![分数乘法应用题教学设计]( "分数乘法应用题教学设计")
- 作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要准备好教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编收集整理的分数乘法应用题教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友...
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![一个数乘分数的教学设计]( "一个数乘分数的教学设计")
- 作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编精心整理的一个数乘分数的教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。一个数乘分数的教学设计1教学目标：1、创设自主探索的学习情境，使学...
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![《2乘法口诀》数学教学设计]( "《2乘法口诀》数学教学设计")
- 《2乘法口诀》数学教学设计作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编整理的《2乘法口诀》数学教学设计，希望能够帮助到大家。《2乘法口诀》数学教学设计1一、...
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![分数乘分数教学设计]( "分数乘分数教学设计")
- 在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编为大家整理的分数乘分数教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。分数乘...
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![国小数学《乘法分配律》教学设计]( "国小数学《乘法分配律》教学设计")
- 教学目标1．使学生理解乘法分配律的意义．2．掌握乘法分配律的应用．3．通过观察、分析、比较，培养学生的分析、推理和概括能力．教学重点：乘法分配律的应用教学难点：乘法分配律的反应用．教具：教学课件一套教学过程：一、比赛激趣，提出猜想（1）、同学们，学习新课前，我们先来一个小小的数学热身赛。...
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![《分数乘法》教学设计]( "《分数乘法》教学设计")
- 作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编整理的《分数乘法》教学设计，希望对大家有所帮助。《分数乘法》教学设计1一、教材分...
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![小数乘法教学设计]( "小数乘法教学设计")
- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编整理的小数乘法教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小数乘法教学设计1一、教学内容分析人教版五年级数学上册《小数乘...
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![乘法分配律教学设计[热]]( "乘法分配律教学设计[热]")
- 在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编收集整理的乘法分配律教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。乘法分配律教学设计1《乘法分配律》教学设计【1】教学内容：P27：例8。教学目...
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![乘法分配律教学设计]( "乘法分配律教学设计")
- 乘法分配律教学设计内容如下：教材分析本课是在学生已经学习掌握了乘法交换律、结合律，并能初步应用这些定律进行一些简便计算的基础上进行学习的。乘法分配律是本单元的教学重点，也是本节课内容的难点，教材是按照分析题意、列式解答、讲述思路、观察比较、总结规律等层次进行...
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![分数乘分数教学方案设计]( "分数乘分数教学方案设计")
- 教学准备：学生每人准备两张长方形纸。教学过程：一、复习导入，沟通知识。师：老师这有一组题，你能解决吗？出示：列算式，解答。1、5的1/2是多少？2、15的1/4是多少？3、100的1/2是多少？4、80的1/10是多少？这几道题，有什么共同特点？生：这几道题都是求一个数的几分之几是多少？用乘法计算的。师：同...
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![有理数的乘法教学设计]( "有理数的乘法教学设计")
- 作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要准备好教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的有理数的乘法教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助...
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![分数乘法教学教学设计]( "分数乘法教学教学设计")
- 单元目标：1、使学生理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则，并能熟练地进行计算。2、使学生掌握分数乘加、乘减混合运算，理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用。3、使学生理解分数乘法应用题中的数量关系，会解答求一个数的几分之几是多少的应用题。4、使学生理解倒数...
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![国小数学分组法应用题方法]( "国小数学分组法应用题方法")
- 国小阶段的应用题是培养学生应用已学知识解决实际问题的基础教育，是整个数学教学的重点，也是难点。针对国小生的思维特点，结合国小数学应用题的知识结构，下面是小编整理的国小数学分组法应用题方法，欢迎来参考！由于国小生的抽象概括能力差，在做题是往往不是对题目进行实质性综合...
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![分式乘除法教学设计]( "分式乘除法教学设计")
- 理解分式的乘除运算法则，下面是小编为大家整理的分式乘除法教学设计，欢迎参考~教学过程(一)复习提问1．分式的基本性质．2．分式的变号法则．(二)新课引入1．数学小笑话：(配上漫画插图幻灯片)从前有个不学无术的富家子弟，有一次，父母出远门去办事，把他交给厨师照看，厨师问他：“我每天三餐每...
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![二年级上册数学应用题乘法]( "二年级上册数学应用题乘法")
- 二年级上册数学应用题乘法1.小朋友们在游乐园玩碰碰车，每辆车可以坐2个人，4辆车可以坐几个人?2.同学们在操场上跳绳，每3个人一组，分成了2组，一个有多少人在跳绳?3.小松鼠摘松果，每个筐里放了5个松果，一共放了7筐，小松鼠一共摘了多少个松果?4.有4个盘子，每个盘子放3个苹果，一共需要...
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![百分数的应用教学设计]( "百分数的应用教学设计")
- 作为一名优秀的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编为大家收集的百分数的应用教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。百分数的应用教学设计1教学目标：1、知识与技能：使学生掌握稍复...
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![一个数乘分数教学设计]( "一个数乘分数教学设计")
- 作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的一个数乘分数教学设计，欢迎阅读与收藏。一个数乘分数教学设计1教学目标：1、创设自主探索的学习情境，使学生在合作交流、尝...
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![国小数学分数乘除法应用题]( "国小数学分数乘除法应用题")
- 国小数学分数乘除法应用题1、新华国小五年级有学生240人，是六年级学生人数的4/5,六年级有学生多少人？2、甲乙两城相距280千米，一辆汽车早晨从甲城开出前往乙，到中午12时已行驶全程的5/7，汽车已行驶了多少千米？离乙城还有多少千米？3、小东看一本96页的故事书，第一天看了全书的1/8,...
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![两位数乘法教学设计]( "两位数乘法教学设计")
- 在教学工作者开展教学活动前，时常需要准备好教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编精心整理的两位数乘法教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。两位数乘法教学设计1教学内容人教版实验教材三...
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![《三位数乘两位数——笔算乘法》教学设计]( "《三位数乘两位数——笔算乘法》教学设计")
- 作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编为大家收集的《三位数乘两位数——笔算乘法》教学设计，欢迎大家分享。《三位数乘两位数——笔...
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![《整数乘法运算定律推广到分数乘法》的教学设计]( "《整数乘法运算定律推广到分数乘法》的教学设计")
- 案例背景：本案例的教学内容是人教版第十一册整数乘法运算定律推广到分数乘法。在教学过程中，我尝试着从单纯的计算技能教学走出去，运用再创造原理对教材进行了第二次开发，取得了良好的教学效果。现摘取其中的几个片断，供大家欣赏。片断㈠：教师在黑板上出示两道乘法算式：124412提...
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![分数乘整数的教案设计]( "分数乘整数的教案设计")
- 引导语：分数乘整数的教案设计怎么写？下面是小编为大家精心整理的关于分数乘整数的教案设计范文，欢迎阅读！分数乘整数的教案设计【教学目标】知识与能力：1.使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。2.使学生能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练地进行计算。过程...
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![《百分数的应用四》教学设计]( "《百分数的应用四》教学设计")
- 作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《百分数的应用四》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。教学目标1.知识目标：了解有关利息的初步知识，理解本金、利息和利...
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![《应用乘法分配律进行简便计算》教学设计]( "《应用乘法分配律进行简便计算》教学设计")
- 教案内容：教学内容：p.56、57教材简析：能应用乘法分配律进行简便计算的式题主要有两种情况：一种是一个数乘两个数的和（或可以转化成一个数乘两个数的和），可以直接应用乘法分配律算出结果；另一种是求两积之和的算式里有一个乘数相同，可以逆向应用乘法分配律算出结果。教学目标：1、让...
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![分数乘整数教案设计]( "分数乘整数教案设计")
- 一、引入，明确今后主要的学习内容。鼓励学生相信自己能学好。二、口算，感受分数乘整数的含义1、读出算式，并口算出结果：1/5+2/5=1/4+1/4=2/6+3/6+1/6=1/16+3/16=2/9+2/9=2/9+2/9+2/9+2/9+2/9+2/9=2/9+2/9......2/9（30个）2、感受分数乘整数的意义30个2/9相加读起来太麻烦了，（让学...
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学问谷
![乘法分配律教学设计[热]](https://i2.xuewengu.com/ebb5a81488a7b4/abec/f7/f9b8a5148dffb49bbbf51e421296687d00a77767b4675934-s.jpg "乘法分配律教学设计[热]")
