![关于雪松的作文11篇(热门)]( "关于雪松的作文11篇(热门)")
- 在日常生活或是工作学习中，大家一定都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家收集的关于雪松的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。关于雪松的作文1我们学校栽有几棵清秀挺拔的雪松。雪松有着灰...
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![关于雪松的作文15篇]( "关于雪松的作文15篇")
- 在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的关于雪松的作文，欢迎大家分享。关于雪松的作文1世界上有花，有草，有树，我但不喜欢它们各自的样子、特点，更有它们顽...
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![关于雪松的作文[范例15篇]]( "关于雪松的作文[范例15篇]")
- 在学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的关于雪松的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。关于雪松的作文1我家门前有一棵雪松，它一年四季都繁茂，它伫立在我家门前，像一...
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![[热]雪松的启示作文]( "[热]雪松的启示作文")
- 在平时的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的雪松的启示作文，希望能够帮助到大家。雪松的启示作文1在加拿大的魁北克省的一条山谷中，它的西坡长满了杂树，二...
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![雪松的启示作文]( "雪松的启示作文")
- 在学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的雪松的启示作文，希望对大家有所帮助。雪松的启示作文1我家门口有一条南北...
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![描写雪松的诗歌]( "描写雪松的诗歌")
- 松的美更在于它的本质。它有常年翠绿的枝叶，它有着不可摧倒的毅力，更重要的.是它有着哨兵一样英俊挺拔的身姿，坚强不屈的精神。如下是小编给大家整理的描写雪松的诗歌，希望对大家有所作用。描写雪松的诗歌篇【一】那场瑞雪静静地下了一夜清晨举目望远只见一片白茫茫的银装素...
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![关于雪松的作文]( "关于雪松的作文")
- 在平凡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的关于雪松的作文，希望对大家有所帮助。关于雪松的作文1在我们校园里，长着许多树，有婀娜多姿的柳树、质朴...
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![松鼠和松果教学实录]( "松鼠和松果教学实录")
- 一．教学目标知识技能目标：认识11个生字，会写“以”“更”两个生字。正确、流利朗读课文，有感情地朗读1—3自然段。过程性目标：通过小组合作学习，培养合作学习能力。借助多读，感情性的朗读，培养学生语感。情感目标：学生初步感受到人与自然的和谐依存关系。二．教学难点：使学生初步感受...
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![松鼠和松果课堂教学实录]( "松鼠和松果课堂教学实录")
- 教学预设：1、能流利地、有感情地朗读课文的几个段落。2、能理解“聪明、主意、蒙蒙细雨、可口、挺拔、茂密”等词语。3、愿意参加植树活动或树木认养活动。4、能正确地书写“主、意”两个生字。教学准备：1、词语卡片（聪明、可口、主意、蒙蒙细雨、茂密、挺拔）。2、一盘苹果（数...
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![松鼠和松果评课稿范文]( "松鼠和松果评课稿范文")
- 该课是本校陈老师在校内教研活动中上的一节课，陈老师是刚出校门的新老师，因此在教学本课中我们既看到了稚嫩，也看到了成长，在不断地实践中，正在逐步站稳讲台。课的过程大致如下：1、出示松鼠的图片，让学生说出名称并板书，接着让学生聊聊有关松鼠的知识并补充课题，引入课文。2、通读...
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![松鼠和松果评课稿]( "松鼠和松果评课稿")
- 该课是本校陈老师在校内教研活动中上的一节课，陈老师是刚出校门的新老师，因此在教学本课中我们既看到了稚嫩，也看到了成长，在不断地实践中，正在逐步站稳讲台。课的过程大致如下：1、出示松鼠的图片，让学生说出名称并板书，接着让学生聊聊有关松鼠的知识并补充课题，引入课文。2、通读...
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![《松鼠和松果》教学设计]( "《松鼠和松果》教学设计")
- 作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编整理的《松鼠和松果》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《松鼠和松果》教学设计1【教学目标...
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![红松嫩鸡]( "红松嫩鸡")
- 红松嫩鸡是苏菜中的经典美食。基本资料工艺：煎口味：咸鲜味类别：上海菜补虚养身调理青少年食谱营养不良调理相关搜索：快餐保健性病营养育儿餐饮加盟赚钱减肥火锅加盟美食美食口感色红，鲜嫩，入口松。美食材料主料：鸡腿(100克)猪腿肉(150克)油菜(100克)鸡蛋(75克)调料：大葱(10克)姜(...
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![《松坊溪雪景》教学实录]( "《松坊溪雪景》教学实录")
- 教学目标1、了解课文的写作顺序，知道课文是从哪些方面描写了松坊溪雪景的美。2、抓住课文中描写松坊溪雪景的优美语句，学习边读文章边作批注的方法。3、通过有感情地朗读课文，感受松坊溪冬天景色之美，并积累好词佳句。教学准备教师：课件（冬天雪景）。教学过程一、回忆交流：同学们，...
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![《松鼠和松果》名师教学实录]( "《松鼠和松果》名师教学实录")
- 一.教学目标1.认识11个生字，会写“意”“总”两个生字。正确、流利朗读课文。2.借助多读，感情性的朗读，培养学生语感。3.学生初步感受到人与自然的和谐依存关系。二.教学难点：使学生初步感受到人与自然的和谐依存关系。三.教学准备：1.课件，生字卡片。2.学生课前搜集小松鼠的资...
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![《小松树和大松树》评课稿]( "《小松树和大松树》评课稿")
- 昨天，春雨绵绵，我们来到了一三班，和何老师一起学习一课《小松树和大松树》。一走进倩倩老师的班级，有种被震住的感觉，洁净的教师，整整齐齐的班级，富有特色的班级文化建设，孩子们整齐的穿着，良好的精神学习面貌，融洽的课堂，无不体现出倩倩老师对班级的付出，给何老师点个大大的赞，向何老...
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![蛋松]( "蛋松")
- 蛋松属于江浙菜。富有地方特色，这道美食营养丰富,适合做儿童食品。美食材料鸡蛋5只，精盐1.5克，黄酒5克，味精1.5克。制作过程1、鸡蛋中加入盐、黄酒、味精，打匀。2、锅中加油烧至4成热(油多些)，手握细眼筛子对准油锅，四面均匀的淋入打匀的蛋液，使之逐渐淋入油中受热成丝并浮起时，用...
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![松坊溪雪景课堂实录]( "松坊溪雪景课堂实录")
- 一、引入新课，激发美师：孩子们，大自然是美丽的，我们已经欣赏了九寨沟的绚丽之美，领略了华山的险峻之美，今天我们一起到松坊溪这个小山村，看看那里的雪景，感受另一种美。（板书课题）师：请齐读课题。（生齐读）二、初读感知，感受美师：大家肯定对松坊溪雪景很感兴趣吧！在我们共同走进课文之前，请...
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![小松树和大松树教学实录]( "小松树和大松树教学实录")
- 导语：理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不要盲目自满，瞧不起别人。以下是小编为大家整理分享的小松树和大松树教学实录，欢迎阅读参考。小松树和大松树教学实录学生讨论：学生发言、交流生：小松树看不起大松树。师：你从哪些词语中体会到的?(喂)生：小松树很骄傲，以为自己了不起。师：你...
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![小松鼠拉松果教后记]( "小松鼠拉松果教后记")
- 这一周，我们进行了语言组的教学活动，研讨的活动是中班健康《小松鼠拉松果》，由新教师和我共同执教。健康活动，对我们经验不足的教师来说，很难上好它，特别是对幼儿的规则控制，课堂秩序地把控等方方面面，对我们来说都是一个挑战。通过三次活动下来，一次又一次地调整，让我健康活动有了...
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![课文松鼠和松果教学实录]( "课文松鼠和松果教学实录")
- 一.教学目标1.认识11个生字，会写“意”“总”两个生字。正确、流利朗读课文。2.借助多读，感情性的朗读，培养学生语感。3.学生初步感受到人与自然的和谐依存关系。二.教学难点：使学生初步感受到人与自然的和谐依存关系。三.教学准备：1.课件，生字卡片。2.学生课前搜集小松鼠的资...
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![松树和松果教学实录]( "松树和松果教学实录")
- 教材分析：这篇童话故事主要写两只小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。文章语言轻新明快，情节生动，引人入胜，深受儿童喜爱。通过读文学生领悟到我们在向大自然索取时，一定不要忘记回报，只有这样我们才能拥有一个美好的家园。学情分析：一年级学生对新奇事物好奇心强，又非常喜欢小...
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![松糕]( "松糕")
- 松糕闻名中华。是中华名小吃。其以糯米为主要原料制成生坯,经蒸制而成的糕类制品。制作方法原料/调料：松糕大米800克、绿豆200克、白糖25克、香油20克、精盐8克制作过程：1、把绿豆泡约4个小时后剥皮，然后放入白糖揉成馅。2、将大米用水泡开，捞出来控干后磨成粉，然后倒入热盐水...
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![《松鼠和松果》课堂教学实录]( "《松鼠和松果》课堂教学实录")
- 教学预设：1、能流利地、有感情地朗读课文的几个段落。2、能理解聪明、主意、蒙蒙细雨、可口、挺拔、茂密等词语。3、愿意参加植树活动或树木认养活动。4、能正确地书写主、意两个生字。教学准备：1、词语卡片（聪明、可口、主意、蒙蒙细雨、茂密、挺拔）。2、一盘苹果（数量少）。3...
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![《松鼠和松果》评课稿范文]( "《松鼠和松果》评课稿范文")
- 1、创设情境识字：本课最突出的特点是运用“情境教学”，在一个个情境中识字学字，犹如把童话故事“搬到”课堂上，激发了儿童学习的兴趣。在理解“蒙蒙细雨”时，教师是这样处理的：看，下了一场蒙蒙细雨，一个个小松果发芽了，又下了一场雨，小松果钻出地面了，就这样越长越高，越长越高，长成了...
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学问谷
![关于雪松的作文[范例15篇]](https://i3.xuewengu.com/ebb5a81488a7b4/abec/f7/ffeba0408aabb698b9f5-s.jpg "关于雪松的作文[范例15篇]")
![[热]雪松的启示作文](https://i1.xuewengu.com/ebb5a81488a7b4/abec/f7/ffeba0408aabb698baf71b1116c46c2a56a12c31e93709-s.jpg "[热]雪松的启示作文")
