![日月明课堂实录]( "日月明课堂实录")
- 一、形象揭题师：前面我们已经学习了很多的内容，也认识了不少的汉字，今天我们就要来继续《识字二》的学习。老师先请小朋友们来看一幅图，（出示红日图）。师：这是什么呀？生：太阳！师：用一个字怎么表示？生：日！师：板书汉字日，后引导学生观察想象，感受太阳的明亮。师：小朋友们真厉害！（出示明月图），谁再...
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![新版日月明教学设计]( "新版日月明教学设计")
- 在教学设计中，彻底摒弃单调的认读、繁琐的分析，充分利用教材，精心涉及多种语文实践活动，在学生在朗读中自主识字，在活动中提高语文素养。在了解会意字的构字特点的同时，激发对祖国文字文化的热爱之情。以下是新版日月明教学设计，欢迎阅读。一、教学目标：1、认识13个生字，会写3个生...
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![日月水火的教学实录]( "日月水火的教学实录")
- 《日月水火》是国小语文一年级上册识字（一）中的第四课。这篇课文需要认读的生字都是象形字，让学生掌握我们人类的造字过程，整理了关于《日月水火》的教学实录，一起来看看吧！师：若师听说班里有些同学认识许多汉字，谁想为大家读些什么?生：(随便从黑板报或语文书中找一段文字读一读)...
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![《日月水火》教学设计]( "《日月水火》教学设计")
- 作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编整理的《日月水火》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。《日月水火》教学设计1研究要点：引导学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，把握汉...
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![描写日月的成语]( "描写日月的成语")
- 你知道哪些日月的成语?下面是小编为大家推荐的日月的成语内容，希望能够帮助到你，欢迎大家的阅读参考。描写日月的成语昭然若揭昭然：明显、显著的.样子；揭：原意为高举，现也指揭开。形容真相全部暴露，一切都明明白白。在谷满谷《庄子·天运》：“吾又奏之以阴阳之和，烛之以日月之明；其...
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![关于日月天作文]( "关于日月天作文")
- 最近的天不是很黑，当那若隐若现的挂在天边的太阳还未触碰到山顶时，一抹淡淡的银色就已经升上天空了，一天天以来，月亮和太阳一起出现在天空的时间越来越长，好像有着无尽的日月天。这是一段很惬意的时间，在这段时间里，我常常会趴在窗口，静静地想一些事……我们生命中有三分之一的时...
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![《日月明》语文教学实录]( "《日月明》语文教学实录")
- ［教材简说］《日月明》是一篇识字韵文，它通过韵文的形式提示了一些会意字的构字特点。从教材编排的体系看，本单元之前的象形识字课显然已作了很好的铺垫。几个句意的理解完全可以通过会意字的特点进行分析。韵文的词串压韵，读起来琅琅上口，便于诵读记忆。［教学目标］1、在语境中识...
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![日月农庄作文]( "日月农庄作文")
- 今天，风和日丽。中午饭过后，我和爸爸、妈妈、外公、外婆，还有小姨妈和月月表姐，一行人浩浩荡荡地回顺德去摘菜。今年春天，外公在顺德老家租下了几分地种菜。因为我的名字有个“阳”字，表姐的名字有个“月”字，所以，我们给这几分地取名“日月农庄”。我们在农庄种了许多品种的蔬菜...
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![一年级语文《日月明》评课稿]( "一年级语文《日月明》评课稿")
- 一、注重学法指导，从扶到放古语有云：授之以鱼，不如授之以渔。老师立足于教，是为了不教。邵老师正是深切地体会到了这点，在识字教学中，先通过看图演示来引出“明”这个字，让学生在宽松、自然的状态下了解会意字的构字特点后，出示课文第一小节，让孩子自己去找一找像“明”这样的字，引...
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![一年级语文上册《日月明》的教学设计]( "一年级语文上册《日月明》的教学设计")
- 【设计理念】本课设计是围绕“有趣的汉字”这一主题开展实践活动的，目的是进一步扩展学生对会意字的认识，通过读词语了解四个字的意思，激发学生对祖国文字的喜爱之情。【教学目标】1．在熟读课文中认识汉字，并引导孩子发现构字规律，认识“笔尖、鲜花”等8个词语，会写本课生字“力...
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![《日月明》教学设计优秀]( "《日月明》教学设计优秀")
- 作为一名人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的《日月明》教学设计优秀，欢迎大家分享。一、教学要求：1．认识13个生字，会写"力、手、水"3个字。2．了解一些会意字的构字特点，激...
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![日月明优秀教学实录]( "日月明优秀教学实录")
- 课前交流：带来什么礼物呢？我的校园有一棵很大的枫树，就把他们带来了。漂亮的红叶送给最优秀的小朋友。1、课件演示：拼音学生认读。师：放在音节里你会拼吗？学生拼读出示生字：学生读，比较“木”“目”，欢迎汉字朋友和我们一起学习。出示“明”及拼音，学生读，板书：日月明2、这是一首儿歌...
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![关于《日月水火》课堂教学实录]( "关于《日月水火》课堂教学实录")
- 《日月水火》是象形字归类识字。每个字用图文结合的方法展示汉字演变过程，让学生理解字义，认清字形，初步了解汉字的造字规律。接下来由小编为大家整理出关于《日月水火》课堂教学实录，仅供参考，希望能够帮助到大家！《日月水火》课堂教学实录1师：（出示“田”）谁认识这个字，谁能读一...
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![日月明教学设计]( "日月明教学设计")
- 日月明是一篇很适合低年级国小生们学习的一篇诗歌，下面请欣赏小编为你带来的《日月明》教学设计，希望你能够喜欢!《日月明》教学设计一一、教学目标1、知识与能力：(1)在熟读课文中认识汉字，并引导孩子发现构字规律，认识“笔尖、鲜花”等8个词语，会写本课生字“力、手、水”。(2...
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![《日月明》优秀教学实录]( "《日月明》优秀教学实录")
- 师：请同学们自由朗读《识字4》的内容，要借助拼音读准字音。（学生自学，老师巡视指导）师：刚才，同学们把课文认真地读了好几遍，谁来告诉大家，你读懂了什么？生：我读懂了是“日月明”这句话，意思就是说有太阳和月亮在的时候，整个世界非常明亮。师：你说得真好！还有谁读懂了什么？生：我读懂了是“...
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![《日月明》评课稿]( "《日月明》评课稿")
- 导语：听评课是一种最直接、最具体、最经常也是最有效的研究提高课堂教学质量原方法和手段。听评课是教师互相学习、切磋教艺、研究教学的重要措施，也是教育业务部门特别是学校领导了解教师的教学情况的方法之一，下面是小编帮大家整理的《日月明》评课稿，欢迎阅读与收藏。《日...
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![日月明说课设计的教学实录]( "日月明说课设计的教学实录")
- 今天我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级第一册“识字(二)”第四课《日月明》，鉴于《日月明》是一篇识字韵文，它通过韵文的形式提示了一些会意字的构字特点。从教材的编排来看，本单元之前的象形识字课显然已作了很好的铺垫，学生对日、月、火、竹等会意...
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![《日月明》教材分析]( "《日月明》教材分析")
- 一、教学要求1、认识13个生字，会写力、手、水3个字。2、帮助学生了解一些会意字的构字特点，激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。二、教材说明本课通过三字一顿的韵文，揭示了一些会意字的构字特点。帮助学生了解会意字的构字规律，培养学生初步的认字能力是本课教学的重点。三...
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![观沧海日月之行赏析]( "观沧海日月之行赏析")
- 观沧海日月之行赏析赏析诗歌要知人论世，例如，了解作者生平和诗风，分析写作背景等。《观沧海》是曹操《步出夏门行》的首章。东汉建安年间，曹操借许悠之计，以少胜多，击退了他在北方的主要对手──大军阀袁绍。袁绍残部逃到乌桓（当时辽东半岛上的一个少数民族政权），想得到乌桓的支持...
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![日月明教材理解]( "日月明教材理解")
- 《日月明》教材理解。一、教学要求1比鲜13个生字，会写“力、手、水”3个字。2卑镏学生了解一些会意字的构字特点，激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。二、教材说明本课通过三字一顿的韵文，揭示了一些会意字的构字特点。帮助学生了解会意字的构字规律，培养学生初步的认字能力...
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![日月明优秀教学素材]( "日月明优秀教学素材")
- 文章摘要:本文章的主要内容是关于日月明优秀教案一_教学实录_反思案例，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！本课通过三字一顿的韵文，揭示了一些会意字的构字特点。帮助学生了解会意字的构字规律，培养学生初步的认字能力是本课教学的重点。预设教学目标1、认识13个生字，会写力、手、水...
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![日月水火教学案例]( "日月水火教学案例")
- 一、明确要求看图读拼音识字是在学习汉语拼音之后，看图学词学句之前。所识的字大多是独体字。这些字不是作汉字的部首，就是作合体字的部件。为此，在这一单元，我们要扎扎实实教好汉字的笔画、笔顺，要认真指导写字，养成良好的识字、写字的习惯。同时还要担负巩固汉语拼音的任务。...
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![《日月明》的教学实录]( "《日月明》的教学实录")
- 师：请同学们自由朗读《识字4》的内容，要借助拼音读准字音。（学生自学，老师巡视指导）师：刚才，同学们把课文认真地读了好几遍，谁来告诉大家，你读懂了什么？生：我读懂了是“日月明”这句话，意思就是说有太阳和月亮在的时候，整个世界非常明亮。师：你说得真好！还有谁读懂了什么？生：我读懂了是“...
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![带日月的成语汇集]( "带日月的成语汇集")
- 导语：汇集意指“连在一起、聚集”，以下是小编为你介绍的带日月的成语汇集，欢迎参考。带日月的成语汇集[日月重光]重光：重放光芒。太阳月亮重放光芒。比喻经过一番动乱后出现新的清明局面。[日月逾迈]日月前行。指时光流逝。[日月无光]连太阳和月亮都失去了光彩。比喻极其黑暗...
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![《日月明》的教材分析]( "《日月明》的教材分析")
- 一、教学要求1、认识13个生字，会写“力、手、水”3个字。2、帮助学生了解一些会意字的构字特点，激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。二、教材说明本课通过三字一顿的韵文，揭示了一些会意字的构字特点。帮助学生了解会意字的构字规律，培养学生初步的认字能力是本课教学的重点...
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学问谷
