![一年级语文《秋天的雨》评课稿]( "一年级语文《秋天的雨》评课稿")
- 作为一位杰出的老师，可能需要进行评课稿编写工作，在当前新课程改革的背景下，客观、公正、科学地评价课堂教学，对探讨课堂教学规律、提高课堂教学效率、促进学生全面发展、促进教师专业成长有着十分重要的意义。评课稿应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的一年级语文《秋天的...
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![一年级语文下册春雨的色彩评课稿]( "一年级语文下册春雨的色彩评课稿")
- 2月25日，我们语文组的何洁和王盼盼两位老师在2月23日下午接到通知要同课异构《春雨的色彩》，两位老师欣然接受。在时间紧、任务重的情况下，两位老师还是竭尽所能，精心准备，给我们展示了两节风格迥异的同课异构课，从课中我们可以看到两位老师扎实的教学基本功：何老师语言流畅，亲和...
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![一年级下册语文《春雨的色彩》评课稿]( "一年级下册语文《春雨的色彩》评课稿")
- 尊敬的各位老师：大家下午好！在评课之前我想首先感谢学校组织开展的本次听评课活动，给了我一个向同校老师学习的机会。其次感谢付老师，今天向我们呈现了一节精彩的示范课，在这节课上让我学习的地方很多。现就个人看法谈以下几点：一、教材分析付老师今天执教的《春雨的色彩》是一...
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![[精品]秋天的雨评课稿]( "[精品]秋天的雨评课稿")
- 秋天的雨评课稿1徐老师针对我的课提了三点要求：1、继续加强教材、文本的研读，了解语文本体目标是什么2、熟悉课程标准：低段、中段、高段3、课堂练习的设计要目标明确，有针对性（或者针对语文知识，或者针对句子内容的了解、句式的模仿）叶老师意见和建议：1、2—4段每一段的结构都是...
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![一年级《要下雨了》语文评课稿【通用】]( "一年级《要下雨了》语文评课稿【通用】")
- 一年级《要下雨了》语文评课稿1今天，我听了《要下雨了》这节课，有如下思考：1、创设情境，激发学生阅读兴趣低年级学生以形象思维为主。上课伊始，老师就紧紧抓住学生兴趣点，激发学生的内驱力与学习欲望，当学习的小主人。在这种情况下，学生练习背诵，效果就好多了。因为这时，他们的思维...
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![《秋天的雨》评课稿]( "《秋天的雨》评课稿")
- 《秋天的雨》评课稿1今天有幸聆听了蔡文娟老师执教的《秋天的雨》这节课，我有一种如如沐秋风，神清气爽的感觉。下面我就这节课进行简单的点评，如有不成熟之处，还请大家多多指正。《秋天的雨》是人教版第五册的一篇很美的写景散文，指导学生美美地读是教学本文的一个重点，而这个...
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![语文《秋天雨》评课稿]( "语文《秋天雨》评课稿")
- 今天聆听了徐丹老师执教的《秋天的雨》这节课，我有一种如如沐秋风，神清气爽的感觉。下面我就这节课进行简单的点评，与大家共同学习。《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓很美的写景散文，指导学生美美地读是教学本文的一个重点，而这个重点被徐老师抓住了。一、强调了以读为本《语文...
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![[必备]一年级《要下雨了》语文评课稿]( "[必备]一年级《要下雨了》语文评课稿")
- 一年级《要下雨了》语文评课稿1今天，我听了《要下雨了》这节课，有如下思考：1、创设情境，激发学生阅读兴趣低年级学生以形象思维为主。上课伊始，老师就紧紧抓住学生兴趣点，激发学生的内驱力与学习欲望，当学习的小主人。在这种情况下，学生练习背诵，效果就好多了。因为这时，他们的思维...
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![秋天的雨评课稿范文]( "秋天的雨评课稿范文")
- 《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓很美的写景散文，指导学生美美地读课文是教学本文的重点。听了罗老师的课，总感觉很轻松，她那亲切的笑容，自然的教态，都是非常值得我们学习的。总的给我的感觉有以下四点：1、读中有悟学中指导正确、流利、有感情地朗读课文，已成为语文课堂上必不可...
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![二年级语文《雷雨》评课稿]( "二年级语文《雷雨》评课稿")
- 郭老师和高老师在教学《雷雨》一课时备课充分，充分利用课本资源，引导学生通过多种途径积累巩固生字。一、多种形式，认读训练扎实到位。识字教学本身枯燥无味，反复单一的认读很难吸引注意力不够持久的二年级学生。这两位老师深谙儿童心里，采用多种形式认读：男生读，女生读，开火车读...
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![一年级语文《雨点》评课稿]( "一年级语文《雨点》评课稿")
- 山老师执教的是苏教版一年级的《雨点》，《雨点》是苏教版一年级下册中的一首诗歌。全诗8行、4句，分别写雨点落进池塘、小溪、江河、海洋里的不同动态。课文表述由静到动，由小到大，不仅内容丰富且构成了审美的多样性，读来颇有趣味。听了山老师的课真如“春雨”随风潜入夜，润物细...
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![一年级语文下册《春雨的色彩》评课稿]( "一年级语文下册《春雨的色彩》评课稿")
- 一年级语文下册《春雨的色彩》评课稿1尊敬的各位老师：大家下午好！在评课之前我想首先感谢学校组织开展的本次听评课活动，给了我一个向同校老师学习的机会。其次感谢付老师，今天向我们呈现了一节精彩的示范课，在这节课上让我学习的地方很多。现就个人看法谈以下几点：一、教材分...
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![秋天的雨评课稿]( "秋天的雨评课稿")
- 《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓很美的写景散文，指导学生美美地读课文是教学本文的重点。听了罗老师的课，总感觉很轻松，她那亲切的笑容，自然的教态，都是非常值得我们学习的。总的给我的感觉有以下四点：1、读中有悟学中指导正确、流利、有感情地朗读课文，已成为语文课堂上必不可...
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![一年级《要下雨了》评课稿]( "一年级《要下雨了》评课稿")
- 《要下雨了》是一篇科学童话故事，用浅显的文字，生动、形象的语言形式描写了下雨前的一些自然现象，通过小白兔和小鱼、燕子和蚂蚁的对话，让人明白了自然界一些动物的异常行为，往往预示着某种变化，读来饶有趣味。廖老师教态自然、亲切，富有童真，板书简洁明了，形象；教学扎实，有效，是一节...
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![《秋天的雨》评课稿七篇]( "《秋天的雨》评课稿七篇")
- 篇一：秋天的雨评课稿《秋天的雨》是人教版第五册的一篇很美的写景散文，指导学生美美地读是教学本文的一个重点，而这个重点被蔡文娟老师抓住了。一、强调了以读为本《语文课程标准》明确指出：“国小从一年级开始，就应该学习用标准的普通话正确、流利、有感情地朗读课文。朗读已...
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![一年级《秋天》评课稿]( "一年级《秋天》评课稿")
- 《秋天》是部编新教材一年级上册的一篇课文，全文共三个自然段，描绘了秋天到了，大自然各种景物发生了变化，表达了作者对秋天的喜爱。在今天下午的同课异构活动中，我听了王筱婕老师的课，有所启发，有所思考。《语文课程标准》指出：低年级儿童，要运用多种教学方法和形象直观的教学手段...
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![六年级语文《山雨》评课稿]( "六年级语文《山雨》评课稿")
- 作为一位兢兢业业的人民教师，编写评课稿是必不可少的，通过评课，可以把教学活动的有关信息及时提供给师生，以便调节教学活动，使之始终目的明确、方向正确、方法得当、行之有效。怎样写评课稿才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的六年级语文《山雨》评课稿，欢迎大家借鉴与参...
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![一年级评课稿《雨点》]( "一年级评课稿《雨点》")
- 《雨点儿》这篇课文是一篇童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点和小雨点的对话，告诉学生从云彩里飘落下来的雨点儿，滋润了大地，使花更红了，草更绿了。高老师整堂课教学的每一个环节都十分精彩。一、教学过程环环相扣，内容层层深入本节课教学内容多，容量大，有识字教学、阅读教学、...
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![一年级《要下雨了》语文评课稿]( "一年级《要下雨了》语文评课稿")
- 《要下雨了》是人教版一年级语文下册的一篇童话，充满了童趣也蕴含了一些科学常识。王映乐老师执教的这堂课体现了低段语文教学的图文并茂、声情并茂的特点，作为新教师在语文教学方法的掌握上又有了一定的进步。王老师的教学思路非常清晰，课题的引出非常符合低段学生的年龄特...
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![一年级评课稿《要下雨了》]( "一年级评课稿《要下雨了》")
- 《要下雨了》是一篇科学童话故事，用浅显的文字，生动、形象的语言形式描写了下雨前的一些自然现象，通过小白兔和小鱼、燕子和蚂蚁的对话，让人明白了自然界一些动物的异常行为，往往预示着某种变化，读来饶有趣味。廖老师教态自然、亲切，富有童真，板书简洁明了，形象；教学扎实，有效，是一节...
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![一年级语文《要下雨了》评课稿]( "一年级语文《要下雨了》评课稿")
- 今天，我听了《要下雨了》这节课，有如下思考：1、创设情境，激发学生阅读兴趣低年级学生以形象思维为主。上课伊始，老师就紧紧抓住学生兴趣点，激发学生的内驱力与学习欲望，当学习的小主人。在这种情况下，学生练习背诵，效果就好多了。因为这时，他们的思维是最活跃的。不过，怎样操作起来...
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![语文秋天的雨听课评课稿]( "语文秋天的雨听课评课稿")
- 徐老师针对我的课提了三点要求：1、继续加强教材、文本的研读，了解语文本体目标是什么2、熟悉课程标准：低段、中段、高段3、课堂练习的设计要目标明确，有针对性（或者针对语文知识，或者针对句子内容的了解、句式的模仿）叶老师意见和建议：1、2—4段每一段的结构都是总—分，第一句总起...
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![一年级《雨点》评课稿]( "一年级《雨点》评课稿")
- 一年级《雨点》评课稿1董老师有三点值得我学习和借鉴：1.课题的巧妙导入。猜谜+拼读+儿化教读，形象的将题目展示，且从中显示出雨点儿的可爱。2.学习方法指点。看题目想问题和点读。与董老师相比，我虽然也这样用，可是并没有就此进行总结，由此看出我这个老师是相当懒惰的'。3.读...
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![二年级语文《秋天》评课稿]( "二年级语文《秋天》评课稿")
- 《秋天》是一首诗歌，作者用浅显的文字，采用拟人的手法，描写了秋天原野上溢彩流芳、生意盎然的美好景象，抒发了作者热爱秋天、赞美秋天的满腔激情。刘老师的这堂课目标明确，充分发挥学生的主体作用，引领学生探究文本，提高学生听说读写的能力。一、充分发挥学生的主体作用。在借助...
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![一年级《雨点》评课稿2篇]( "一年级《雨点》评课稿2篇")
- 作为一位优秀的人民教师，编写评课稿是必不可少的，评课是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。那么你有了解过评课稿吗？以下是小编精心整理的一年级《雨点》评课稿，欢迎阅读与收藏。一年级《雨点》评课稿1董老师有...
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学问谷
![[精品]秋天的雨评课稿](https://i3.xuewengu.com/ebb5a81488a7b4/abec/f7/f8eba3118aadb0cfb8f5-s.jpg "[精品]秋天的雨评课稿")
![[必备]一年级《要下雨了》语文评课稿](https://i2.xuewengu.com/ebb5a81488a7b4/abec/f7/ffefa3118aabb698bbf31b1116c46c2a57f32665be310d-s.jpg "[必备]一年级《要下雨了》语文评课稿")
