- 珠三角地区是中国改革开放的最前沿,曾几何时是中国人才汇聚之地。但地区产业结构发展不均衡,利润率偏低的加工制造行业仍然占有重要地位。从10年前的“选才”到今天的“招才“,甚至是”用工荒“,企业人力资源管理面临着越来越大的挑战。珠三角地区产业结构转型的迫切性强于中...
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- 还有会计工作上手快吗?[此帖被xiaofangzi在2010-11-0811:04重新编辑]...
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- (数据分析)长三角与珠三角经济发展比较分析【2003.03.2717:31】改革开放后,长江三角洲与珠江三角洲创造了区域经济发展的奇迹,成为我国经济区域中增长最快、投资环境最佳的两大区域。20世纪80年代初,我国率先在珠江三角洲创办经济特区和对广东、福建两省在对外开放中实行特...
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- 很久没有找过工作了,不知道现在的市场行情是怎么样的了,也不知道我现在的这点点能力在外面值多少钱,有经验的同学帮忙看看这个要求的职位在珠三角地区薪水在什么范围呢?岗位职责1、负责局域网的'日常管理、更新、维护,计算机系统故障的排除;2、负责电脑设备和服务器的维护,以...
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- 说实话:珠三角工作比长三角好找,而且工资比长三角高珠三角很多公司包吃住有加班费长三角很多公司不包吃住无加班费总之,珠三角存钱容易...
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- 新课程理念如何转化为教学行为始终让我在思考,在尝试,究竟怎样教会学生思考,才能使复杂的数学问题简单化呢?听了九年级张老师的一节课体会颇深。首先她利用几条直线相交分别做成的三朵小花,既复习了内角和定理及其推导过程,又进一步体会转化思想(多边形内角和问题转化为三角形问...
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- 《三角形的内角和》评课稿1听刘xx老师上了一节《三角形内角和》的公开课。在整个教学设计上刘老师充分体现“以学生发展为本”教育理念,将教学思路拟定为“有趣的情景激趣设疑导入——自学猜想——验证{自主探究}——展示交流——反馈训练——小结”,努力构建探索型的高效...
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- 作为一无名无私奉献的教育工作者,总归要编写教学设计,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。我们应该怎么写教学设计呢?以下是小编帮大家整理的《三角形内角和》教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。《三角形内角和...
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- 教学实录要包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。下面小编给大家带来三角形内角和教学实录,欢迎大家阅读。三角形内角和教学实录篇1:课前交流:师:猜一猜,这节课上什么课?说明理由。生:上数学课。生1:课表上是数学课。生2:李老师(语文老师)...
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- 必修3第四章第一节《区域农业发展—以东北地区为例》珠江三角洲的基塘农业发展说课一、说教材的地位和作用该部分内容是必修3第四章第一节《区域农业发展—以东北地区为例》节后的一个活动设计。教材设计该活动的目的在于通过对东北地区农业发展实例的学习,掌握区域农业发...
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- 知识点在不断更新的同时也需要及时的归纳总结,才能更好的掌握,接下来小编给大家整理解直角三角形知识点整理,供大家参考阅读。1解直角三角形一、锐角三角函数(一)、锐角三角函数定义在直角三角形ABC中,C=900,设BC=a,CA=b,AB=c,锐角A的四个三角函数是:(1)正弦定义:在直角三角形中ABC...
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- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常会被要求编写教学设计,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。那么应当如何写教学设计呢?以下是小编收集整理的解直角三角形教学设计,欢迎阅读与收藏。解直角三角形教学设计1(1)教学设计一.教学目标1.使学生理解直角三...
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- 两个完全一样的细长三角板可以拼成一个正三角形。细长三角板的斜边长度是短直角边长度的两倍。用三角板拼角课堂实录教学目标:1.探索用一副三角尺拼出不同的钝角,知道用直角和锐角拼出的一定是钝角。2.进一步巩固对直角、锐角、钝角的认识,发展初步的空间观念。3.经历完整的活...
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- 倍角公式tan2A=2tanA/(1-tan2A)ctg2A=(ctg2A-1)/2ctgacos2a=cos2a-sin2a=2cos2a-1=1-2sin2a以上对数学中三角函数倍角公式知识的讲解学习,希望同学们都能熟练的掌握,相信同学们会从中收获很多的吧。国中数学三角函数两角和公式关于数学的学习中,下面是我们对两角和公式知识...
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- 在教学工作者开展教学活动前,常常要根据教学需要编写教学设计,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么应当如何写教学设计呢?下面是小编收集整理的三角形内角和教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。三角形内角和教学设计1课题三角...
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- 各位评委老师,大家好!我说课的题目是九年级数学下册第二十四章锐角三角函数的第二节解直角三角形第一课时。下面我从教材分析、教法分析及学法指导、教学过程、板书设计四个方面对本课的教学设计进行说明。一、教材分析本节课所研究的解直角三角形是在学生已学过锐角三角...
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- 教学过程:一、激趣引入(一)认识三角形内角师:我们已经认识了什么是三角形,谁能说出三角形有什么特点?生1:三角形是由三条线段围成的图形。生2:三角形有三个角,……师:请看屏幕(课件演示三条线段围成三角形的过程)。师:三条线段围成三角形后,在三角形内形成了三个角,(课件分别闪烁三个...
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- 一、说教材的地位和作用该部分内容是必修3第四章第一节《区域农业发展—以东北地区为例》节后的一个活动设计。教材设计该活动的目的在于通过对东北地区农业发展实例的学习,掌握区域农业发展的一般思路,并利用所学知识来解决实际问题。培养学生的分析归纳能力、合作探究能...
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- 余老师:1、这是一节有价值的研讨课。2、教材的内容的设计是感性的',而教学设计是相当理性的,适不适合在四年级使用证明的方法有待斟酌。3、首先把组合图形的内角认清,能为后面的证明扫清障碍。所以建议把练习题四置前。刘桂芳:1、充分利用学生的已有知识经验,来探讨锐角、直角...
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- 《三角形内角和》评课稿1本节课在整个教学设计上臧老师充分体现“以学生发展为本”教育理念,她将教学思路拟定为“猜想——验证{自主探究}——运用”,努力构建探索型的课堂教学模式,善于捕捉课堂中的动态资源。具体体现在以下几点:1、设疑引入,激发兴趣课一开始臧老师就让学生...
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- 作为一位优秀的人民教师,总不可避免地需要编写教学设计,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。如何把教学设计做到重点突出呢?下面是小编为大家收集的三角形的内角教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。三角形的内角教学设计1教学内容:人教版国小数学第八册第85页例5...
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- 不论是什么样的考试都会涉及知识的`整体性,因此三角函数的知识运用也是需要整体性的。三倍角公式sin(3α)=3sinα-4sinα=4sinα·sin(60°+α)sin(60°-α)cos(3α)=4cosα-3cosα=4cosα·cos(60°+α)cos(60°-α)tan(3α)=(3tanα-tanα)/(1-3tanα)=tanαtan(π/3+α...
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- 今天有幸听了我校骨干教师黄老师的一节《锐角三角比之解直角三角形复习课》。黄老师在这节课上,充分调动了每一位学生的学习主动性,使他们真正成为学习的主人,积极地参与教学的每一个环节,努力地探索解决问题的方法,大胆地发表自己的观点。学生始终保持着高昂的学习情绪,切身经...
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- 三角梅_350字三角梅_350字1学校里,学崖湖旁的那几朵三角梅格外引人注目。秋风拂过,叶片从架子上落下,就像一只蝴蝶翩翩起舞。远处看,几片落叶飞来飞去,不过一会儿就飞累了,在地上趴着休息。一朵朵三角梅点缀在绿叶中,就像变色的星空。走近看,三角梅花瓣上的花粉发,在阳光的照耀下...
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- 一堂好课不应是自始至终的高潮和精彩,也不必是高科技现代教育技术的集中展示。一堂好课不是看它的热闹程度,而在于学生从中得到了什么,它留给人们的应是思考、启示和回味。2月19日上午,在沈家门第一国小,我有幸聆听了赵斌娜老师执教的《三角形的内角和》一课,这就是一堂好课。...
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