- 一、提出话题,揭示课题。师:同学们,先请大家看老师写一个字。(师板书一大大的繁体“爱”字。)认识吗?生(齐答):爱。师:不错,这是一繁体的“爱”字。认真观察它的字形,和简体的“爱”最大的区别是什么?生:心。师:观察得真仔细!那你知道什么是爱吗?生:(愣了一会儿,有一两个学生举手。)师(微笑着):不...
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- 在平凡的学习、工作、生活中,大家都跟作文打过交道吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编帮大家整理的爱之链作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。爱之链作文1乔依醒来后发现耳边放着一个用报纸包着的...
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- 当品读完一部作品后,相信你心中会有不少感想,是时候写一篇读后感好好记录一下了。是不是无从下笔、没有头绪?下面是小编精心整理的《爱之链》读后感,希望能够帮助到大家。《爱之链》读后感篇1给予你了,我就不期望回报,如果付出,就是为了有一天索取,那么,我将会变得更加渺小……。...
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- 一、提出话题,揭示课题。师:同学们,先请大家看老师写一个字。(师板书一大大的繁体“爱”字。)认识吗?生(齐答):爱。师:不错,这是一繁体的“爱”字。认真观察它的字形,和简体的“爱”最大的区别是什么?生:心。师:有人说,爱是一盏灯,黑暗中照亮前行的远,爱是一首诗,冰冷中温暖渴求的心房,爱是夏...
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- 作为一名人民教师,时常要开展教学设计的准备工作,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?以下是小编为大家收集的爱之链教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。爱之链教...
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- 一、提出话题,揭示课题。师:同学们,先请大家看老师写一个字。(师板书一大大的繁体“爱”字。)认识吗?生(齐答):爱。师:不错,这是一繁体的“爱”字。认真观察它的字形,和简体的“爱”最大的区别是什么?生:心。师:有人说,爱是一盏灯,黑暗中照亮前行的远,爱是一首诗,冰冷中温暖渴求的心房,爱是夏...
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- 听了周老师执教的《爱之链》一课,主要有如下感受:1、散文诗的引入:一开始,周老师就根据课文特点,用一首“爱”为主题的散文诗作为情境引入,十分的契合课文主题,既调动了学生的学习积极性,又给学生进行的诗歌欣赏。2、重点词的赏析:周老师抓住文中描写人物表情、语言和工作的重点词...
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- 师:课题是?生:爱之链!师:乔依帮助老妇人修车,这是爱的体现,老妇人给女店主留钱这也是爱的体现。读了课文最后一节,你有什么新的发现呢?生:女店主正是乔依的妻子。师:他们之间有没有爱的体现呢?联系上文,找出有关句子仔细体会!生:乔依非常爱他妻子。师:能说说你的`理由吗?生:乔依为了找工作,...
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- 一、简化头绪,删繁就简。高年级的课文篇幅长,内容深,每一段都精讲、细讲肯定是不现实的。我在备课钻研教材时,就发现这篇课文第四小节是课文第一部分的重点,也是学生学习语言的绝好的材料。在课堂教学中,第一部分的教学,我就以第四小节为突破口,让学生反复读第四小节,每次读都有不...
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- 一、简化头绪,删繁就简。高年级的课文篇幅长,内容深,每一段都精讲、细讲肯定是不现实的。我在备课钻研教材时,就发现这篇课文第四小节是课文第一部分的重点,也是学生学习语言的绝好的材料。在课堂教学中,第一部分的教学,我就以第四小节为突破口,让学生反复读第四小节,每次读都有不...
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- 课文《爱之链》是一首爱的赞歌,文章极其细腻地描写了发生在一个严寒的冬夜里的充满爱的故事:下岗的乔依无偿帮助老妇人修好汽车,老妇人在用餐时又得到乔依妻子的悉心照顾,也受到了爱的感染,留下一些钱,悄悄地走了。阅读文章,我们不难发现人间的友爱互助,值得称颂当别人需要帮助的...
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- 续写《爱之链》乔依醒来,发现坐在椅子上的妻子会心的笑了,似乎遇到了什么开心事,乔依坐起来,失望的对妻子说:“对不起,亲爱的,我今天又没找到工作,我们家太贫寒了,让你怀着孕还这么劳累。”妻子望了望他说:“不用担心,一切肯定会好起来的,你看,我们这不是有钱了嘛!”说着,挥动着手中的钞...
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- 一、简化头绪,删繁就简。高年级的课文篇幅长,内容深,每一段都精讲、细讲肯定是不现实的。我在备课钻研教材时,就发现这篇课文第四小节是课文第一部分的重点,也是学生学习语言的绝好的材料。在课堂教学中,第一部分的教学,我就以第四小节为突破口,让学生反复读第四小节,每次读都有不...
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- 今天在学校组织的第一轮教研活动中,我执教的是苏教版第十一册语文《爱之链》的第一课时,我改变了平常从理解字词到理清文章脉络的教法,而是直奔课文内容,通过三次深入的解读课文,学生获得了许多真实的体悟。孩子们显得异常的投入和激动,课堂洋溢着浓浓的爱心与真情。课一开始,我...
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- (一)师:谁能又对又快地将这八个词语写完整?qiáotāiwàcān()伊轮()()子()馆bǒǎilèngwěn颠()()小()住亲()生:(快速动笔默写)师:写好的同学请举手!请写得最快的两位同学写在黑板上,一人写一行。生:(2生在黑板上写)师:写好的同学有两种表现,一种是看黑板,一种是看自己默写的词语,检查一遍。生:(纷纷低头...
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- 看完一部作品后,大家一定收获不少吧,是时候静下心来好好写写观后感了。是不是无从下笔、没有头绪?下面是小编收集整理的《爱之链》观后感,仅供参考,欢迎大家阅读。《爱之链》观后感1《爱之链》写的是一篇关爱他人的文章,让我觉得很感动,其实那怕是一点小事,也包含着一个人的爱心...
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- 一、提出话题,揭示课题。师:同学们,先请大家看老师写一个字。(师板书一大大的繁体爱字。)认识吗?生(齐答):爱。师:不错,这是一繁体的爱字。认真观察它的字形,和简体的爱最大的区别是什么?生:心。师:观察得真仔细!那你知道什么是爱吗?生:(愣了一会儿,有一两个学生举手。)师(微笑着):不要紧,咱们换个...
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- 《爱之链》是一首爱的赞歌,描写了发生在一个严寒的冬夜里的充满爱的故事:下岗的乔依无偿帮助老妇人修好汽车,老妇人在用餐时又得到乔依妻子的悉心照顾,也受到了爱的感染,留下一些钱,悄悄地走了。课文有许多地方值得品读和借鉴,比如细节描写、对比手法等,需要教师引导学生学习和仿...
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- 今天,我和语文教研组的老师们一起听了陈洁婷老师执教的《爱之链》这一课。这是六年级上册的一篇课文,文章通过乔伊帮助老妇人,老妇人帮助乔伊妻子这两件事情,告诉人们爱是可以延续,可以传递的。课文歌颂了人世间的美好风尚:人人都需要帮助,人人都应该帮助别人,只要人人都付出一点...
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- 一、提出话题,揭示课题。师:同学们,先请大家看老师写一个字。(师板书一大大的繁体“爱”字。)认识吗?生(齐答):爱。师:不错,这是一繁体的“爱”字。认真观察它的字形,和简体的“爱”最大的区别是什么?生:心。师:观察得真仔细!那你知道什么是爱吗?生:(愣了一会儿,有一两个学生举手。)...
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- 导语:《爱之链》这篇课文并不是特别深奥难懂,通过乔依帮助老妇人,老妇人帮助乔依这两件事情,说明爱是可以延续,可以传递的。只要人人都付出一点爱,世界会更美好。以下是本站小编整理的爱之链教案教学设计及教学反思精选,欢迎阅读参考!爱之链教案教学设计及教学反思教学目标:1、学...
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- 导语:有人说,爱是一盏灯,黑暗中照亮前行的远,爱是一首诗,冰冷中温暖渴求的心房,爱是夏日的风,是冬日的阳,是春日的雨,是秋日的果。我说爱更是一根心链,栓紧你我彼此的心,串起了一个个爱的故事。以下是本站小编整理的爱之链优秀教案教学设计精选(3篇),欢迎阅读参考!爱之链优秀教案教学设...
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- 在日常学习、工作抑或是生活中,大家一定都接触过作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。写起作文来就毫无头绪?下面是小编精心整理的爱之链续写作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。爱之链续写作文1当乔依醒来,已是第二天的早晨了。他一睁开眼睛,就看到妻子...
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- 小编为大家搜集了关于《爱之链读后感500字》,供大家参考。更多文章请关注本网站。一今天,我读了《爱之链》这篇课文。课文写了一个严寒的冬夜中充满爱的故事:下岗的乔依无偿帮老妇人修好汽车,老妇人在用餐时又得到了乔依的妻子悉心照顾,也受到了爱的感染,留下了一些钱,悄悄地走...
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- 爱之链教学实录(一)师:谁能又对又快地将这八个词语写完整?qiáotāiwàcān()伊轮()()子()馆bǒǎilèngwěn颠()()小()住亲()生:(快速动笔默写)师:写好的同学请举手!请写得最快的两位同学写在黑板上,一人写一行。生:(2生在黑板上写)师:写好的同学有两种表现,一种是看黑板,一种是看自己默写的词语,检查一...
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