![中班下学期数学活动《10以内数的计数》教学实录]( "中班下学期数学活动《10以内数的计数》教学实录")
- 活动目标：1、复习10以内数量物品的计数。2、学习物品数量与特征的二次对应。活动准备：教具：数群卡片。学具：人手一本幼儿用书，一支铅笔。活动过程：一、完整描述物体特征。(形状、颜色、数量。)1、教师分别出示大小相同的6个红色正方形雪花片(图卡)，7个黄色圆形雪花片(图卡)，5个绿...
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![关于奥数专题之图形计数]( "关于奥数专题之图形计数")
- 1.数一数，下图中有多少个正方形？2.数一数，下图中有多少个正方形？3.数一数，下图中含有两个“※”的长方形（包括正方形）有多少个？4.用橡皮筋在右图中的钉阵中围正方形，你能围出多少个正方形？5.有20个钉子如下图摆放，以钉子为顶点的正方形有多少个？6.数一数，下图中的大小正方体一共有多少...
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![幼儿园亲子活动《出牌配对》计数练习]( "幼儿园亲子活动《出牌配对》计数练习")
- 目的：练习数的不同组合形式为学习10以内的计算做准备材料：扑克牌一副要点：以"8"为例（1）家长与孩子一起把扑克牌中的红桃、方块、梅花、黑桃，四花色中的每种1－7牌取出来，共28张。（2）家长用一张白纸写上数字8摆在一边，交待今天的玩法是凑8。（3）将28（1－7各4张）张牌洗好，然后从中任意抽出一张...
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![刚开始学会计数就用8进制,计算机发展会呈现什么样的不同?]( "刚开始学会计数就用8进制,计算机发展会呈现什么样的不同?")
- 假设人类天生八指,且缺失的手指默认不会降低我们做事的效率(比如敲键盘)照这样的'话,计算机会不会更早地出现?...
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![小升中数学加法乘法原理和几何计数知识总结]( "小升中数学加法乘法原理和几何计数知识总结")
- 小升中数学加法乘法原理和几何计数知识总结加法乘法原理和几何计数加法原理：如果完成一件任务有n类方法，在第一类方法中有m1种不同方法，在第二类方法中有m2种不同方法……，在第n类方法中有mn种不同方法，那么完成这件任务共有：m1+m2……+mn种不同的方法。关键问题：确定工作的分类...
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![难以计数的同义词]( "难以计数的同义词")
- 难以计数的意思是形容很多，很难数清楚数量。难以计数的同义词有哪些?下面小编为大家带来了难以计数的同义词，仅供参考，希望能够帮到大家。难以估计、变化多端、难以预测难以计数拼音：nányǐjìshǔ解释：形容很多，很难数清楚数量。在《现代汉语词典》：[计数]jìshǔ统计(数目);...
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![数一数教案设计10篇]( "数一数教案设计10篇")
- 作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的数一数教案设计，仅供参考，大家一起来看看吧。数一数教案设计1教学目标：1.通过“数一数”的活动，感受学习较...
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![《顺数与倒数》的数学教案设计]( "《顺数与倒数》的数学教案设计")
- 引导语：教案的制定能够使得教师们更加顺利的在课堂上授课。数学《顺数与倒数》让学生理解顺数与倒数的内在规律，下面是小编为大家整理的《顺数与倒数》的数学教案设计，希望对你们有帮助。活动目标：1.启发幼儿通过自身的尝试操作，发现10以内数的排列顺序，知道什么是顺数和倒数。...
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![小数乘小数教学设计]( "小数乘小数教学设计")
- 小数乘小数教学设计作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的小数乘小数教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。小数乘小数教学设计1一、教学目标:1.使学生...
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![数一数教学设计]( "数一数教学设计")
- 作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的数一数教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。数一数教学设计1教学内容义务教育课程标准实验教科书第...
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![国小数学小数乘小数教学设计]( "国小数学小数乘小数教学设计")
- 一、教学目标:1．理解小数乘小数的意义，掌握小数乘小数的计算法则．2．初步培养学生类推和抽象概括能力3.使学生进一步体会数学知识之间的内在联系,感受数学探索活动本身的乐趣,增强学好数学的信心.二、教学重难点：掌握小数乘小数的方法，会熟练的进行笔算，并能解决实际问题。掌握小...
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![分数乘分数教学设计]( "分数乘分数教学设计")
- 在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编为大家整理的分数乘分数教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。分数乘...
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![小数乘整数教学设计]( "小数乘整数教学设计")
- 作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编为大家收集的小数乘整数教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。小数乘整数教学设计1教学目标：1．依托现实情境，引导学生运用转化思...
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![质数和合数教学设计]( "质数和合数教学设计")
- 在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的质数和合数教学设计，欢迎大家分享。质数和合数教学设计11．使学生理解质数和合数的概念，能正确地判断一个数是质数还是合数...
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![数学负数教学设计]( "数学负数教学设计")
- 负数是数学术语，负数与正数表示意义相反的量。下面是小编为大家整理的数学课关于负数的优秀教案设计，希望对你们有帮助。数学负数教学设计教学目标：1、知识与技能：使学生在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的需要和方便。2、过程与方法：使学生知道正数和负数...
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![数一数教案设计]( "数一数教案设计")
- 作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的数一数教案设计，欢迎阅读与收藏。数一数教案设计1教学目标：1、会从不同的角度数物体的个数，会列不同的加法算式。2、经历数的过程，体会从...
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![倍数和因数教学设计]( "倍数和因数教学设计")
- 作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编为大家整理的倍数和因数教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。倍数和因数教学设计1教学内容：教科书12---16页的学习内容教学目标通...
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![数学《真分数和假分数》教学设计]( "数学《真分数和假分数》教学设计")
- 作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编精心整理的数学《真分数和假分数》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。数学《真分数和假分数》教学设计1教学内容：新...
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![数一数教案设计(10篇)]( "数一数教案设计(10篇)")
- 作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的数一数教案设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。数一数教案设计1教学目标1.通过操作活动，认识新的计数单位千万，并了解单位...
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![《小数乘小数》教学设计]( "《小数乘小数》教学设计")
- 作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计要怎么写呢？下面是小编精心整理的《小数乘小数》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《小数乘小数》教学设计1教学目标:1.通过自主探究,使...
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![数学函数教学设计]( "数学函数教学设计")
- 函数一直都是国中数学学习的重难点，下面小编为你整理了国中数学函数教学设计，希望对你有帮助。数学函数教学设计数学函数教学设计(教学目标)1、知道一次函数与正比例函数的定义.2、理解掌握一次函数的图象的特征和相关的性质;体会数形结合思想。3、弄清一次函数与正比例函...
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![《数数、读数》教学设计]( "《数数、读数》教学设计")
- 作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编收集整理的《数数、读数》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《数数、读数》教学设计1教学目标1、通过观察、数数活动，初步了解学生的数...
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![分数乘整数教案设计]( "分数乘整数教案设计")
- 一、引入，明确今后主要的学习内容。鼓励学生相信自己能学好。二、口算，感受分数乘整数的含义1、读出算式，并口算出结果：1/5+2/5=1/4+1/4=2/6+3/6+1/6=1/16+3/16=2/9+2/9=2/9+2/9+2/9+2/9+2/9+2/9=2/9+2/9......2/9（30个）2、感受分数乘整数的意义30个2/9相加读起来太麻烦了，（让学...
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![数学《三位数乘两位数》教学设计]( "数学《三位数乘两位数》教学设计")
- 教学目标1.使学生结合已有的两位数乘两位数的知识经验，自主理解三位数乘两位数的笔算算理，掌握三位数乘两位数的笔算方法。2.是学生能结合乘法的口算、估算来进行验算，养成良好的`计算习惯。3.使学生经历利用旧知解决新问题的过程，提升知识技能的迁移水平，发展逻辑思维能力。...
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![《小数乘整数》教学设计]( "《小数乘整数》教学设计")
- 在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的《小数乘整数》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有...
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学问谷
