![《两位数和两位数(进位)》听课有感]( "《两位数和两位数(进位)》听课有感")
- 自己教学了高年级，难得去听一年级的课，又是新教材，所以对所教内容该如何教不太清楚，听了陈老师一节精心打磨的《两位数加两位数（进位）》，参考教材分析和教学目标，以高年级老师的角度剖析这节课。出示主题图后，学生自己提出问题后列式解答：34＋16，学生直接口答出“等于50”，这个并不是一...
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![两位数加一位数进位加法教学设计]( "两位数加一位数进位加法教学设计")
- 作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。教学设计应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的两位数加一位数进位加法教学设计，欢迎阅读与收藏。两位数加一位数进位...
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![两位数加一位数（进位）评课稿]( "两位数加一位数（进位）评课稿")
- 今天，听了卢老师的课感受很多，收获很大，有很多方面值得学习，下面是我听课后的一些感受：1、卢老师激励性的语言，充分调动了一年级国小生学习数学的热情。本课教师能在复习题中安排相关口算题的练习，使学生通过复习，唤起对已有知识的'记忆，为促进知识的迁移，学习新知作铺垫。2、本节...
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![20以内进位加法评课稿]( "20以内进位加法评课稿")
- X老师的《20以内进位加法的整理和复习》这节课。20以内进位加法是学习多位数四则计算的基础，是进一步学习数学必备的基本功之一。因此这部分内容是本学期一个重要学习内容。《20以内进位加法的整理和复习》这节课是对20以内进位加法学完后进行的一堂整理与提高的课。教学...
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![《进位乘》的教学反思]( "《进位乘》的教学反思")
- 进位的乘法，比前面的教学对于学生有了一定的难度。经过这一节课的教学，让我也有了更多的想法。1、我教学的是一节笔算乘法的内容之一，例3的教学和前面几个例子的教学结果比有一定的区别，有了进位。但是我只是自己在写教案，没有在学生原有的基础上写这份教案，这是这节课出现状况...
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![20以内的进位加法的评课稿]( "20以内的进位加法的评课稿")
- 赵老师的教学准备都很充分，环节设计合理、过程衔接过渡自然，引导及时，教学过程中师生关系融洽，互动充分，学生的学习兴趣浓厚，努力实践了生活化的学生课堂，学习效果理想。下面简单说一下听课后的体会和收获：优点：1、引导学生在经历发现信息整理信息、提出问题、解决问题的过程中学...
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![一年级数学两位数加一位数的进位加法的教学反思]( "一年级数学两位数加一位数的进位加法的教学反思")
- 今天上完《两位数加一位数的进位加法》这节课，感觉学生学得很累我也上得很累。现在重新给这节课整理一下思路，为以后的教学工作找到更好的教学方法。首先这节课是学生在学习了两位数加整十数和两位数加一位数不进位加法的基础上进行教学的，是把新知识转化成学生已有知识进行...
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![【推荐】两位数加一位数进位评课稿]( "【推荐】两位数加一位数进位评课稿")
- 在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写评课稿，通过评课的反馈信息可以调节教师的教学工作，了解、掌握教学实施的效果，反省成功与失败原因之所在，激发教师的教学积极性、创造性，及时修正、调整和改进教学工作。评课稿应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的两位数加一位数...
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![20以内进位加法评课稿(5篇)]( "20以内进位加法评课稿(5篇)")
- 20以内进位加法评课稿1今天下午听了李晓莉老师的20以内进位加法的复习课，感触颇深，原本枯燥、乏味的复习课在李老师的精心设计下，变得生动、精彩。在此谈谈我的几点感受。李老师设计了勇闯五关的教学环节，激起一年级孩子的热情，每闯一关都很开心，接受下面一关的挑战时又是无比...
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![二年级数学上册《两位数加两位数进位加》评课稿]( "二年级数学上册《两位数加两位数进位加》评课稿")
- 今天听了陈老师展示的“两位数加两位数进位加法”，本课是在学生已经掌握了两位数加两位数不进位加法及两位数加一位数的进位加法的基础上展开教学的。这部分内容是学生笔算加法的重要组成部分。1.在学具操作中，理解进位原理。低年级学生特别依赖于已有经验和直观思维，抽象的...
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![《20以内的进位加法》课后反思]( "《20以内的进位加法》课后反思")
- 您现在正在阅读的《20以内的进位加法》教学反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《20以内的进位加法》教学反思《20以内进位加法》是一年级上期计算教学中的最后一个知识点，也是本学期的教学重点和难点。同时，它也是以后学习20以内的退位减法和多位数学计...
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![一年级下册《两位数加一位数进位》教学设计]( "一年级下册《两位数加一位数进位》教学设计")
- 作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编精心整理的一年级下册《两位数加一位数进位》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。一年级下册《两位数加一位数进位》教学设计1教学内容:苏...
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![两位数加两位数不进位加法评课稿]( "两位数加两位数不进位加法评课稿")
- 《两位数加两位数不进位加法》。几节课听下来，我感觉有以下几方面的内容需要值得自己反思和借鉴。1、情境的创设由生活中的乘车问题导入。数学源于生活，抓住这一点，让学生处境生情，以乘车情境作为导入，让学生感知数学与生活的联系，学生通过自己的独立思考，同桌的交流，寻找出解决...
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![一年级下册《两位数加一位数进位》教学设计实用[2篇]]( "一年级下册《两位数加一位数进位》教学设计实用[2篇]")
- 作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教学设计是必不可少的，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的一年级下册《两位数加一位数进位》教学设计，希望对大家有所帮助。一年级下册《两位数加一位数进位》教学设计...
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![《两位数加两位数(进位)》数学教学反思]( "《两位数加两位数(进位)》数学教学反思")
- 《两位数加两位数（进位）》是上海市九年义务教育课本国小数学新教材一年级第二学期p33页上的内容。教材分两个部分，第一部分是主体图。小胖跟妈妈去玩具商店买玩具，小胖想买足球和飞机。接着（题2）介绍三种算法。学生已经掌握整十数加整十数，整十数加两位数或两位数加整十数、两位...
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![20以内进位加法评课稿5篇]( "20以内进位加法评课稿5篇")
- 20以内进位加法评课稿1今天下午听了李晓莉老师的20以内进位加法的复习课，感触颇深，原本枯燥、乏味的复习课在李老师的精心设计下，变得生动、精彩。在此谈谈我的几点感受。李老师设计了勇闯五关的教学环节，激起一年级孩子的热情，每闯一关都很开心，接受下面一关的挑战时又是无比...
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![两位数加一位数进位评课稿]( "两位数加一位数进位评课稿")
- 两位数加一位数进位评课稿1今天，听了卢老师的课感受很多，收获很大，有很多方面值得学习，下面是我听课后的一些感受：1、卢老师激励性的语言，充分调动了一年级国小生学习数学的热情。本课教师能在复习题中安排相关口算题的练习，使学生通过复习，唤起对已有知识的记忆，为促进知识的'迁...
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![有关excel年假的算法（包括数的舍位，年份计算进位退位，有难度！）]( "有关excel年假的算法（包括数的舍位，年份计算进位退位，有难度！）")
- 我要做一张有关2008年公司员工的年假有几天的excel的表格。我们公司年假的算法是这样的：1)按照自然年算，每年10天，公式为年假=x/12*10。其中x为到年底所做的月份数，12为一整年有12天，10为一整年的'年假为10天。12，10这两个数字是永远不变的。2)如果2007年10月加入公司，那么现在...
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![三年级《三位数加三位数连续进位加》评课稿]( "三年级《三位数加三位数连续进位加》评课稿")
- 听了侯老师的执教的《三位数加三位数连续进位加》后，我认为本堂课侯老师达到了促进了学生的成长，实现了教师的自我发展，促成了课程的有效建构。对新课程理念领会是深刻的，教学准备充分，教学方法把握得当，体现了“以学生为主体”的教学思想，主要体现在以下几个方面：一、注重温故知...
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![[优]20以内进位加法评课稿5篇]( "[优]20以内进位加法评课稿5篇")
- 作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份评课稿，在当前新课程改革的背景下，客观、公正、科学地评价课堂教学，对探讨课堂教学规律、提高课堂教学效率、促进学生全面发展、促进教师专业成长有着十分重要的意义。优秀的评课稿都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的20...
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![国小数学乘数是一位数的进位乘法教学实录]( "国小数学乘数是一位数的进位乘法教学实录")
- 一、教学设想1、重新认识计算教学的目标。传统的国小数学计算教学的目标只注重让学生牢记法则，形成计算技能。我们认为数学教学首先要注重的是"教育"，启次是"数学"。要充分利用数学知识这个"载体"，让学生通过主动参与、积极探索，在获取知识的过程中，情感、态度、价值观和学习...
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![两位数加两位数(进位)的数学教学实录]( "两位数加两位数(进位)的数学教学实录")
- 教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级（下册）第85～86页。教学目标1.使学生在现实情境中，经历探索用竖式计算两位数加两位数（进位）的过程，会用竖式计算和在100以内的两位数加两位数的进位加法，初步理解笔算加法的顺序和进位方法。2.使学生在探索算法的过程中，逐...
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![国小数学《两位数加一位数进位加法》教后记]( "国小数学《两位数加一位数进位加法》教后记")
- “两位数加一位数(进位加法)”是在学生已经系统掌握了加以内的进位加法和整十数加两位数的基础上进行教学的。它既是前面已学加法知识的进一步发展,又是今后进一步学习多位数加法的基础。教材呈现的是开联欢会的部分场面,并用图画和对话形式呈现问题和所需要的相关数据。...
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![20以内进位加法评课稿【共5篇】]( "20以内进位加法评课稿【共5篇】")
- 作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备评课稿，评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动。那么应当如何写评课稿呢？以下是小编为大家整理的20以内进位加法评课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。20以内进位加法评课稿1赵老师的教学准备都很充分，环节设计合理、过程衔接过...
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![20以内进位加法评课稿4篇]( "20以内进位加法评课稿4篇")
- 20以内进位加法评课稿1赵老师的教学准备都很充分，环节设计合理、过程衔接过渡自然，引导及时，教学过程中师生关系融洽，互动充分，学生的学习兴趣浓厚，努力实践了生活化的学生课堂，学习效果理想。下面简单说一下听课后的体会和收获：优点：1、引导学生在经历发现信息整理信息、提出问题...
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学问谷
![一年级下册《两位数加一位数进位》教学设计实用[2篇]](https://i1.xuewengu.com/ebb5a81488a7b4/abec/f7/f9b8a5148dffb49bbaf51b1116c46c2a55ae7660be360e-s.jpg "一年级下册《两位数加一位数进位》教学设计实用[2篇]")
![[优]20以内进位加法评课稿5篇](https://i3.xuewengu.com/ebb5be168bafac/aee4f6/ebb4a90386/aee4f645defaec-s.jpg "[优]20以内进位加法评课稿5篇")
