![那片绿绿的爬山虎读后感400字]( "那片绿绿的爬山虎读后感400字")
- 下面是聘才网小编为大家整理的那片绿绿的爬山虎读后感400字，欢迎大家阅读借鉴。那片绿绿的爬山虎读后感400字【一】当代作家肖复兴的《那片绿绿的爬山虎》一文，回忆了他中学时代，叶圣陶爷爷如何关心他学习的事情。由于我的一段特殊经历，所以在学习这篇文章时感到格外亲切。文...
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![《那片绿绿的爬山虎》优秀教案设计]( "《那片绿绿的爬山虎》优秀教案设计")
- 【教学目标】１、学会本课生字新词，联系上下文理解生字新词的意思。学习修改作文的方法。２、有感情地朗读课文。感受和理解叶圣陶先生平易近人、真诚宽厚的人格魅力。３、从叶圣陶先生修改文章的事件中受到启发，培养一丝不苟地认真修改自身习惯。【教学过程】一、启发谈话，导入新...
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![国小四年级语文《那片绿绿的爬山虎》公开课评课稿]( "国小四年级语文《那片绿绿的爬山虎》公开课评课稿")
- 《那片绿绿的爬山虎》是一篇饱含深情的叙事文章，读了让人感动、深思。课文叙述作家肖复兴小时候把自己的习作让大作家叶圣陶爷爷修改的事。从中可看出叶圣陶的认真负责以及对下一代的关心爱护。让“我”即小肖复兴树立起了写作的信心。孙莹老师在教学过程中采用巧妙的设计...
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![有关《那片绿绿的爬山虎》课堂教学实录]( "有关《那片绿绿的爬山虎》课堂教学实录")
- 【课文】那片绿绿的爬山虎1963年，我上九年级，写了一篇作文叫《一张画像》，经我的语文老师推荐，在北京市少年儿童征文比赛中获了奖。一天，语文老师拿着一个厚厚的大本子对我说：“你的作文要印成书了，你知道是谁替你修改的吗？”我睁大了眼睛，有些莫名其妙。“是叶圣陶先生！”老师将那大...
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![《那片绿绿的爬山虎》课堂实录]( "《那片绿绿的爬山虎》课堂实录")
- 师：上文我们学到叶老先生认真、平和地帮一位国中生改作文，现在叶老又要请他去家里作客了，这是何等的荣幸。可是，作者明明是写记念叶老的文章，却用《那片绿绿的爬山虎》作题目，现在请大家看第二大段，划出描写爬山虎的句子，想一想，作者为什么要写那些爬山虎？（生默读第二大段，边看边划句...
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![四年级语文《那片绿绿的爬山虎》教材理解]( "四年级语文《那片绿绿的爬山虎》教材理解")
- 一、教材解读1课文简说。这篇课文是作家肖复兴在1992年为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章，回忆1963年叶圣陶先生给我批改作文，并请我到他家做客，使我受益匪浅的成长经历，表现了叶圣陶先生对文一丝不苟、对人平易真诚，堪称楷模的文品和人品。课文先写叶圣陶先生给我修改作文的事：...
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![《那片绿绿的爬山虎》四年级语文上册评课稿]( "《那片绿绿的爬山虎》四年级语文上册评课稿")
- 今天我到区实验国小听了林晓春老师执教的《那片绿绿的爬山虎》，让我深深的感受到，以学生为本的新理念，在整堂课的教学中，教师以学生的好学为中心，真正落实学生的主体地位，一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生。整堂课老师就抓住课文的两个片段来组织教学A教学片段：我翻到我的...
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![四年级上册《那片绿绿的爬山虎》教材理解]( "四年级上册《那片绿绿的爬山虎》教材理解")
- 肖复兴伯伯是活跃在当今文坛的著名作家。《那片绿绿的爬山虎》一文，说的是他回忆少年时代受到叶圣陶先生的关怀教导，走上文学创作之路的事。课文借物喻人，感人至深。课文开头写了“我”的一篇作文在征文比赛中获了奖，事后得知是经过文学界前辈叶圣陶先生的修改才得以获奖的，这...
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![那片绿绿的爬山虎教材分析及反思]( "那片绿绿的爬山虎教材分析及反思")
- 一、教材解读1课文简说。这篇课文是作家肖复兴在1992年为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章，回忆1963年叶圣陶先生给“我”批改作文，并请“我”到他家做客，使“我”受益匪浅的成长经历，表现了叶圣陶先生对文一丝不苟、对人平易真诚，堪称楷模的文品和人品。课文先写叶圣陶先生给“...
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![《那片绿绿的爬山虎》四年级语文上册教学设计]( "《那片绿绿的爬山虎》四年级语文上册教学设计")
- 一导入同学们，这节课我们继续学习第7课，请齐读课题（生读）。对照课题与文章内容，你会产生什么疑问吗？（指名说，课文主要是写叶老批改“我”的作文和“我”到叶老家做客的事，那为什么要以“那片绿绿的爬山虎”——点击鼠标，突出课题为题呢？）这节课我们就带着这个问题来学习。二新授1看，这...
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![《那片绿绿的爬山虎》四年级语文教学设计]( "《那片绿绿的爬山虎》四年级语文教学设计")
- 一、教材分析这篇课文是作家肖复兴在1992年为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章，回忆了1963年叶圣陶先生给“我”批改作文，并请“我”到他家做客，使“我”受益匪浅的成长经历，表现了叶圣陶先生对文一丝不苟、对人平易真诚，堪称楷模的文品和人品。这篇课文的篇幅较长，含义比较深刻的...
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![《那片绿绿的爬山虎》教后记]( "《那片绿绿的爬山虎》教后记")
- 《那片绿绿的爬山虎》是作家肖复兴在1992年为了纪念叶圣陶先生写的回忆性文章，回忆1963年叶圣陶先生给“我”批改作文，并请“我”到他家做客，使“我”受益匪浅的成长经历，表现了叶圣陶先生对文一丝不苟、对人平易真诚，堪称楷模的文品和人品。其中，文中两次具体描写了叶老家院子...
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![那片绿绿的爬山虎国小读后感]( "那片绿绿的爬山虎国小读后感")
- 主要内容：“我”有一篇叫《一张画像》的作文得了奖。于是，老师告诉我是叶圣陶爷爷帮我修改的。过了几天，叶圣陶爷爷请我去四合院做客。我和叶圣陶爷爷谈得很融洽，眼前的`爬山虎也长得很绿。好句：1、翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小...
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![《绿绿的五四班》读后感范文]( "《绿绿的五四班》读后感范文")
- 如果不是因为学校轰轰烈烈的读书节活动，如果没有听到这么些优秀的阅读课，我也许不会认识《绿绿的五四班》，认识绿绿老师。绿绿老师是类思国小的一位美少年新老师，然而他的运气并不好，刚工作就担任五四班班主任，这个班里有四人帮，八大金刚，十个二百五，二十三个特殊家庭。面对这样的...
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![《那片绿绿的爬山虎》教师评课稿]( "《那片绿绿的爬山虎》教师评课稿")
- 《那片绿绿的爬山虎》一课通过作家在1992年为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章，回忆1963年叶圣陶先生给“我”批改作文，并请“我”到他家做客，使“我”受益匪浅的成长经历，表现了叶圣陶对文一丝不苟、对人平易真诚，堪称楷模的文品和人品。金美丽老师上的是第一课时，金老师能抓住课...
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![关于《那片绿绿的爬山虎》教材理解]( "关于《那片绿绿的爬山虎》教材理解")
- 《那片绿绿的爬山虎》（人教社实验教科书四年级上册）有这样一句话：“我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。”这是写作者经历了叶圣陶先生为他“批改作文”和“邀请做客”两件事后发出的感慨，也是赞美叶圣陶先生的高尚品格。我在上课的时候...
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![那片绿绿的爬山虎的教后记]( "那片绿绿的爬山虎的教后记")
- 《那片绿绿的爬山虎》是作家肖复兴在1992年为了纪念叶圣陶先生写的回忆性文章，回忆1963年叶圣陶先生给我批改作文，并请我到他家做客，使我受益匪浅的成长经历，表现了叶圣陶先生对文一丝不苟、对人平易真诚，堪称楷模的文品和人品。其中，文中两次具体描写了叶老家院子里满墙的爬山...
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![那片绿绿的爬山虎读后感]( "那片绿绿的爬山虎读后感")
- 那片绿绿的爬山虎读后感(一)我读了《那片绿绿的爬山虎》，讲的是着名作家肖复兴15岁时的一个夏日令他终生难忘，是因为他去了人品与作品都堪称楷模的大作家叶圣陶老先生家里做客，每当他想起这件事，那绿绿的爬山虎就映入眼帘，因为爬山虎是叶老的象征。叶老为作者批改得认真仔细，一...
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![那片绿绿的爬山虎教学实录]( "那片绿绿的爬山虎教学实录")
- 《那片绿绿的爬山虎》主要的内容是叶圣陶老先生帮我修改作文，还邀请我去他家做客。一、课前谈话师：前几天，我的老师给我打电话，说：“你能不能和雷婷老师一块上一个同课异构的课？”接到这个电话，我先是很高兴：有机会认识雷婷老师，认识这么多的大朋友小朋友，多好呀！可是我又很紧张，知道...
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![那片绿绿的爬山虎评课稿]( "那片绿绿的爬山虎评课稿")
- 今天我听了潘老师执教的《那片绿绿的爬山虎》，让我深深的感受到，以学生为本的新理念，在整堂课的教学中，教师以学生的好学为中心，真正落实学生的主体地位，一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生。整堂课老师就抓住课文的两个片段来组织教学A教学片段：我翻到我的那篇作文，一下子楞...
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![那片绿绿的爬山虎作文]( "那片绿绿的爬山虎作文")
- 在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的那片绿绿的爬山虎作文，欢迎大家分享。那片绿绿的爬山虎作文1爬呀......爬呀......六年时光接近尾声，我们即将离开已...
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![《那片绿绿的爬山虎》的说课设计稿]( "《那片绿绿的爬山虎》的说课设计稿")
- 一、说教材内容：国小语文九年义务教育第十一册第二单元第七课《那片绿绿的爬山虎》第二课时。二、说教材1、教材的内容、作用和特点。《那片绿绿的爬山虎》是第十一册第二单元一篇讲读课文。它记叙了肖复兴回忆1963年叶圣陶先生修改他的一篇作文的事；表现了叶圣陶先生一丝...
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![《那片绿绿的爬山虎》教学设计]( "《那片绿绿的爬山虎》教学设计")
- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编整理的《那片绿绿的爬山虎》教学设计，欢迎阅读与收藏。《那片绿绿的爬山虎》教学设计1【教学目标】1.会认7个生字，会写13个生字。...
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![《那片绿绿的爬山虎》备课教材]( "《那片绿绿的爬山虎》备课教材")
- 一、教材解读1、课文简说。这篇课文是作家肖复兴在1992年为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章，回忆1963年叶圣陶先生给“我”批改作文，并请“我”到他家做客，使“我”受益匪浅的成长经历，表现了叶圣陶先生对文一丝不苟、对人平易真诚，堪称楷模的文品和人品。课文先写叶圣陶先生给...
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![四年级语文上册第26课《那片绿绿的爬山虎》教学设计]( "四年级语文上册第26课《那片绿绿的爬山虎》教学设计")
- 一、教学目标。1、从叶圣陶先生修改中学生作文这件事中受到启发，培养一丝不苟、认真修改自己作文的习惯。2、从叶圣陶先生对《一张画像》的修改中学习修改作文的方法。3、学习本课生字，理解词句，练习用受益匪浅、堪称楷模造句。4、指导有感情地朗读课文。教学重点、难点通过...
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学问谷
