和作者乐观豪迈的情感。教学重难点：了解诗文大...
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![望天门山名师教学设计]( "望天门山名师教学设计")
- 望天门山名师教学设计教学目标1.有感情地朗读和背诵这首诗，感悟理解诗句的意思和意境，激发对祖国山河的热爱之情。2.生字词。重点难点理解诗句的意思和意境，激发对祖国山河的热爱之情。教学过程一、激趣导入，揭示课题1.你们爱游山玩水吗？都去过哪些山？2.所谓“读万卷书，行万里路...
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![望天门山课题教学实录]( "望天门山课题教学实录")
- 一、导入同学们，你们喜欢学习古诗吗?是啊，古诗是我国古代文化长廊里一颗璀璨耀眼的明珠，大家之前已经学习了不少的古诗，现在我们就来通过看图猜诗的方式分类回顾一下，看看同学们对古诗的掌握情况(送别类，情感类，咏物类，最后出示山水诗)中国有句古话叫“仁者乐山，智者乐水”在这众...
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![《望天门山》教学设计]( "《望天门山》教学设计")
- 作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的《望天门山》教学设计，欢迎大家分享。《望天门山》教学设计1教学目标1.有感情地朗读和背诵这首诗，感悟理解诗句的意思和...
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![李白：望天门山]( "李白：望天门山")
- 望天门山唐·李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。注释：1、天门山：在今安徽当涂西南长江两岸，东名博望山，西名梁山。两山夹江而立，形似天门，故得名。2、楚江：流经湖北宜昌县至安徽芜湖一带的长江。因该地古时属于楚国，所以诗人把流经这里的长江叫做...
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学问谷
![《望天门山》教学设计[荐]](https://i2.xuewengu.com/ebb5a81488a7b4/abec/f7/f7b1f442daf6-s.jpg "《望天门山》教学设计[荐]")
