![《林冲棒打洪教头》的教学实录]( "《林冲棒打洪教头》的教学实录")
- 课伊始，教师播放电视剧《水浒传》中的《好汉歌》。雄壮、豪迈的歌声在剧院里回荡。歌曲结束，师生进行课前交流。师：同学们，谁知道刚才听的是什么歌？生（齐答）：《好汉歌》。师：好听吗？生（齐答）：好听。师：你最喜欢《水浒传》里的哪一位好汉？生：我最喜欢神勇冠英的武松。生：我最喜欢鲁智深。师...
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![林冲棒打洪教头教学设计]( "林冲棒打洪教头教学设计")
- 作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编帮大家整理的林冲棒打洪教头教学设计，希望能够帮助到大家。林冲棒打洪教头教学设计1教学目标:(一)知识和技能:1.学习本课6个生字，联系...
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![《林冲棒打洪教头》有感]( "《林冲棒打洪教头》有感")
- 最近听了张蕾老师的《林冲棒打洪教头》的课，领略了名师的风采，感受了浓厚的语文味。至今仍在细细咀嚼品味。《水浒传》是我国古典四大名著之一，其语言及人物形象塑造上非常成功，在语言设计上，素有“一部红楼梦，半部水浒……”的美誉，堪称我国文学宝库之经典。《林冲棒打洪教头》...
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![关于林冲棒打洪教头的课堂实录]( "关于林冲棒打洪教头的课堂实录")
- 上课伊始，教师播放电视剧《水浒传》中的《好汉歌》。雄壮、豪迈的歌声在剧院里回荡。歌曲结束，师生进行课前交流。师：同学们，谁知道刚才听的是什么歌？生（齐答）：《好汉歌》。师：好听吗？生（齐答）：好听。师：你最喜欢《水浒传》里的哪一位好汉？生：我最喜欢神勇冠英的武松。生：我最喜欢鲁智深。...
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![《林冲棒打洪教头》听课有感]( "《林冲棒打洪教头》听课有感")
- 一、善于激励学生课一开始，孙老师便从鼓励学生大声发言入手，谈话中带着幽默，让学生把自己的小嘴巴变成大喇叭，学生的兴致就上来了。课中，他用孩子的名字做文章，“你的名字里有个聪，聪表示聪明啊，你是个聪明的孩子。”他让学生心潮彭湃，“让我看看你的脑袋，外面看看和其他人一样，里面...
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![林冲棒打洪教头的教学案例资料和教学后记]( "林冲棒打洪教头的教学案例资料和教学后记")
- 林冲棒打洪教头教学案例师：你喜欢哪一小节？生：我喜欢第7小节。师：为什么？生：因为这里作者对林冲和洪教头的动作描写很细致，让我觉得他们的打斗很精彩！师：那你就来读读这精彩的场面吧！生读。师：读得也很精彩，只是有个遗憾，你把“拨草寻蛇”读成了“拔草寻蛇”。差一个字动作就是不一样...
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![《林冲棒打洪教头》教学设计]( "《林冲棒打洪教头》教学设计")
- 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编帮大家整理的《林冲棒打洪教头》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《林冲棒...
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![《林冲棒打洪教头》课堂实录素材]( "《林冲棒打洪教头》课堂实录素材")
- 上课伊始，教师播放电视剧《水浒传》中的《好汉歌》。雄壮、豪迈的歌声在剧院里回荡。歌曲结束，师生进行课前交流。师：同学们，谁知道刚才听的是什么歌？生（齐答）：《好汉歌》。师：好听吗？生（齐答）：好听。师：你最喜欢《水浒传》里的哪一位好汉？生：我最喜欢神勇冠英的武松。生：我最喜欢鲁智深。...
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![五年级《林冲棒打洪教头》评课稿]( "五年级《林冲棒打洪教头》评课稿")
- 《林冲棒打洪教头》是苏教版五年级语文中的一篇课文，根据小说《水浒》中的部分章节改编入选。小说作为国小语文教材中的一部分，如何进行有效的教学是我的困惑之一。有幸，聆听了段宝敏老师执教的《林冲棒打洪教头》第二课时的教学。可以这样说，段老师对于这一文体的把握和教学...
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![林冲棒打洪教头教学设计15篇]( "林冲棒打洪教头教学设计15篇")
- 作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的林冲棒打洪教头教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。林冲棒打洪教头教学设计1【教材分析】《林冲棒打洪教头》是苏...
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![林冲棒打洪教头课堂实录片段]( "林冲棒打洪教头课堂实录片段")
- 上课伊始，教师播放电视剧《水浒传》中的《好汉歌》。雄壮、豪迈的歌声在剧院里回荡。歌曲结束，师生进行课前交流。师：同学们，谁知道刚才听的是什么歌？生（齐答）：《好汉歌》。师：好听吗？生（齐答）：好听。师：你最喜欢《水浒传》里的哪一位好汉？生：我最喜欢神勇冠英的武松。生：我最喜欢鲁智深。...
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![林冲棒打洪教头教学设计(15篇)]( "林冲棒打洪教头教学设计(15篇)")
- 在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编收集整理的林冲棒打洪教头教学设计，欢迎阅读与收藏。林冲棒打洪教头教学设计1教学目...
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![石头书教学实录]( "石头书教学实录")
- 导语：书是我们常见的学习用品，从书中我们能汲取营养，获取丰富的知识。以下是小编为大家整理的石头书教学实录，欢迎大家阅读与借鉴！一、导入新课师：同学们，你们喜欢看书吗？生：喜欢。师：都喜欢看什么样的书啊？生：像语文书一样，印在纸上的，一页一页的书。师：今天啊，老师请大家见识一本非常奇...
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![新手汽车掉头教学]( "新手汽车掉头教学")
- 所谓汽车掉头，是指汽车方向作180度改变。怎样才能使汽车做到安全掉头呢?现实生活和考场不一样，你在驾校能掉好头不代表现实生活中也能掉好，因为遇到的.狭窄道路比较多，现在小编给大家讲讲新手如何掉头。首先，要注意控制车速。即当车辆驶近掉头地点时，就降低车速，换入低速挡。其...
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![人像头像教材分析]( "人像头像教材分析")
- 一、教材分析1、教材内容学生开始接触到人物画，捉到人物画，学生并不陌生，他们在国小时儿童画曾多次接触，到了五六年级，又学习过人物结构和一般的比例关系，具有一定的正确性认识和经验．但这种认识往往还停留在感性的认识上，还不成熟，几乎还带有强烈的儿童画的痕迹．本课将就人的面部...
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![《石头书》教后记]( "《石头书》教后记")
- 本文共有14个自然段，通过人物间的6次对话，写出了石头像书的原因：1、外形：石头一层一层就像书一页一页。2、石头上的雨痕、波痕、矿物就像书上的字。3、石头上的树叶、贝壳、小鱼等化石就像书上的画。4、人们通过石头上的化石能知道许多知识，就像书本能告诉人们知识一样。紧紧...
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![熊与石头人教案]( "熊与石头人教案")
- 音乐的益处是有许多的。在音乐的世界里，获取到知识，美妙的音乐也可以陶冶人的情操。熊与石头人教案，欢迎阅读。熊与石头人教案一：活动目标:1,熟悉(熊与石头人)歌曲的旋律,理解歌词内容,跟唱歌曲,提高学新歌的兴趣.2.在学会歌曲的基础上初步掌握(熊与石头人)的玩法,学习按游戏...
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![头饰设计美术教案]( "头饰设计美术教案")
- 作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的头饰设计美术教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。头饰设计美术教案1一、教学目标：1.知晓头饰的构成,学习用彩色纸剪贴、加工制作成头...
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![教育实习总结开头]( "教育实习总结开头")
- 总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编精心整理的教育实习总结开头，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。教...
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![《水调歌头》教学设计]( "《水调歌头》教学设计")
- 作为一位杰出的教职工，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编帮大家整理的《水调歌头》教学设计，欢迎大家分享。《水调歌头》教学设计...
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![《石头书》的教材分析]( "《石头书》的教材分析")
- 一、导航台课文主要内容及全文思路导读在第2课中，我知道了世界上还有无字词典，今天又要来认识石头书了。这是一篇科普课文，通过川川和磊磊这两位孩子与位勘探队员叔叔的交谈，向同学们介绍了许多有关岩石的知识，也表现了那两位孩子热爱科学，探求知识的强烈愿望。全文共14个自然...
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![白头翁的故事教案]( "白头翁的故事教案")
- 白头翁的故事（第一课时）1.学会本课的3个一类生字“翁”“鹊”“莺”，会认读5个二类生字“厌”“倦”“衔”“鹰”“猎”。（展示插图）这是多么美丽的一只小鸟，同学们观察一下，它的头上的羽毛是什么颜色的？很好，它头上有一撮白色的羽毛。那么，这种鸟叫什么名字呢？人们叫它“白头翁”，你...
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![《头饰设计》教学反思]( "《头饰设计》教学反思")
- 在课的开始用一些头饰方面的图片让学生欣赏导入新课，激发学生的兴趣。然后讲解制作过程、分析制作的方法，并让学生应用生活中其他的物质材料运用，再欣赏以前学生设计制作的'头饰实物作品。制作是分小组合作完成，完成后就让学生戴头饰，谈创作思路，自由评价其它作品。播放音乐让...
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![《石头书》教学设计]( "《石头书》教学设计")
- 作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编为大家整理的《石头书》教学设计，欢迎大家分享。《石头书》教学设计1教学目标：1、精读课文，有感情地朗读对话。2、...
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![口头作文教学方案]( "口头作文教学方案")
- 教学目标：1.知识目标：了解口头作文的定义以及口头作文的训练功能。2.技能目标：了解并掌握口头作文的一些技巧，培养学生口头表达能力。3.情感目标：通过口头作文的训练，让学生学会观察生活、体验生活，感受人间真情。教学重点和难点：如何培养学生口头作文的能力，了解并掌握口头作文的...
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学问谷
