- 一、教学要求1毖岜究3个生字。了解词语的意思。2闭确流利地朗读课文。背诵课文。3毕胂笫中描写的美丽景色,增强对自然景物的热爱之情。4蹦写课文。二、教材说明《小池》是七言绝句,作者是南宋著名诗人杨万里。在这首诗里,诗人以清新活泼的语言描写了初夏荷花池的美丽景色,表...
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- 小池一文运用丰富、新颖的想象和拟人的手法,细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化。以下是小编为大家精心整理的小池教学实录,欢迎大家阅读。一、揭题,了解学生已有基础1、出示诗歌于黑板。学生自由读背。2、师:这首古诗哪些小朋友会背了?谁来背背?(指名三人背诵。)3、师:有些同...
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- 教学预设目标:1、有朗读古诗的兴趣,能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识"所1、牧"等12个生字,会写"诗、林"等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读,背诵两首古诗。教学重点:1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗,通过朗读能初步感悟诗歌的韵味和夏天美好的意境。教学难点:培养学...
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- 一、揭题,了解学生已有基础1、出示诗歌于黑板。学生自由读背。2、师:这首古诗哪些小朋友会背了?谁来背背?(指名三人背诵。)3、师:有些同学已经会背了,那么今天我们要进一步把它读好,读出诗的味道,还要把里面的字认一认。现在的国小生阅读面是比较广的,许多学生的家庭教育也很好,特别是一...
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- 活动目的:1、通过欣赏诵读《小池》《江南》,感受古诗所描写的意境,欣赏两首诗的异同。2、认读有偏旁的汉字,知道相同偏旁的字都有相关的意义。活动准备:诗文图、字卡、CD碟、教材、古典乐曲。活动过程:一、朗读表演:《山居秋瞑》二、导入新课:1、阅读教材,听录音欣赏《小池》《江...
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- 一、教学要求1?学会本课3个生字。了解词语的意思。2?正确流利地朗读课文。背诵课文。3?想象诗中描写的美丽景色,增强对自然景物的热爱之情。4?默写课文。二、教材说明《小池》是七言绝句,作者是南宋著名诗人杨万里。在这首诗里,诗人以清新活泼的语言描写了初夏荷花池的美丽...
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- 语文课的学科融合,是为语文教学服务的,让学生画画的目的不是画,而是通过画,更好地理解古诗所描绘的意境。下面小编给大家带来的小池教学实录,希望对您有所帮助!《小池》教学实录一、揭题,了解学生已有基础。1.出示诗歌于黑板。学生自由读背。2.师:这首古诗哪些小朋友会背了?谁来背背...
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- 一、揭题,了解学生已有基础。1.出示诗歌于黑板。学生自由读背。2.师:这首古诗哪些小朋友会背了?谁来背背?(指名三人背诵。)3.师:有些同学已经会背了,那么今天我们要进一步把它读好,读出诗的味道,还要把里面的字认一认。【现在的国小生阅读面是比较广的,许多学生的家庭教育也很好,特别是...
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- 作为一名老师,可能需要进行教学设计编写工作,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?以下是小编收集整理的《小池》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。《小池》教学设计篇1...
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- 作为一名无私奉献的老师,时常要开展教学设计的准备工作,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教学设计要怎么写呢?下面是小编为大家整理的《小池》教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。《小池》教学设计1教学目标:1、理解诗的内容,感受诗中描写的情景,激发热爱大自然的...
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- 作为一位无私奉献的人民教师,时常需要准备好教学设计,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么你有了解过教学设计吗?下面是小编精心整理的《小池》教学设计,希望能够帮助到大家。《小池》教学设计篇1一、揭题激趣,导入新课。1、听歌曲《春天在哪里》。春天在哪...
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- 现在,我们再来学习一首《小池》。一、试读课文1、纠正发音。露、捕、2、圈出二类字,拼读,边拼读,边组词。教师及时点出好词。如下:师:我听到吕照华同学的词:爱惜我听到李亚峰同学说:露水。捕鱼、逮捕、关闭、(在此应加一个齐读词语的环节,以便于完成目标)二、默读全诗,猜诗中景物。生...
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- 古诗《小池》抒发了作者热爱生活之情,通过对小池中的泉水、树荫、小荷、蜻蜓的描写,给我们描绘出一种具有无限生命力的朴素、自然,而又充满生活情趣的生动画面。以下是小编整理的小池课堂实录,欢迎阅读。篇一:小池课堂实录第一课时一、打开挂图(或放幻灯),激发兴趣(看图)“”即一个...
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- 作为一位无私奉献的人民教师,编写教学设计是必不可少的,编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教学设计呢?下面是小编整理的《小池》教学设计,希望对大家有所帮助。《小池》教学设计篇1教学目标:1、认识6个生字;学会3个生字;了解诗文的意思。2、准确...
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- 在教学工作者开展教学活动前,可能需要进行教学设计编写工作,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么什么样的教学设计才是好的呢?以下是小编为大家收集的《小池》教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。《小池》教学设计1一、歌曲导入,激发兴趣。放歌曲《春天在...
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- 在教学工作者开展教学活动前,就不得不需要编写教学设计,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。如何把教学设计做到重点突出呢?以下是小编收集整理的《小池》教学设计,欢迎阅读与收藏。《小池》教学设计篇1教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。...
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- 一、揭题,了解学生已有基础。1.出示诗歌于黑板。学生自由读背。2.师:这首古诗哪些小朋友会背了?谁来背背?(指名三人背诵。)3.师:有些同学已经会背了,那么今天我们要进一步把它读好,读出诗的味道,还要把里面的字认一认。【现在的国小生阅读面是比较广的,许多学生的家庭教育也很好,特别是...
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- 一、揭题,了解学生已有基础。1.出示诗歌于黑板。学生自由读背。2.师:这首古诗哪些小朋友会背了?谁来背背?(指名三人背诵。)3.师:有些同学已经会背了,那么今天我们要进一步把它读好,读出诗的味道,还要把里面的字认一认。【现在的国小生阅读面是比较广的,许多学生的家庭教育也很好,特别是...
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- 小池这篇课文表现了诗人对大自然景物的热爱之情。下面就随小编一起去阅读小池的教学实录,相信能带给大家启发。老师:12。(组织教学)学生:安静。老师:上课。学生:老师好。老师:同学们看大屏幕上的字,一起来读一下。学生:古诗大赛。老师:谁能背一首自己拿手的古诗。(学生举手,老师点名背...
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- 一、揭题,了解学生已有基础。1.出示诗歌于黑板。学生自由读背。2.师:这首古诗哪些小朋友会背了?谁来背背?(指名三人背诵。)3.师:有些同学已经会背了,那么今天我们要进一步把它读好,读出诗的味道,还要把里面的字认一认。【现在的国小生阅读面是比较广的,许多学生的家庭教育也很好,特别是...
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- 一、揭题,了解学生已有基础。1.出示诗歌于黑板。学生自由读背。2.师:这首古诗哪些小朋友会背了?谁来背背?(指名三人背诵。)3.师:有些同学已经会背了,那么今天我们要进一步把它读好,读出诗的味道,还要把里面的字认一认。【现在的国小生阅读面是比较广的,许多学生的家庭教育也很好,特别是...
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- 作为一名教学工作者,时常需要准备好教学设计,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么什么样的教学设计才是好的呢?下面是小编精心整理的一年级小池教学设计,希望对大家有所帮助。一年级小池教学设计1教学目标:1、认识“所、牧”等12个生字。会写“诗、林”等6个生字...
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- 在日常学习、工作和生活中,大家都经常接触到古诗吧,古诗言简意丰,具有凝炼和跳跃的特点。那么你有真正了解过古诗吗?下面是小编为大家整理的古诗《小池》教学设计,希望对大家有所帮助。古诗《小池》教学设计1【教材分析】本课是两首古诗。袁枚的《所见》写的是“意欲捕鸣蝉”...
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- 《小池》是宋朝诗人杨万里创作的一首七言绝句。这首诗中,作者运用丰富、新颖的想象和拟人的手法,细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化。下面跟着小编来看看小池的诗意吧!希望对你有所帮助。原文:小池杨万里泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头...
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- 活动目标正确、流利、有感情的朗读古诗。理解诗句意境,感受自然之美。材料准备多媒体课件、板书《小池》活动过程一、导入今天老师带小朋友去一个很美丽的地方,你们想不想去?好,那我们就去小池边玩一玩。让小朋友说一说“小池”是什么意思(小小的.池塘)。二、出示挂图出示小池...
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