![《乘法交换律结合律》教学实录]( "《乘法交换律结合律》教学实录")
- 教学目标：1、掌握乘法交换律和乘法结合律。2、运用乘法交换律验算乘法。3、培养学生的分析、概括能力。重点难点：掌握乘法交换律和结合律。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、谈话引入，激发兴趣。1、出示第33页主题图。2、师：植树节快到了，四年级同学去义务植树。3、师：看图，植树...
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![乘法交换律和结合律课后反思]( "乘法交换律和结合律课后反思")
- 课已经上完了，静下心来反思，发现经过这次磨练，自己的收获真的很多。结合自己的教学过程，我来谈谈我的收获。首先，对于规律课，我们就要按照数学研究的一般思想，让孩子们经历“发现问题-->提出猜想-->验证猜想-->得出结论”这样一个过程，让数学研究的思路在他们的头脑中留下痕迹。...
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![国小数学加法交换律和结合律的教学设计]( "国小数学加法交换律和结合律的教学设计")
- 教学目标：1、让学生理解并掌握加法的交换律和结合律，初步感知加法运算律的价值，发展应用意识。2、让学生初步发展符号感，培养归纳、推理的能力，逐步提高抽象思维的水平。3、让学生在数学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学学习的兴趣和信心，初步形成探究问题的意识和习惯。...
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![张齐华《加法交换律》课堂实录]( "张齐华《加法交换律》课堂实录")
- 交换律是被普遍使用的一个数学名词，意指能改变某物的顺序而不改变其最终结果。下面是小编为你带来的张齐华《加法交换律》课堂实录，欢迎阅读。师：喜欢听故事吗？生：喜欢。师：那就给大家讲一个“朝三暮四”的故事吧。听完故事，想说些什么？（结合生发言板书：3+4=4+3）师：观察这一等式，你有...
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![国小数学四年级下册《加法交换律》的教学设计]( "国小数学四年级下册《加法交换律》的教学设计")
- 教学目标1、知识与技能：①结合具体的情境，引导学生认识和理解加法交换律的含义。2、过程与方法：能用字母式子表示加法交换律，初步学会应用加法交换律进行一些简便运算。3、情感态度与价值观：①体验自主探索、合作交流，感受成功的愉悦，树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感...
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![张齐华的《交换律》教学实录]( "张齐华的《交换律》教学实录")
- 交换律是被普遍使用的一个数学名词，意指能改变某物的顺序而不改变其最终结果。下面是小编为你带来的张齐华的《交换律》教学实录，欢迎阅读。师：喜欢听故事吗？生：喜欢。师：那就给大家讲一个“朝三暮四”的故事吧。(故事略)听完故事，想说些什么吗？结合学生发言，教师板书：3+4=4+3。师：...
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![乘法结合律和交换律优秀记叙设计]( "乘法结合律和交换律优秀记叙设计")
- 教材分析：本课是北师大版数学实验教材四年级上册的一个教学内容,它是在学习了两位数乘两位数乘法和初次体验有趣算式规律探索的基础上进一步拓展。乘法结合律这一内容与以往教材安排不同的是把认识乘法结合律放在学生自主探索中,通过创设情境活动,让学生逐步发现乘法计算...
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![国小数学乘法交换律和乘法结合律公开课设计]( "国小数学乘法交换律和乘法结合律公开课设计")
- 【学习目标】知识与技能：使学生理解并掌握乘法交换律和乘法结合律，会用字母表示乘法交换律和结合律。过程与方法：使学生经历乘法交换律和乘法结合律的探索过程，通过对实际问题的解决，进行比较和分析，发现并概括出运算定律。情感态度与价值观：使学生在数学活动中获得成功的体验，进...
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![加法交换律和结合律评课稿]( "加法交换律和结合律评课稿")
- 《加法交换律和结合律》是人教版四年级下册第三章的第一部分内容。这一部分一共有3个例题，期中教材的处理是例1为第一课时，例2和例3为第二课时。熊老师在处理教材时有自己独特的见解，将例1和例2两个新内容融合在一起进行授新。我认为学生从低年级开始就接触过加法验算和口算...
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![加法交换律和结合律的评课稿]( "加法交换律和结合律的评课稿")
- 《加法交换律和结合律》是人教版四年级下册第三章的第一部分内容。这一部分一共有3个例题，期中教材的处理是例1为第一课时，例2和例3为第二课时。熊老师在处理教材时有自己独特的见解，将例1和例2两个新内容融合在一起进行授新。我认为学生从低年级开始就接触过加法验算和口算...
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![交换律教学实录]( "交换律教学实录")
- 师：喜欢听故事吗？生：喜欢。师：那就给大家讲一个“朝三暮四”的故事吧。（故事略）听完故事，想说些什么吗？结合学生发言，教师板书：3+4=4+3。师：观察这一等式，你有什么发现？生1：我发现，交换两个加数的位置和不变。（教师板书这句话）师：其他同学呢？（见没有补充）老师的发现和他很相似，但略有不同。（教师...
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![《加法交换律和乘法交换律》教材设计]( "《加法交换律和乘法交换律》教材设计")
- 教学目标1、经历加法交换律和乘法交换律的探索过程，会用字母表示加法交换律和乘法交换律，培养发现问题和提出问题的能力，积累数学活动经验。2、通过列举生活实例解释加法交换律和乘法交换律的过程，认识运算律丰富的现实背景，了解加法交换律和乘法交换律的用途，发展应用意识。教...
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![国小数学《加法交换律》教学设计]( "国小数学《加法交换律》教学设计")
- 作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的国小数学《加法交换律》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。...
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![国小数学人教版加法的意义和加法交换律教案]( "国小数学人教版加法的意义和加法交换律教案")
- 课题：加法的意义和加法交换律（国小数学人教版第八册）授课教师：王晓华（六里坪镇财神庙国小）教学内容：教材第48、49页的例1和例2，练习十一的第1、2题。教学要求：1、使学生在已有加法知识的基础上，理解并概括加法的意义和加法交换律，能从感性认识上升到理性认识。2、培养学生初步的归纳...
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![加法交换律课堂实录]( "加法交换律课堂实录")
- 根据这样的理念，书本上的教材有意识地让学生运用已有经验，经历运算规律的发现过程，让学生通过观察、比较和分析，初步感受运算的规律，发现规律。在合作与交流中对运算律地认识由感性逐步发展到理性，合理地构建知识。下面是小编精心收集的加法交换律课堂实录，希望能对你有所帮助。...
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![《乘法结合律和交换律》教学设计]( "《乘法结合律和交换律》教学设计")
- 作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编整理的《乘法结合律和交换律》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。《乘法结合律和交换律》教学设计1教学内容：教材第33页的主...
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![交换生自我介绍]( "交换生自我介绍")
- 当来到一个新环境中，我们不得不需要向他人介绍自己，通过自我介绍可以让别人认识自己。那么自我介绍应该包括什么内容呢？下面是小编为大家整理的交换生自我介绍，欢迎阅读与收藏。交换生自我介绍1大家好，我叫，我与你们同龄，但是我长得比较壮，俗话说：心宽体胖嘛!虽然是这样，我也不喜欢...
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![交换生申请书]( "交换生申请书")
- 当下市场经济活跃，交易频繁，用到申请书的地方很多，不同的使用场景有不同的申请书。相信许多人会觉得申请书很难写吧，下面是小编为大家整理的交换生申请书，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。交换生申请书1尊敬的老师：本人经过慎重的考虑，决定申请XX大学的交换生名额。由于...
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![关于退换货的法律规定]( "关于退换货的法律规定")
- 退货(salesreturn)是指买方将不满意的商品退还给卖方的过程。乙方延迟交货，且材料不符合订单，未能保证甲方顺利使用。因执行本协议发生的或与本协议有关的一切争议，甲乙双方应通过友好协商解决，如双方协商仍不能达成一致意见时，则提交仲裁机构。第六条双方单位所提供的退货协...
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- 交换机是什么呢?以下是本站小编整理的关于交换机的相关内容，欢迎阅读和参考!交换机是什么_交换机的用途交换机是什么交换(switching)是按照通信两端传输信息的需要，用人工或设备自动完成的方法，把要传输的信息送到符合要求的相应路由上的技术的统称。交换机根据工作位置的不...
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- 甲方：乙方：经甲乙双方友好协议，就交换驾驶各自拥有的汽车达成以下协议：1、甲方拥有车牌号_________的`_________汽车，乙方拥有车牌号_________的_________汽车。2、交换驾驶时间：________年____月____日_______时______分至________年____月____日_______时______分。3、交换驾...
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- “交换机”是一个舶来词，源自英文“Switch，原意是“开关”，我国技术界在引入这个词汇时，翻译为“交换”。在英文中，动词“交换”和名词“交换机”是同一个词(注意这里的“交换”特指电信技术中的信号交换，与物品交换不是同一个概念)。网络交换机是干什么用的学习：以太网交换机了...
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- 交换机怎么用?这个问题比较常见，实际上交换机的设置方法是比较多的，要视具体情况而定，下面是小编给大家整理的交换机的教程方法内容，希望能给你带来帮助!在计算机上运行Telnet客户端程序(这个程序在Windows系统中与UNIX、Linux系统中都有，而且用法基本是是兼容的，特别是在Windo...
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- 进了领导的办公室。领导掏出了“中华”香烟。领导心情不错，估计他会扔给我一支。不料，他却递给我一包。他说，把你的烟给我，咱俩换换。我愣住了。我抽的什么烟领导不是不知道。几块钱一包，呛得人嗓子都发痛，好歹不敢往肺里吸，只是用来提提神。领导“金枝玉叶”，不知怎的，心血来潮要...
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- 一、认清自己的筹码认清自己的筹码，知道自己的斤两，这样才能为自己争取最大的利益。自己的筹码有什么呢？无穷的潜力？超强的学习能力？这些都不算，因为暂时还不能带给老板任何实际的利益。如果你是老板，你会看重这些吗？或许会，但同时你也会担心，等这员工潜力出来，把该学的都学会了，会不...
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学问谷
